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徐中起 编

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• 法律基础
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出版社： 中国经济出版社

ISBN：9787501799961

版次：1

商品编码：10957064

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-03-01

用纸：胶版纸

页数：246

字数：298000

正文语种：中文

内容简介

　　《新编法律基础》根据教育部颁布的有关法律基础课程教学的基本要求，不仅考虑到全日制高等学校的教学，也特别兼顾到成人继续教育和职业教育的需求和特点，为此，《新编法律基础》教材突出了以下几个特点：
　　 　　首先、体系合理，结构创新。《新编法律基础》从内容上打破了各家学派对其体系、内容上的理论划分，体现高等教育的特点，以精练、实用、够用为目的。
　　 　　第二、针对性强，注重应用。针对高等人才的培养，结合学生当前及未来所涉及的实用问题，精选典型案例师生互动讨论、分析，注重学生法律意识的增强和法律知识的应用。
　　 　　第三、理念领先，内容新颖。借鉴国内外高等教育教材先进的编写理念，融入当前国家法律法规并结合学生作为社会公民和未来职业所需具备的法律素养，体现普法教学研究的新成果。

目录

第一章 法学基础理论
第一节 法的一般原理
第二节 法的概念、本质与基本内容
第三节 法的作用与价值
第四节 立法与法的实施
第二章 宪法
第一节 宪法概述
第二节 我国的基本制度
第三节 我国公民的基本权利和基本义务
第四节 我国的国家机构
第五节 我国的国家标志
第三章 行政法
第一节 行政法概述
第二节 行政主体和行政相对人
第三节 行政行为
第四节 行政救济
第四章 民法
第一节 民法总论
第二节 物权法
第三节 债权法
第四节 婚姻家庭法
第五节 继承法
第六节 侵权责任法
第五章 商法
第一节 商法概述
第二节 公司法
第三节 合伙企业法
第四节 证券法
第六章 经济法
第一节 经济法概述
第二节 反垄断法
第三节 反不正当竞争法
第四节 消费者权益保护法
第五节 税法
第六节 劳动法
第七章 刑法
第一节 刑法概述
第二节 犯罪概述
第三节 刑罚
第四节 量刑和量刑制度
第五节 行刑与行刑制度
第六节 刑罚的消灭
第七节 我国刑法规定的犯罪种类
第八章 诉讼法
第一节 诉讼法概述
第二节 刑事诉讼
第三节 民事诉讼
第四节 行政诉讼

精彩书摘

　　（一）当代中国法的正式渊源及其效力
　　当代中国法的正式渊源包括制定法及制定法承认的国际法，具体包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、特别行政区的法律法规、规章、国际条约和国际惯例等。
　　1．宪法
　　宪法是我国的根本大法，是最根本的法的渊源，其法律地位和法律效力是最高的，任何法律、法规都不能与宪法相抵触。我国宪法规定了国家的基本政治、经济、文化制度，公民的基本权利义务，巾央和地方权力、行政、司法机关及其职权。全国人民代表大会制定和修改宪法，且其程序较普通法律严格，全国人大常委会负责监督宪法的实施。
　　2．法律
　　这里的法律系指狭义的法律，是全国人大及其常委会制定的规范性文件。法律的效力仅次于宪法。全国人大制定和修改基本法律，包括刑事、民事、国家机构等方面的基本法律；全国人大常委会制定基本法律以外的法律，并可以在不同基本法律基本原则相抵触的情况下对基本法律进行部分修改或补充。
　　3．行政法规
　　行政法规是指中央人民政府即国务院制定的规范性文件，其效力仅次于宪法和法律。行政法规不得与宪法和法律相抵触。国务院制定的行政法规、决定和命令同宪法、法律相抵触时，全国人大常委会有权撤销。
　　4．地方性法规
　　地方性法规是一定的地方国家权力机关根据本行政区域的具体情况和实际需要，依法制定的在本行政区域内具有法律效力的规范性文件。有权制定地方性法规的，机关包括省、直辖市、自治区以及省会城市、经济特区所在的市和经国务院批准的较大的市的人民代表大会及其常务委员会。地方性法规不得与宪法、法律、行政法规相抵触。
　　5．民族区域自治条例和单行条例
　　根据我国宪法规定，我国在有条件的少数民族聚居区实行民族区域自治，民族自治地方除享有地方国家机关的一般职权外，同时依据宪法、民族区域自治法享有自治权。民族自治地方的人民代表大会有权依照当地民族的政治、经济和文化的特点，制定自治条例和单行条例。自治区的自治条例和单行条例，报全国人民代表大会常务委员会批准后生效。自治州、自治县的自治条例和单行条例报省、自治区、直辖市的人民代表大会常务委员会批准后生效，并报全国人民代表大会常务委员会和国务院备案。
　　……

前言/序言

《法理学导论：权力、正义与社会秩序的基石》 内容简介 本书并非对具体法律条文的梳理，而是深入探讨法律现象背后的哲学基础、历史演进和社会功能。它是一本旨在为读者构建完整法律思维框架的导论性著作，尤其适合初次接触法学理论，或希望深化对法律本质理解的非专业人士、社会科学研究者以及法学专业学生。 本书共分为六个核心部分，层层递进，系统地阐述了法理学的基本概念和重要议题。 --- 第一部分：法律的本质与起源 本部分着重于回答“什么是法律？”这一根本问题。我们首先剖析了法律在与其他社会规范（如道德、宗教、习俗）之间的区别与联系。通过对历史上主要法律哲学流派的梳理，如自然法理论（从亚里士多德到托马斯·阿奎那再到现代自然法复兴）与法律实证主义（从霍布斯、边沁到奥斯汀和哈特）的经典论辩，读者可以清晰地看到法律权威的来源究竟是内在的道德真理，还是外在的社会承认与强制力。 核心议题包括： 1. 法律的定义困境： 探讨法律规范的强制性、普遍性和制度性特征。 2. 自然法与实证法的世纪之争： 详细对比两种理论对“恶法是否是法”的解答，并引入了分析法学的视角。 3. 法律的社会起源： 考察原始社会习惯如何演变为国家法律，以及法律在维护早期社会结构中的作用。 --- 第二部分：法律的价值目标——正义、平等与自由 法律并非孤立存在的规则体系，它承载着人类社会对理想秩序的追求。本部分将法律价值置于核心地位进行审视。我们首先详细探讨了“正义”这一法律的终极目标，区分了分配正义、矫正正义（交换正义与惩罚正义）以及程序正义。 正义的实现路径： 程序的视角： 深入分析程序正义的重要性，强调“听证权”、“无偏见裁判”等机制如何构建公众对法律体系的信任。 结果的视角： 考察功利主义、罗尔斯的正义论（差异原则）以及诺齐克的权利哲学对财富与资源的再分配观点的冲击。 同时，本书探讨了自由与平等的辩证关系。在法律框架内，个体自由的边界如何划定，以及法律如何通过反歧视、社会保障等制度设计来促进实质平等，而非仅仅形式平等。 --- 第三部分：法律的结构与规范体系 本部分将视角转向法律文本本身的内在结构和逻辑。我们不再关注法律的外部价值，而是分析法律规范是如何被建构、解释和应用的。 法律体系的剖析： 1. 规范的类型学： 区分授权性规范、禁止性规范、义务性规范和裁决性规范，并阐述它们在法律体系中的功能分工。 2. 法律体系的位阶与开放性： 介绍法律的层级结构（宪法、法律、法规、规章）及其冲突解决机制。同时，引入了关于法律体系“封闭性”与“开放性”的讨论，探讨法律如何应对社会变革的挑战。 3. 法律漏洞与优例（例外）： 法律不可能涵盖所有情况，本章详细讨论了法官在面对法律漏洞时如何通过类推、目的性限缩等方法进行“造法性解释”，以确保法律的完整适用。 --- 第四部分：法律的形成、实施与终结 法律的生命力在于其被制定、被遵守和被强制执行的过程。本部分聚焦于法律的实践层面。 法律的生命周期： 立法论： 探讨理想的立法过程应如何平衡效率、民主参与和专业性，批判性地审视代议制民主下的立法弊端。 司法能动性与克制： 深入分析“法官发现法还是法官创造法”的争论。通过对不同司法传统的考察，论证司法在特定情况下对法律发展的推动作用，以及司法独立与权力制衡的必要性。 制裁与强制： 探讨法律的强制性是如何发挥作用的。本书对刑罚理论（报应论、预防论）和民事救济（恢复原状、金钱赔偿）的目的进行了深入辨析，强调制裁应与违法行为的性质相适应。 --- 第五部分：法律与社会变迁 法律并非一成不变的古董，而是社会变革的产物和驱动力。本部分关注法律与社会互动关系中的动态视角。 社会变革中的法律角色： 1. 社会控制与社会工程： 探讨法律作为一种社会控制工具，如何设定行为的红线；以及更具抱负的“社会工程”目标——即法律如何被用来主动塑造新的社会关系和文化观念。 2. 法律的文化适应性： 比较不同文化背景下的法律传统（如英美法系与大陆法系）在处理人权、家庭关系等议题上的差异，解释文化如何内化为法律观念。 3. 法律改革的动力： 分析社会运动、科技进步和全球化趋势如何催生法律改革的需求，并考察法律改革的阻力与惯性。 --- 第六部分：全球化时代的法律挑战 进入21世纪，传统以国家为中心的法律观念正受到国际法的深刻挑战。本部分探讨当代法理学必须面对的前沿课题。 当代法理学的视野： 国际法与主权悖论： 探讨国际法（包括人权法和国际商事法）如何在主权国家体系中获得效力，以及主权的概念在面对跨国问题时如何被重新定义。 数字时代的法律困境： 针对数据隐私、人工智能的责任认定、网络空间治理等新兴领域，分析传统法律概念（如管辖权、主体性）如何失效以及法学理论如何试图回应这些挑战。 法律的全球伦理基础： 探讨在多元文化背景下，是否存在可以被普遍接受的“全球法律伦理”基础，以指导跨国合作与冲突解决。 --- 《法理学导论：权力、正义与社会秩序的基石》致力于提供一种批判性的、宏观的视角，引导读者超越具体的法规条文，去理解支撑整个法律世界的深层逻辑与永恒价值追问。阅读本书，将使您对法律的理解从“知道法条”提升到“理解法律为何如此”的哲学高度。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我之前对法律的认知仅限于一些电视上看到的片段，总觉得法律条文冷冰冰的，离我的生活很远。直到我接触到《新编法律基础》，我才真正意识到自己错得有多离谱。这本书的文字非常有温度，作者仿佛知道我这样的读者在想什么，总是用最贴近生活的方式来解释那些看似复杂的法律规定。我印象最深刻的是，书里有很多“假如”的设想，比如“假如你遇到这样的情况，法律是怎么规定的？”，这种代入感极强的方式，让我一下子就明白了法律在实际生活中的应用。书中的案例也并非那种遥不可及的大案要案，而是非常贴近我们普通人生活中的纠纷，比如邻里之间的矛盾，或者消费过程中遇到的问题。通过对这些案例的分析，我才明白原来我们每天都在和法律打交道，只是我们自己没有意识到而已。这本书的写作风格也非常独特，它不是简单地陈述事实，而是带有一定的思考和引导，让我不仅学到了知识，也开始主动去思考法律的意义和价值。这本书为我打开了一扇认识法律的新窗户，让我觉得法律原来可以这么有趣，这么有用。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是太让我惊喜了！我之前对法律一窍不通，感觉法律条文冰冷又晦涩，像是一道道难以逾越的墙。但《新编法律基础》完全颠覆了我的看法。它没有上来就用一大堆专业术语把我吓退，而是用非常平实、生活化的语言，把我带进了法律的世界。刚开始我以为会是枯燥的说教，没想到读起来像是在听一个经验丰富的朋友讲故事，讲着那些与我们息息相关的法律规则是如何形成的，又是如何在日常生活中发挥作用的。书中大量的案例分析，更是让我瞬间茅塞顿开。那些看似复杂的法律问题，在作者的讲解下变得清晰明了，让我能切身感受到法律的力量，也让我明白了法律并非高高在上，而是贴近生活，守护着我们每一个人的权利。尤其令我印象深刻的是，作者并没有简单地罗列法律条文，而是深入浅出地解释了每条法律背后的逻辑和精神，让我不仅仅是“知道”，更是“理解”。读完之后，我感觉自己不再是那个对法律一无所知的“小白”，而是对周围的世界多了一份安全感和对规则的敬畏。这本书的排版也很好，重点内容都有突出显示，阅读起来非常舒适，一点也不觉得疲惫。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开《新编法律基础》的那一刻，我没有想到自己会如此沉浸其中。这本书的语言风格非常有吸引力，它不是那种枯燥的学术性论述，而是充满了人文关怀和智慧的光芒。作者在讲解法律知识的同时，也融入了很多对人性和社会的思考，让我觉得这本书不仅仅是一本法律入门书籍，更是一本帮助我们理解社会运行规律的指南。书中对一些经典法律理论的阐述，也做得非常到位，用通俗易懂的方式解释了那些晦涩难懂的概念，让我感觉像是上了一堂精彩的公开课。我尤其喜欢作者在解释一些历史背景和法律发展演变时，那种叙事性的笔触，让我感觉自己像是穿越时空，亲眼见证了法律的成长和演变。这本书的优点在于，它并没有把法律当作一个独立的学科来讲解，而是把它置于更广阔的社会背景下，让我能够理解法律的形成和发展是多么的复杂和深刻。读完之后，我感觉自己对法律的认识不再是零碎的碎片，而是形成了一个比较完整的体系，也对法律在现代社会中的作用有了更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

《新编法律基础》这本书，怎么说呢，它给我的感觉就像是打开了一扇通往理性世界的大门。作者的逻辑性非常强，每一部分的讲解都层层递进，就像在建造一座精密的知识大厦。我之前一直觉得法律是需要死记硬背的，但这本书彻底改变了我的想法。作者非常善于抓住法律的核心要义，然后用最简洁明了的方式呈现出来。我特别喜欢书中对一些法律原则的推导过程，让我能够理解这些原则是如何自然而然地产生的，而不是凭空出现的。书中的练习题和思考题也很有帮助，它们能够引导我去主动运用所学的知识，去分析和解决问题，而不是被动地接受信息。我最欣赏的是，作者在讲解一些法律条文时，并没有止步于字面意思，而是会深入探讨其背后的立法精神和价值取向，让我能够理解法律的“为什么”以及“应该怎样”。这本书的优点在于，它不仅仅教授我“是什么”，更引导我思考“为什么”和“怎么办”，让我具备了运用法律思维解决问题的能力。读完这本书，我感觉自己对法律的理解，已经超越了单纯的知识层面，而是上升到了思维方式的改变。

评分☆☆☆☆☆

拿到《新编法律基础》的时候，我其实是抱着试试看的心态，毕竟法律这个话题对我来说一直有点“劝退”。但这本书给了我一个大大的“哇”！它的叙述方式简直太绝了，完全不像我印象中那种刻板的教科书。我感觉作者像是在跟我聊天，用一种非常轻松的语调，一步步地引导我理解那些曾经让我头疼的法律概念。书中大量的图表和流程图，像是给我画了一张张地图，指引我穿越法律的迷宫。我特别喜欢作者在讲解一些比较抽象的法律原理时，会穿插一些生动的比喻，让我能立刻抓住核心要义。举个例子，比如讲到合同的时候，作者就把它比作一份“约定”，一份双方都要遵守的“承诺”，瞬间就把“合同”这个概念变得亲切起来。而且，这本书的章节设置也很有逻辑性，从最基础的法律概念讲起，然后逐步深入到各个具体领域，就像是搭积木一样，让我对法律的整体框架有了清晰的认识。阅读过程中，我时不时会停下来思考，然后发现自己真的吸收了不少知识，而不是死记硬背。这本书最大的价值在于，它让我觉得法律并非遥不可及，而是我们每个人都可以学习和掌握的工具，它能帮助我们更好地保护自己，维护自己的合法权益。

评分☆☆☆☆☆

很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。

评分☆☆☆☆☆

非常好，使用的非常方便和快捷

评分☆☆☆☆☆

自己要多读书,特别是要培养孩子多读书,做对社会有用之人,让儿童喜悦读书对于家长们来说，现在的孩子不愿意读书是一件非常头痛的事情。孩子们更喜欢看电视、电影，既有对话又有画面。一些家人认为，孩子们通过这种方式就能获取全部知识，不读书也行。这是非常非常错误的一种认识。读书和电影、电视绝不可互相替代！孩子们的特长是什么？精力饱满，想象力丰富，思维跳跃性强无拘无束。电影、电视的确能够帮助孩子们认识外部世界，但它的局限性也非常明显——它在一定程度上容易扼杀或者限制孩子们最需要激活和成长的想象力，因为，画面中已经给了孩子们一切，不需要去想象了。而想象是孩子培养思考能力的关键前提！电影、电视应该作为孩子汲取知识、开阔视野的一种途径，而非全部\N记得小时候，去外地做工的父亲带回了一个收音机。那台收音机为我打开了一个丰富的世界。收音机中播出的故事、评书等，没有电视中的画面，但在听的时候，脑海里会自然浮现出相对应的画面和场景。比如，收听《岳飞传》的时候，甚至连那些激烈地战争场面都能浮现出来。听到的信息，对孩子们的想象、思维等能力是非常有益的。我小学的时候作文就比较好，跟我听书、读书的习惯不无关系。（左岸：我们最丰富的阅读感官除了显性的眼、耳、手……还有隐性的想像，神奇的思维，电视跳跃太快，常常没来得及思考，画面就过去了。）孩子在画画，或者玩的时候，或者睡前，打开音响，播放故事等，让孩子在潜移默化中吸取营养。孩子的想象力会弥补文字和声音的缺陷。等听几次，孩子甚至能够完整地把听到的故事讲下来，连语气都很惟妙惟肖。这种听书的方式，对于孩子语言和逻辑能力的培养和记忆力的培养都是极其有益的。当然，当孩子完美复述听来的故事的时候，一定要给予足够的赞美。赞美不能太虚伪，一定要真诚。读书也一样。书 \N不一定非常华丽才好，只要有注音，孩子能够慢慢读下来就行了。对于孩子而言，再美的画面也没有他自己想象出来的完美啊！对于孩子们读的书，家长绝不可以抱着无所谓的态度。应该非常重视，至少在孩子觉得你非常重要。你应该在孩子读书以前提前通读一遍，以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野，提升孩子的认知能力和心理素质，也可以提高孩子的兴趣，同时，对家长而言也是一种快乐啊。孩子们的一些观点由于不受任何限而常常语出惊人，令人感叹！现在想想，我多么感恩我的父母亲和爷爷奶奶，他们无论多忙，都不会忽略我的问题，尽管他们的知识有限，但他们朴实的思想和平和、善良的为人之道，让我受益终生。（左岸：再次证明言传不如身教。）千万不要买几本书丢给孩子，给孩子布置任务，要求他在多少天内读完。这种对待成人的方式，除了导致孩子的强烈反感外，没有任何益处。孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书，应该在买书以前，就多次在孩子面前“意外”谈到那本书，当孩子的好奇心被吊起来，剩下的事情你就不用管了。现在的儿童非常可怜，分数老早就扼杀了他们的天性，同时也扼杀了他们的童年、快乐和前途。在孩子面前谈论分数是毁灭孩子的最快方式！永远不要在孩子面谈谈分数。这会严重扭曲孩子的内心，使其承受能力变得越来越脆弱。孩子们都很好强，不谈论分数他们一般也会很努力，他们厌学往往是不堪压力的结果。家长们更应该与孩子一起分享快乐，让孩子在快乐中学习知识。我翻阅了20多本外国专家写的儿童教育方的著作，无不强调快乐学习的重要性。甚至，他们认为孩子的专职就是快乐，如何玩得开心、快乐，才是教育的根本。这一点国人很难理解。国外初中的教材（比如 \N数学）还没有我们小学五年级的难，但这并不影响他们培养出大量的世界顶级人才，而我们这些善于考试的人才在走向世界的时候是那么的无所适从。应试教育让我们这个民族的思维越来越受局限，越来越僵化，加之“唯物”论到“唯钱唯权”观的主流思想的过渡，在房地产为核心的投机体系的助推下，彻底毁灭 \N了我们这个民族的创造能力和积极向上的精神面貌。孩子们是非常可怜的。智慧的家长不应继续给孩子增加压力，与外力合伙戕害孩子的成长，而应该尽可能地为孩子营造一个相对宽松的成长环境。在这样的环境中， \N孩子们会慢慢对读书产生兴趣的。另外，行万里路破万卷书，暑假带孩子出去走走，开阔眼界，也是非常有益的。旅游的时候也不要仅仅是照相而已，要注意感受美景，开阔眼界，多与孩子交流心得。美国人JOSHUA曾写过一篇文章让我非

评分☆☆☆☆☆

我买了两本的，挺好，没有发现什么瑕疵的。

评分☆☆☆☆☆

第三段开头两句，承上启下，从平蔡过渡到撰碑，是全篇的枢纽。奉命撰碑的过程，不但写了宪宗的明确指示，韩愈的当仁不让，而且写出宪宗的颔首称许，韩愈的稽首拜舞，韩愈受命之后，作者再用详笔铺写撰碑、献碑、树碑的过程。“点窜”二句，用奇警的语言写出韩碑高古典重的风格，“句奇语重”四字，言简意赅，揭出韩碑用意之深刻。紧接着又写推碑和诗人对这件事的感慨。写推碑，直言“谗之天子”；抒感慨，盛赞“公之斯文若元气，先时已入人肝脾”，认为韩碑自有公正评价，推碑磨字也不能消除它在人们心中留下的深刻影响。

评分☆☆☆☆☆

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新编法律基础很好，很好很强大，速度快，书到用时方恨少，事非经过不知难。终于在京东买的书送到了。很满意。学记曰是固教然后知困，学然后知不足也。对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然后知不足也。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习从哪里学习怎样学习如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。任尔东南西北风，咬定青山不放松。一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。做一辈子教师必须一辈子学做教师。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境人——环境系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水与一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少

评分☆☆☆☆☆

帮朋友买的，学校制定的教材，应该不错

评分☆☆☆☆☆

本书同时结合近十年来美国资本市场发生的安然、世界通信等著名公司的典型财务欺诈案例，详细分析了三大类型财务欺诈骗术的具体手段和警示信号。