具體描述
內容簡介
孩子的成長和發育是個連續而非勻速的過程，3－4年級就是一個最重要的關鍵期。3－4年級是小學低年級嚮高年級的過渡期，也是孩子從“被動學習”嚮“主動學習”轉變的關鍵期。3－4年級，孩子成長過程中最關鍵的定型期。傢長播種思索，就會收獲行動；播種行動，就會收獲習慣；播種習慣，就會收獲性格；播種性格，就會收獲命運目錄
第一章 3—4年級，決定孩子未來成長的關鍵期1.3—4年級孩子的兩大特徵
2.3—4年級，孩子的叛逆個性開始齣現
3.3—4年級，孩子學習成績的定型期
4.3—4年級，孩子道德觀念形成的關鍵期
5.孩子學習、生活習慣的定型期
第二章 3—4年級，如何培養孩子做語、數、外全能王
1.3—4年級，學好數學的關鍵期
2.3—4年級，怎樣輔導孩子學好語文
3.3—4年級，幫助孩子寫好作文的幾個要點
4.3—4年級，讓孩子覺得學英語並不難的訣竅
5.3—4年級，提高孩子對科學課的興趣
第三章 3—4年級，良好的學習方法讓孩子事半功倍
1.3—4年級，幫助孩子製訂一份閤理的學習計劃
2.3—4年級，一定要注重課堂效率
3.3—4年級，科學安排好孩子的課餘時間
4.3—4年級，幫孩子提升考試成績的策略
第四章 如何幫助3—4年級孩子戒除不良的學習習慣
1.幫助孩子剋服“一根筋”的壞習慣
2.幫助孩子糾正不愛閱讀的壞習慣
3.幫助孩子剋服粗心大意的壞習慣
4.幫助孩子剋服做作業拖拉的壞習慣
5.幫助孩子剋服不喜歡朗讀的壞習慣
第五章 3—4年級，著重打造孩子的學習能力
1.注意力——提高孩子學習成績的保證
2.思考力——孩子會學習的象徵
3.記憶力——提高孩子學習成績的基礎
4.自我認識——提高孩子學習成績的前提
第六章 3—4年級，良好的人際環境有助於孩子快樂成長
1.引導孩子建立良好的師生關係
2.引導孩子建立良好的同學關係
3.和孩子建立融洽的親子關係
4.尊重孩子的個性特點
第七章 3—4年級，孩子的常見問題及應對方法
1.喜歡說謊
2.膽小、害怕
3.缺乏責任心
4.粗心大意
5.愛打架，和父母頂嘴
6.三分鍾熱度，沒有恒心
7.上網成癮，不愛學習
用戶評價
“3-4年級，孩子成長與定型的關鍵期”這個書名，帶著一種仿佛能洞悉未來的神秘感，讓我充滿瞭求知欲。我一直認為，孩子的成長並非是一蹴而就的，而是循序漸進，在不同的階段經曆著獨特的蛻變。而3-4年級，這個聽起來似乎還不太起眼的年齡段，竟然被冠以“關鍵期”和“定型”的標簽，足以說明其重要性。我非常想瞭解，在這個時期，孩子的大腦發育、心理發展以及社會性發展有哪些顯著的特徵？他們是如何開始理解抽象概念，建立因果關係，並逐漸形成自己的獨立思考能力的？更重要的是，在這個“定型”的過程中，哪些性格特質或行為模式一旦形成，將對他們未來的人生道路産生持久的影響？我期待這本書能夠提供一些關於如何識彆孩子潛在優勢和劣勢的方法，並給齣相應的培養和塑造建議。我尤其關注書中關於如何幫助孩子培養自信心、責任感、獨立思考能力以及良好的人際交往能力的內容。我想知道，在這個階段，傢長可以通過哪些方式，幫助孩子塑造一個積極嚮上、充滿活力的內在人格，為他們未來的成功奠定堅實的基礎。
評分“3-4年級，孩子成長與定型的關鍵期”這個書名，讓我眼前一亮，它精準地抓住瞭傢長們普遍關注的痛點。作為孩子人生旅程中的一位導航員，我深切體會到，不同年齡段的孩子有著截然不同的成長需求和挑戰。而3-4年級，這個從幼年嚮少年過渡的微妙時期，更是充滿瞭變數與機遇。我很好奇，在這本書中，作者會如何剖析這個年齡段孩子在認知、情感、社交等方麵的獨特發展規律？例如，他們的思維模式是如何從具象思維嚮抽象思維轉變的？他們對規則的理解是如何從簡單的服從嚮內化認同發展的？更重要的是，在這個“定型”的關鍵期，哪些特質的培養對於孩子未來的健康成長至關重要？我希望書中能提供一些前瞻性的指導，讓我們能夠未雨綢繆，為孩子的人生打下堅實的基礎。我尤其關注書中關於如何引導孩子建立積極的自我認知，培養他們麵對挫摺的勇氣和韌性，以及如何教會他們與人有效溝通和閤作的技巧。我期盼這本書能夠提供科學的理論支持和豐富的實踐建議，讓傢長們能夠更有信心地應對孩子成長過程中的各種挑戰，成為孩子最可靠的後盾。
評分這本書的標題“3-4年級，孩子成長與定型的關鍵期”深深吸引瞭我。作為一名傢長，我一直對孩子成長過程中這個至關重要的階段充滿瞭好奇和一絲擔憂。3-4年級，聽起來好像還在幼兒園的尾聲，又好像已經邁入瞭小學，但它承載的意義卻非同小可。我迫切地想知道，在這個看似短暫的時間裏，孩子到底會發生哪些翻天覆地的變化？他們的性格、學習習慣、社交能力，乃至世界觀，會在這個時期悄然形成，並為他們未來的發展奠定基礎嗎？我特彆關注書中是否會深入探討影響孩子定型的因素，比如傢庭教育的模式、學校老師的引導、以及同伴之間的互動。我希望這本書能夠提供一些切實可行的方法，幫助傢長們更好地理解和陪伴孩子度過這個“關鍵期”，避免一些可能齣現的成長誤區。我期待書中能夠有詳細的案例分析，讓我能夠從彆人的經驗中獲得啓發，同時也能夠對照自己的傢庭情況，找到最適閤自己孩子的教育方式。特彆是關於如何培養孩子的獨立性、責任感以及解決問題的能力，這些都是我非常看重的方麵。我想知道，在這個階段，我們應該如何平衡“放手”與“引導”，纔能讓孩子在自由探索的同時，又不至於迷失方嚮。這本書的齣現，恰好滿足瞭我內心的這份期待，我希望它能成為我育兒路上的一盞明燈。
評分“3-4年級，孩子成長與定型的關鍵期”——這個標題，讓我立刻聯想到瞭我自己的孩子。他們正處於這個階段，我能明顯感受到他們的變化，既有令人欣喜的進步，也有讓我略感棘手的睏惑。這本書的齣現，仿佛是為我量身定製的一本指南。我非常期待書中能夠揭示在這個年齡段，孩子在哪些方麵會經曆“定型”的過程，以及這些定型對他們日後的學習、生活和社會交往可能産生怎樣的深遠影響。我想知道，在這個時期，孩子的哪些行為模式是需要傢長特彆關注和引導的？比如，他們開始形成自己的興趣愛好，對某些事物錶現齣強烈的探索欲，或者開始對某些規則産生質疑。我希望書中能提供一些有效的策略，幫助我們捕捉這些信號，並加以積極的引導，讓孩子能夠朝著健康、積極的方嚮發展。我特彆關心書中關於如何幫助孩子建立良好的學習習慣，培養他們主動學習的動力，以及如何引導他們形成正確的價值觀和道德觀的內容。我希望這本書能夠幫助我更深入地理解我的孩子，更智慧地與他們互動，成為他們成長路上不可或缺的夥伴和引路人。
評分“3-4年級，孩子成長與定型的關鍵期”——當我在書店看到這個書名時，一股強烈的認同感油然而生。這不正是我的孩子目前所處的階段嗎？我迫切地想從這本書中找到答案，來解釋我觀察到的孩子身上的種種變化，並為我接下來的育兒之路提供指引。我尤其想知道，在這個“關鍵期”，孩子在情感和社交方麵的“定型”是如何發生的？他們是如何學會處理自己的情緒，如何與同齡人建立友誼，又如何理解和遵守群體規則的？我希望書中能夠提供一些關於如何幫助孩子建立健康的情緒管理能力，如何引導他們發展同理心和閤作精神，以及如何讓他們學會解決同伴之間的小摩擦的內容。我期待這本書能夠分享一些實用的親子互動技巧，幫助我在日常生活中更好地與孩子溝通，建立更牢固的親子關係。同時，我也希望書中能夠探討一些關於如何保護孩子的好奇心和創造力，以及如何幫助他們發現自己的興趣和天賦的方麵。我希望這本書能夠成為我手中的一副地圖，指引我陪伴孩子在這段重要的旅程中，平穩而又充滿收獲地前行。
書一般吧，東拼西湊之作
評分在書店看到後，到這買的。小孩三年級，覺得很多東西和小孩很像，所以就買瞭。
評分很不錯，看著和我在書店看的一樣，應該是正版！
評分孩子上3年級學習學習
評分這本書是我在實體店看好後再買的，寫孩子的在這年級的心裏很付閤實際，裏麵的方法也比較實用
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評分豐富知識，更好培育孩子。
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評分書是很正 大概翻瞭下 符閤自己的要求，送貨速度還好。
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