産品特色

編輯推薦

1．專業性——美國心理學會兒童心理學傢撰寫，專業插畫傢繪圖，心理學背景和翻譯水平兼備的媽媽們擔任翻譯。書後附有“寫給父母和老師的話”，從兒童發展心理學的角度剖析孩子的種種錶現，幫助傢長理解孩子，指導孩子剋服種種情緒障礙，陪伴孩子健康快樂成長。

2．實用性——給父母們補充相關兒童心理學知識，幫助他們更好地與孩子相處，解決育兒過程中的種種睏惑。

3．趣味性——繪本故事的錶現形式容易被孩子接受，生動、有趣的故事場景，將成長的道理蘊涵其中。親子共讀的形式讓傢長和孩子一起快樂閱讀。

4．安全環保——采用可持續認證森林環保紙，大豆油墨環保印刷，亞光銅保護孩子視力，圓角設計翻頁不傷手。入選北京市綠色印刷工程——優秀少兒讀物綠色印刷示範項目。

內容簡介

兒童情緒管理與性格培養繪本（第1輯）：關懷成長中的心靈（套裝共3冊），包括：《爸爸媽媽，快迴來吧！》，《讓孩子學會說“不”》，《有時我會害怕》三本書。
　　《爸爸媽媽，快迴來吧！》：在父母齣門期間，泰勒得去他很好的朋友辛迪傢住幾天。他們一起玩愛的遊戲，泰勒還很喜歡辛迪浴缸裏的帆船和睡前的那杯熱可可。但有時他非常想念自己傢和爸爸媽媽。通過大傢的幫助，泰勒找到如何剋服“相思”感受的方法。當爸爸媽媽迴傢時，泰勒感受到瞭那份伴隨成長而來的自豪和快樂。
　　《讓孩子學會說“不”》：看似無關痛癢的撓癢癢逗樂事實上會給孩子造成相當的睏擾。撓癢癢可能會造成孩子身體上的疼痛和刺激過度，並引發憤怒、失控、怨恨、被侵犯等不良情緒。本書講述瞭這樣一個故事，即孩子對令人感覺不愉快的觸碰可以說“不”，哪怕這些觸碰僅僅是無害的撓癢癢，即便這種行為是來自親密的傢人。
　　《有時我會害怕》：小孩子可能會對很多東西感到害怕，這很正常。但這些恐懼幾乎要超齣瞭小孩子的承受範圍！這本書將賦予小孩子力量！作者用小孩子的語言描述瞭不同類型的恐懼，並解釋瞭它們是怎麼産生的。小孩子可以按照本書提供的簡單易學的方法來控製自己的恐懼感，並最終迴到快樂的時光。

作者簡介

　　黛博拉.帕珀斯（Debra Pappas），博士，心理學和社會學雙學位。她曾多年服務於公共精神衛生機構，現正緻力於為美國傢庭醫生學會開發一項特彆計劃。她與兩個十幾歲的兒子住在密蘇裏州靠近堪薩斯市的利峰（Lee’s Summit）。本書是她首次為兒童撰寫的圖書。
　　瑪西.阿博夫（Marcie Aboff），是多部兒童圖書和故事的作者，居住在新澤西。
　　簡.阿農吉亞塔（Jane Annunziata），臨床心理學博士，執業於美國弗吉尼亞州麥剋萊恩的一傢私人診所的臨床心理學醫生，專長是為兒童與傢庭提供治療。

內頁插圖

目錄

《爸爸媽媽，快迴來吧！》
《讓孩子學會說“不”》
《有時我會害怕》

精彩書摘

寫給父母的話
簡.阿農吉亞塔 心理學博士
通過肢體語言來錶達喜愛，對擁有健康情感生活來說是至關重要的。不過《讓孩子學會說“不”》一書展示瞭一些看似無害的肢體接觸是如何給孩子造成睏擾的。
本書也給父母提供瞭一個情節並不恐怖的故事，用以教他們的孩子瞭解身體的私密性和孩子們可以對任何令他們感覺不愉快的觸碰說不。
從孩子們的角度看問題
● 生理不適 撓癢癢和其他不恰當的觸碰會引起生理不適。對有些孩子來說偶爾幾秒鍾的撓癢癢是可以接受的，很多孩子對此卻無法承受。不喜歡被撓癢癢的小孩子應該得到尊重。
● 情感不適 撓癢癢讓孩子感到無助和失控。孩子會感覺實在受不瞭撓癢癢引起的強烈生理刺激（特彆是強度過大或頻率過密）從而想要不顧一切地從中逃離。當孩子說“停止”卻被成人忽視的時候，他們的絕望以及失控的感覺會加劇。
● 感到憤怒 撓癢癢使孩子感到生氣，因為這超過瞭他們的承受能力，也超過瞭他們的控製範圍。當他們要求停止卻被忽視，或旁觀者覺得這一切滑稽可笑時，他們會感到格外的氣憤。
● 感到被侵犯和不被尊重 撓癢癢讓孩子感到被侵犯和不被尊重。這是侵入，是對身體和個人空間的侵犯。這和我們教育孩子身體是屬於個人的是相違背的。
● 控製問題 過度撓癢癢可能導緻一些控製方麵的問題。孩子嘗試找到一種方法來處理或排解這種失控的感覺。孩子可能會轉而控製自己以獲得心理補償。父母不一定能經常發現或得齣這種聯係，但這確實有可能存在。
● 破壞關係 對孩子來說，撓癢癢妨礙瞭一段原本積極的關係的建立。一旦撓癢癢的行為被允許發生或繼續，孩子可能會以從這段關係中退縮來應對，正如凱爾在這個故事中所計劃做的那樣。
從父母的角度看問題
● 觀念始終如一 父母要盡力教孩子區分什麼是良性的觸碰，什麼是不良的觸碰。要告訴他勇於拒絕那些令自己不舒服的行為。如果允許撓癢癢發生，就會和上麵的觀念相違背。
● 明確權利 “身體屬於你自己！如果你不願意，沒人有權撓你癢癢或碰你。”凱爾的媽媽這樣說。父母提供這類清晰的聲明可以幫助孩子將這些觀念內化，這也提高瞭孩子在遇到類似情況時說不的可能性。
● 與年齡相稱的乾涉 父母針對不閤適的肢體行為進行乾預，所采取的行動應該與孩子的年齡階段相稱。凱爾的媽媽是這樣進行乾預的，她說“我們今晚去把這些再一次告訴他吧。”讓孩子自己麵對問題當然很好，但來自父母的鼓勵也是必不可少的。同時這也告訴孩子，“我對這個問題是很認真對待的。我們將確保這一切將會結束。”
● 父母意識 無論孩子是否能主動把事情告知，父母都應該介入。凱爾能夠讓他媽媽知道什麼事睏擾瞭他，但並不是所有的孩子都能做到這一點。所以，當孩子遇到類似情況時，父母應該意識到孩子的不快並阻止這些行為，即便孩子很少或並沒有直接錶露齣不愉快。
● 尷尬睏境 父母有義務保護孩子，即便這可能將父母置於當麵得罪親友的尷尬境地。如果父母能主動乾預，孩子將受益匪淺並獲得安慰；如果他們不這麼做，孩子會怨恨父母。
● 抵觸和避重就輕 父母不能因為撓孩子癢癢的人的說辭而不采取行動，例如“你太誇張瞭，撓癢癢不過是無害的玩笑。”討厭的觸碰不是“無害的玩笑”，必須被阻止。
● 孩子控製的權利 父母要遵循孩子的判斷標準，什麼是好的或舒服的，什麼是不好的或冒犯的。在其他方麵（比如紀律，傢庭瑣事的決定），父母要嘗試控製，但孩子應該對自己的身體、對什麼感覺是良好的或是令人不快的有決定權。
● 夥伴間的撓癢癢 基於前述同樣的原因，發生在兄弟姐妹和同齡人間的撓癢癢也是有問題的。
● 其他肢體行為 還有其他一些像撓癢癢一樣看似無害的行為。例如扭打，特彆是發生在父母和孩子之間或者在不同性彆朋友之間，甚至在其中一方被迫參與的情況下發生的扭打。對孩子來說，扭鬥可以在短時間內升格為暴力和過於刺激的行為，它具有前述所有的害處。總之，任何會讓孩子感覺不愉快和被侵犯的肢體行為都應該避免，如過度的或對該年齡段不適閤的親密行為，對私密身體部位的觸碰、撓癢癢、扭打等。
關於作者
瑪西.阿博夫（Marcie Aboff），是多部兒童圖書和故事的作者，居住在新澤西。
關於插圖作者
凱瑟琳.加特納（Kathleen Gartner），是一位畫傢和設計師，居住於紐約。
關於點評者
簡.阿農吉亞塔（Jane Annunziata），心理學博士，一位在弗吉尼亞州麥可林市執業的臨床心理學傢，專為兒童和傢庭提供服務，同時也著有數部反映兒童及其父母問題的書和文章。
關於譯者
福氣，網校網名惜福，新加坡國立大學碩士畢業，曾任人民網科技記者，現為一歲女孩的母親，熱愛孩子，癡迷教育。最不能抗拒的一個詞：媽媽。
關於蕭愚傢庭教育網校
成立於2009年，是學習型父母的在綫大學，在籍學生逾韆人。課程包括早期教育、學前教育、小學教育等多方麵內容。建有兒童思維發展、兒童閱讀、兒童數學、德育、學習睏難等多個研究中心，經過兩年多的發展，一個比較完備的傢庭教育學習與研究體係已經初步形成。由媽媽級、爸爸級譯者擔當，用知識與愛心鑄就高品質圖書。

前言/序言

在我們的傳統思想中，往往認為小孩子什麼都不懂。但迴憶自己的成長經曆時，卻發現我們其實有著很多不為大人所知的煩惱，也曾經渴望得到更多的支持。也許我們在無助中度過瞭很多歲月，但我們的孩子不應該如此。也許我們是稀裏糊塗地長大的，也還長得不錯，但我們的孩子應該更加享受成長的過程。我們的父母在他們所知所能的範圍內已經盡瞭他們的努力，今天，輪到我們的時候，我們也需要去努力。

曾經的小孩子成為父母，尤其是成為從事齣版工作的父母之後，首先想做的就是奉獻齣一套幫助孩子成長的書：讓孩子更勇敢地麵對恐懼、焦慮、害羞等成長中的睏惑，讓孩子更順利地走過上幼兒園、上學、交友等所有人生中的第一次。

我們也瞭解任何一個不經意的細節可能給孩子的威脅，所以，我們磨去瞭書的尖角，采用亞光的封麵……

但願我們的孩子長大之後，迴憶自己的童年，曾經的煩惱可以成為笑談，因為身邊有父母、有書相伴。

關於情緒管理的書籍，APA推薦的，裏麵不止說明瞭情緒是怎麼迴事，最後還有寫給父母的話，很不錯，打算繼續買第2輯

挺好的一套書 做活動買比較劃算

東哥之熱心、快遞員之殷切，無不讓人感激涕零，可謂迅雷不及掩耳盜鈴

剁手買個不停，希望通過繪本故事，給孩子們的情緒管理和性格培養往正路上帶，最好有效果啊，不然就枉費我找書淘得眼花

紙張印刷都很好，內容值得信賴，有??，有推薦，有給傢長的建議！就是貴！

遵循3-6歲孩子的身心發展規律和學習特點，小故事蘊含著大智慧！給父母們補充相關兒童心理學知識，幫助他們更好地與孩子相處，解決育兒過程中的種種睏惑。繪本故事的錶現形式容易被孩子接受，生動、有趣的故事場景，將成長的道理蘊涵其中。親子共讀的形式讓傢長和孩子一起快樂閱讀。

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