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内容简介

《全国民用建筑工程设计技术措施·节能专篇：暖通空调·动力（2007年版）》基本涵盖了民用建筑中采暖、通风、空调及动力设计的节能内容。根据国家现行和一些即将颁布的规范、标准，综合和总结了全国各主要建筑设计院多年的工程设计经验编制。编制中力求全面、简练、准确、实用和技术先进，较详细和全面地规定了建筑工程设计中暖通空调、动力专业的节能技术细则。

内页插图

目录

1 总则

2 采暖空调基本参数与要求
2.1 室内热环境设计计算参数
2.2 围护结构热工设计
2.3 建筑物的节能综合指标

3 采暖与供热
3.1 热负荷
3.2 室内采暖系统
3.3 室外供热、供冷管网

4 通风
4.1 自然通风
4.2 置换通风
4.3 排风热回收

5 空气调节
5.1 一般规定
5.2 空气调节水系统
5.3 空气调节风系统
5.4 变风量空气调节系统
5.5 变制冷剂流量多联分体式空气调节系统
5.6 水环式水源热泵空气调节系统
5.7 蒸发冷却空气调节系统

6 冷热源
6.1 制冷站
6.2 锅炉房与热交换站

7 空调蓄能
7.1 概述
7.2 冰蓄冷
7.3 水蓄冷
7.4 电水蓄热

8 热泵系统
8.1 空气源热泵系统
8.2 地下水地源热泵系统
8.3 地表水地源热泵系统
8.4 地埋管地源热泵系统
8.5 污水（城市污水处理厂二级水、中水与原生污水）源热泵系统
8.6 海水源热泵系统

9 太阳能供暖系统
9.1 一般规定
9.2 太阳能供暖系统的设计原则
9.3 太阳能集热系统的控制

10 燃气冷熟电联供分布式能源系统
10.1 一般规定
10.2 系统类型和设备配置
10.3 燃气冷热电联供分布式能源系统设计要点
10.4 能量消耗分析确定

11 保温与保冷
11.1 一般规定
11.2 保温、保冷材料的选择
11.3 保温、保冷层厚度的确定
11.4 保温、保冷结构和要求

12 控制与检测
12.1 一般规定
12.2 节能的控制策略
12.3 检测仪表及控制装置

附录A 不同地区公共建筑各部分围护结构传热系数限值
附录B 自然通风设计中的室内、外环境要求
附录C 高大空间热压作用下的自然通风（即简化计算法）设计计算
……
节能相关技术介绍
工程实例
主要依据的标准规范
全国民用建筑工程设计技术措施·节能专篇：暖通空调·动力（2007年版） [National Technical Measures for Design of Civil Construction Sp 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。我国青少年的青春期年龄，一般是在10岁到20岁这段时间，中学生正处于这一时期。青春期不仅身体增长快，而且人体各器官特别是生殖器官的发育逐渐趋向成熟，从不具有生育能力发育到具有繁衍后代的能力。可以说，青春期是以性发育为主要特征的。随着青春期生理的变化，青少年的心理也同时发生了相应的变化，如：认识到自已不再是小孩子了，喜欢独立行事，喜欢交友往来，性意识开始萌发，对异性产生好奇、兴趣。这时的少男少女，往往憧憬着新的生命历程，内心世界与来自社会的外部环境常常发生矛盾冲突，面临着人生课题的许许多多疑问和困惑。因此，正处在告别童年、开始步入青春期的中学生，怎样顺利度过青春期而健康成长，这是青少年本人、父母和教师都必需认真对待的问题。青春期是人的成长和成熟的重要阶段，一个人的身体素质、思想品德、理想情操、知识才能等等都在青春期基本形成。青春期教育对青少年的成长有着重要的指导作用。早在1963年，周恩来总理就在全国卫生科技规划会议上指出：“一定要把青春期的性卫生知识教给男女青少年。”国家教委副主任王明达也说：“开展青春期教育，不仅对青少年一代健康成长具有重要意义，而且对计划生育，提高人口素质，具有深远的影响，是关系到社会进步，民族兴旺的大事。”在我国，由于封建传统观念的长期束缚，造成对性知识教育的障碍。大多数人对性问题处于无知状态，把性视为禁区，甚至把性与丑恶、下流相联系，谁要是谈到性，不管是什么内容都会遭到反对。事实上，每个青少年到了青春期，都会遇到性问题，这是不能回避的。如果这时缺乏有关的性知识或教育不当，就会导致身体健康或行为出问题。在发达国家，如美国、英国、日本等，人们特别重视对中小学生进行性教育。日本有一个心理学家说：“青少年时期是性意识、性成熟、性行为激烈而迅速的形成时期。在这个时期，如不加强性教育，不仅会影响良好的社会风尚的社会秩序的形成，还会影响美满的家庭中异性关系的建立。”性的发育是十分自然的生理现象。性是一种本能。人的性本能是每个人在青春期时逐渐发育形成的，步入青春期的中学生，此时身体上各器官和性机能发育已逐渐成熟，有独立参与社会活动的要求。但由于社会阅历浅，思维分析能力、判断能力都比较差，并且还缺乏两性社会道德规范方面的知识，不少人因性问题而困惑、疑虑和苦恼，甚至误入歧途，做出自已后悔莫及的傻事或错事。这就非常需要家庭的学校的帮助和教育，以防止丑恶现象的发生青春期教育是社会主义精神文明建设和对学生素质教育的重要组成部分。它是针对青春期青少年的性成熟和心理发展所要解决的问题，来规定它的教育目标，并通过相应的教育来达到这一目标，从而促使青少年把自已充沛的精力用于提高身体素质、提高科学文化素质和提高思想品德素质，迈好青春的第一步。这是保护青少年健康成长的需要，也是提高民族素质的重要措施。以青春期身体发育特点为依据，介绍有关青春期男女两性生理及卫生保健的基本知识，使学生了解自身身体变化的情况和有关问题，并懂得正确认识和对待这些生理变化。以青春期心理发育为主要内容，重点介绍有关男女两性青春期心理的产生与发展，以及心理卫生保健的知识，使学生懂得如何使自已的心理保持健康状态，并养成良好的心理卫生习惯。

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