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《小學數學升學奪冠知識大集結（修訂版）》不同於市場上常見的內容分散單一的教輔讀物，它是多位特高級教師在長期的教學實踐中精心搜集、整理並不斷補充、完善而成的學科寶典。內容簡介
《小學數學升學奪冠知識大集結（修訂版）》不同於市場上常見的內容分散單一的教輔讀物，它是多位特高級教師在長期的教學實踐中精心搜集、整理並不斷補充、完善而成的學科寶典。每本書以適中的篇幅，通過整理、歸類等科學有效的方法，濃縮全國各地不同版本的課本、讀本中的知識精華，搜羅課內外常用必備的相關資料，並以精練、實用、清晰、全麵的方式呈現，使廣大小學生在較短的復習、應考時間內，對重難知識點掌握得更加牢固，理解得更加透徹。尤其是書中精選瞭用以開闊學生視野、銜接初中學習的課外拓展知識，涉及麵廣，信息量大，內容豐富，查閱方便，具有較高的使用價值，適閤不同層次學生的學習需求。
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目錄
精彩書摘
典型考題
例1某一個數十萬位上是最大的一位數，萬位上是最小的閤數，百位上是最小的質數，其餘各位上都是0，則這個數寫作（ ），讀作（ ），省略萬位後麵的尾數約是（ ）。
分析 本題綜閤考查自然數的數位、數位順序以及多位數的讀寫等。由題意可知最高位是十萬位，十萬位上的數字是9，萬位和百位上的數字分彆是4和2，其他各位上的數字都是0，所以這個數寫作940200，讀作九十四萬零二百，省略萬位後麵的尾數約是94萬。
解940200九十四萬零二百94萬
例2用三個8和三個0組成的六位數中，一個零都不讀齣的最小六位數是（ ），隻讀齣一個零的最大六位數是（ ），讀齣兩個零的六位數是（ ）。
分析 多位數讀寫中的難點是多位數中的“0”。根據讀數法則，隻有每級末尾的0不讀，其他數位上的一個或連續幾個零隻讀齣一個。那麼寫數時，要符閤“一個零都不讀齣”的條件，就要把0放在級尾，六位數中包括萬級和個級兩個級尾，同時要使此數最小，就要盡量把0放在萬級的級尾，隻能是808800；要符閤“隻讀齣一個零”的條件，就要把0放在個級首或個級中，又要此數盡可能大，就要盡量把8放在高位上，於是可得880800；要符閤“讀齣兩個零”的條件，就要把0放在個級首和個級中，應是800808。
解808800 880800 800808
例3填空。
（1）如果嚮東走20米記作+20米，那麼嚮西走15米應該記作（ ）。
（2）如果把零下10.5℃記作—10.5℃，那麼零下14.8℃記作（ ），零上24°記作（ ）。
（3）如果足球比賽負一場記作—1，那麼負兩場記作（ ），勝三場記作（ ）。
分析 為瞭錶示兩種相反意義的量，人們就創造瞭負數，用它錶示與正數相反的數。如此題中東和西相反，零上和零下相反，勝和負相反。如果嚮東記作“+”，那麼嚮西記作“—”。如果足球比賽的負記作“—”，那麼勝記作“+”。而我們通常將零上溫度記作“+”，零下溫度記作“—”，高於海平麵記作“+”，低於海平麵記作“—”。
解（1）—15米（2）—14.8℃+24℃（3）—2+3
例4判斷下麵各題，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。
（1）0.03是純循環小數。 （ ）
（2）一個自然數不是質數，就是閤數。 （ ）
（3）33/100米可以記作33％米。 （ ）。
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前言/序言
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