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內容簡介

　　《職業教育院校重點專業規劃教材·模具設計與製造專業教學用書：注塑技術培訓教程》共分6章，主要對注射成型所需的注塑機、注塑模具、塑料原料和成型工藝的四大生産要素分彆進行論述。第一章介紹r注塑機各部分的組成和工作原理、注塑機的類型和選用、注塑機的安裝調校以及生産安全操作；第一章對常用注塑模的基本結構進行瞭全麵的論述，進一步提高對注射問題的解決能力；第二章介紹瞭廣常用塑料的性能與基礎知識，可加深對塑料成型工藝的認識；第四章講解瞭成型工藝參數的設定要領，分段注射工藝和成型設定工藝，並對齣現的問題進行分析並提齣瞭解決方法，使讀者在操作注塑機前對注塑工藝有全麵的瞭解；第五章以某種機型為例詳細描述瞭注塑機生産設置和工藝調整的各個操作環節，並根據實際經驗，介紹在保護機器與模具的同時，如何縮短注塑周期，提高生産效率；第六章還介紹瞭注塑機的口常維護與保養方法。通過這本書可使讀者係統地掌握和瞭解注塑機的使用與操作、成型工藝以及注射生産全過程。
　　 　　本書錶述簡練，內容通俗易懂，配有操作實例及簡單示圖。本書可作為職業院校模具設計與製造專業學生用教材，也可作為從事注塑方麵工作的工程技術人員及操作者、管理者的技術培訓教材。

目錄

前言
第一章 注塑機概述
第一節 注塑機的組成
一、注射部分
二、閤模部分
三、液壓傳動部分
四、計算機控製係統
五、其他裝置
第二節 注塑機的工作過程
一、閤模
二、注射
三、保壓
四、預加料及冷卻定型
五、開模
六、頂齣及迴退
第三節 注塑機的使用校驗
一、注塑機水平度調整
二、模闆問平行度校核
三、噴嘴（注射颱）同軸度調校
四、調模校驗
五、拉杆（哥林柱）拉力平衡調整
第四節 注塑機的選用及基本參數
一、注塑機類型
二、國內外注塑機型號錶示方式
三、注塑機的基本參數
四、螺杆的配置
五、注塑機輔助成型設備
第五節 注塑機的安全操作
一、注塑機安全裝置及檢查
二、安全操作注意環節
三、防灼傷操作
四、防觸電
思考練習題
第二章 注塑模的基本結構
第一節 常用注塑模分類
一、單分型麵（二闆模）注塑模
二、雙分型麵（三闆模）注塑模
三、帶活動嵌件注塑模
四、側嚮分型與抽芯注塑模
五、自動卸螺紋注塑模
六、定模帶頂機構注塑模
七、無流道注塑模
八、其他類型注塑模
第二節 模具結構質量
一、注塑模用鋼基本要求
二、常用注塑模用鋼
二、成型零件的結構
四、推齣（頂齣）機構
五、閤模導嚮機構
六、型腔容積與腔數
七、注塑模的保養
第三節 流道係統
一、主流道
二、分流道
三、澆口
四、冷料穴與熔閤穴
五、模具排氣
第四節 冷卻係統
一、冷卻係統的設計原則
二、模具的散熱量計算
三、冷卻係統的結構
第五節 塑件設計要點
一、壁厚（Wall Thikness）
二、加強肋（Ribs）
三、齣模角（Draft Angle）
……
第三章 塑料
第四章 注射成型工藝
第五章 注射成型操作
第六章 注塑機維護與保養
附錄
參考文獻

前言/序言

職業教育院校重點專業規劃教材·模具設計與製造專業教學用書：注塑技術培訓教程 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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　　“是麼？我倒是很好奇，一個九元涅盤境的小子，能不簡單到什麼地步去。”魏鬆咧嘴一笑。

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商品是否給力？快分享你的購買心得吧~商品是否給力？快分享你的購買心得吧~商品是否給力？快分享你的購買心得吧~商品是否給力？快分享你的購買心得吧~商品是否給力？快分享你的購買心得吧~故意掛科的孩子 　　在一些孩子試圖參與太多活動的同時，另一些孩子常常在學校裏錶現懈怠。能力超強的孩子成績不佳，有好幾方麵的原因。她們或許不太在意自己的成績，抑或是有其他方麵的興趣。有些女孩子學習刻苦，但是成績仍然不好，於是她們不再繼續努力。還有一些女孩子可能將失敗的理由歸為自己學習不刻苦，她們會對自己說：“是的，可能是我用功不夠。”或者，他們為融入群體而屈從於群體的壓力，因為抓住一切時機學習，考試考得好，並不總被認為是很酷的事情。 　　不幸的是，青春期的女孩子常常相互批評對方，好讓她們麵對自己的弱點時感覺更好一些。那些取笑好學生的女孩子通常功課都很吃力。“隻有傻瓜纔得全A，”她們認為，“可誰願意當傻瓜呢？” 　　讀讀下麵的故事，看看海利是如何從一個喜歡自豪地將自己的成績拿給父母看，到為瞭做給朋友們看而故意掛科的。 　　海利的故事 　　海利在學校裏很受歡迎，不過，她大部分時間都和兩個最要好的朋友薩曼莎和凱拉在一起。新學年之初，三個人被分到瞭同一個數學班上，海利覺得很興奮。海利很在意把學習搞好，因而把大量的時間都花在瞭功課上。薩曼莎和凱拉的成績通常都很糟，她們還取笑那些抓緊一切時間學習的孩子，稱她們為書呆子或者“馬屁精”。現在三個小朋友被分到瞭同一個班上，海利便試圖保守自己分數的秘密，因為她擔心兩個好朋友知道後會認為她是一個令人討厭的人。 　　一天下午，老師把判好分的考試試捲發迴來瞭。那次考試真的非常難，所以海利花瞭一周的時間來復習，即便如此，她仍然害怕看到自己的成績。當老師終於走到她身邊時，她很激動地看到自己得瞭91分。不過，快樂隻持續瞭很短的時間，因為隻得瞭63分的凱拉也瞥見瞭海利的得分。凱拉把自己的試捲扔進桌子抽屜裏，並一把從海利手中奪過她的試捲。隨後，凱拉將試捲高高地舉起來，大聲嚷嚷著：“瞧，海利成瞭老師的新寵兒。” 　　凱拉看著海利的眼睛，說：“也許你應該換個離老師更近的位置，我打賭你一定會喜歡的。” 　　問題與思考 　　為什麼海利要對朋友保密自己的分數？如果你是海利，你覺得那麼做是一種什麼樣的滋味？ 　　你認為凱拉為什麼要那樣做？ 　　是否曾有人因你考試得瞭高分或齣色完成瞭某件任務而讓你感到很難受？你當時是如何處理的？ 　　海利的臉一下子變得通紅。凱拉應該是海利的第一個好朋友，但是凱拉現在竟然當著全班同學的麵取笑她。海利拿眼光掃視座位上的薩曼莎，希望她能站起來嚮著她說話。可薩曼莎也和其他同學一起，在看她的笑話，海利覺得很丟人。 　　放學後，海利以最快的速度跑迴瞭傢。海利把自己關在自己的房間裏，嗚嗚嗚放聲大哭。海利認為自己的好朋友背叛瞭她，覺得非常狼狽。當天晚上，海利怎麼也睡不著，擔心她的朋友們第二天會繼續取笑她。第二天上午有數學測驗，海利不知道怎麼做纔能免遭被取笑的命運。海利以前一直不讓她的朋友們知道自己的成績，但是現在，她知道她們會不斷尋找理由對她進行騷擾。往常，海利會在晚上復習，但是那天晚上，她一直在看電視，並試圖忘記白天發生的事情。 　　第二天上學的時候，海利沒有跟薩曼莎和凱拉說話，徑直到瞭自己的座位上。開始答捲前，海利掃瞭一眼試捲，之後偷偷地看瞭凱拉一眼，發現凱拉在給薩曼莎遞眼神，示意自己對考試一點也不在乎。海利真心希望她和朋友之間的一切都能迴到正常狀態。盡管許多問題的答案海利都知道，但她還是大多數問題都沒有作答。 　　問題與思考 　　你認為海利為什麼選擇數學測驗時不及格？ 　　你認為在朋友背叛之後，海利為什麼仍然希望得到她們的認可？ 　　你是否曾經為瞭融入群體而故意考試不及格?之後你如何看待自己的決定? 　　第二天上午，測驗的成績齣來瞭，海利沒有及格。海利把試捲拿給凱拉看。“我想，我現在不可能是老師的寵兒瞭。”海利聳著肩說。 　　“我也不是。”凱拉一邊取笑自己不及格的分數，一邊迴應道。 　　海利感到鬆瞭一口氣，知道自己和凱拉又是好朋友瞭。不過，對這事海利想得越多，就越是對自己感到失望。現在海利已經有瞭一次不及格的記錄，她開始覺得，為瞭給朋友留下好感而故意掛科，這有點不值當。 　　中午吃飯的時候，海利遇到瞭凱拉。海利走上前去，問凱拉為什麼前天要當著全班同學的麵讓她下不來颱。 　　“我認為我們是朋友，”海利說，“我不是老師的寵兒，我隻是學習比較用功而已。” 　　“是嗎？隨你怎麼說。”凱拉說。 　　海利轉身離開，心情很是沮喪 此

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　　這實力，能抗衡仙符師？ 然而，就在他眉頭皺起時，其身旁的黑袍人眼神突然一凝，袖袍一揮，磅礴的精神力便是在前方化為一道無形屏障。

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　　“九元涅盤境？他恢復實力後，竟然也纔這個程度？”

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