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內容簡介

　　 《園林植物育種學》是“教育部普通高等教育‘十五’國傢級規劃教材”，是應園林和園藝專業本科教學需要而編寫的。《園林植物育種學》分為15章，主要內容包括：園林植物育種的基本策略，園林植物的種質資源，引種馴化，選擇育種，有性雜交育種，遠緣雜交育種，雜種優勢的利用，誘變育種，倍性育種，植物離體培育育種，分子育種，品種登錄、審定與品種保護，園林植物良種繁育，園林植物育種的試驗設計。每章附有本章提要、復習思考題和參考閱讀書目。本教材適用於高等農林院校園林與園藝專業本科生，也可供其他高等院校有關專業師生。

目錄

前言
第1章 緒論
1.1 概論
1.1.1 園林植物育種學的意義和概念
1.1.2 園林植物育種學的內容
1.1.3 育種學與相關學科的關係
1.2 品種的概念與作用
1.2.1 品種的概念
1.2.2 園林植物品種的基本特性
1.2.3 優良品種在園林事業中的作用
1.3 我國園林植物育種的曆史和現狀
1.3.1 古代園林植物育種的經驗和成果
1.3.2 現代園林植物育種學的進展
1.4 國內外園林植物育種的發展動態
1.4.1 重視種質資源的收集和研究
1.4.2 突齣抗性育種和適應商品生産的育種目標
1.4.3 廣泛利用雜種優勢
1.4.4 促進育種和良種繁育的種苗業規模化、産業化
1.4.5 加強對野生花卉資源的利用
1.4.6 探索育種新途徑、新技術
1.4.7 拓展傳統名花的育種方嚮
復習思考題
本章推薦閱讀書目

第2章 園林植物育種的基本策略
第3章 園林植物的種質資源
第4章 引種馴化
第5章 選擇育種
第6章 有性雜交育種
第7章 遠緣雜交育種
第8章 雜種優勢的利用
第9章 誘變育種
第10章 倍性育種
第11章 植物離體培養育種
第12章 分子育種
第13章 品種登錄、審定與保護
第14章 園林植物良種繁育
第15章 園林植物育種的試驗設計
附錶
參考文獻

前言/序言

園林植物育種學 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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4、復習後階段如何看書。

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馬力 相信很少有人知道，4月23日是“世界讀書日”，每年的這一天，世界各地都會紛紛舉辦各種活動鼓勵閱讀。相較於其他節日，“讀書日”更多的是宣告著自己的警示作用——重視讀書、尊重創作。去年公布的第10次全國國民閱讀調查顯示，2012年中國人均紙質圖書和電子書閤計閱讀量為6.74本，而韓國人均圖書閱讀量約為10本，俄羅斯人均超過20本，以色列人均最多，在60本左右。 文化大國的的閱讀量著實讓國人自慚形穢瞭一把。國人閱讀量與以色列人相差近10倍，這引起瞭讀書人們的反思：國人為何不愛閱讀？其實不盡然，調查報告的樣本選取與問題設置都有可能使得調查結果以一個狹義的閱讀概念去籠統地分析廣義的閱讀量。國人不閱讀嗎？你在大街上、公車上或者公園裏看到不斷滑動手機屏的人們，也許他們中的大部分人都在完成一個閱讀的環節，當然這並不是傳統意義上的閱讀——而是在非紙質閱讀媒介上完成的一個零碎信息的吸收過程。 除瞭這些“低頭族”外，浸泡在網絡文學的年輕一代的閱讀量也是容易被忽視的一項。據報道，我國目前有4億手機閱讀網民，而網絡文學是主要閱讀內容之一。而在2009年紅袖添香舉辦的華語言情小說大賽中，大賽8個月齊集17536部言情作品，其中133部作品總閱讀量超過1000萬次，1076部作品閱讀量超過100萬次，所有作品總閱讀量高達數十億次。網絡時代已經打破傳統的閱讀模式，而這上億次的閱讀量卻很難科學地進行調查統計。 其實，相較於“為什麼不讀書”的問題，“讀什麼書”和“怎樣讀書”更應該得到關注。我們應該讀什麼書？現在網絡文學、快餐文化、碎片化信息擠壓著傳統文學的生存空間。據統計，中國網絡文學曆經16年發展，網絡寫手的數量超過100萬，僅一天發錶的網絡文學就超過1000萬字，相當於一個中等齣版社一年的齣版量。而這些海量的網絡文學質量參差不齊，其中不乏黃色、崇尚暴力以及瑪麗蘇情節等等的不良示範，讀者往往從中獲得瞭片刻的信息需求或精神幻想，卻無法汲取細嚼慢咽經典作品時所能得到的營養和魅力。 另外，我們應該怎樣讀書？莫提默J·艾德勒和查爾斯·範多倫在《如何閱讀一本書》中提到：“把一本好書當作是鎮靜劑，完全是極度浪費。不論睡著，還是花瞭好幾小時的時間想要從書中獲得利益——主要想要理解這本書——最後卻一路鬍思亂想，都絕對無法達成你原來的目標。”每本書都像有血有肉的軀體，它們盛裝而來，你不得不撕開它華麗的衣裳，沿著它的血肉，找到它的骨、它的氣。隻是，在浮躁的快餐時代，還有多少人能夠像小學生一般端坐在書桌前，細細地品味作品的意蘊。

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