《nature自然》百年科学经典第四卷(1946-1965)(英汉对照精装版) [Nature：The Living Record of Science] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

产品特色

编辑推荐

《<自然>百年科学经典》（英汉对照版）是国内一套英汉双语对照版的《自然》论文精选集，由外语教学与研究出版社联合麦克米伦出版集团和自然出版集团共同策划出版。《<自然>百年科学经典》由著名物理学家李政道先生担任总顾问，并由中国科学院前任院长路甬祥院士、《自然》杂志前任主编约翰·马多克斯（Sir John Maddox）爵士和现任主编菲利普·坎贝尔（ Sir Philip Campbell）爵士出任主编。《<自然>百年科学经典》（英汉对照版）汇集了自《自然》杂志1869年创刊以来近150年间自然科学各领域（生物、物理、化学、天文、材料、基础医学、地球科学等）的重大发现和发明。《<自然>百年科学经典》（英汉对照版）通过原汁原味的科学论文，回顾了自然科学各个领域波澜壮阔的发展史。

内容简介

《<自然>百年科学经典》（第四卷）收录了自1946年至1965年发表在《自然》杂志上的经典论文，涵盖了物理、化学、生物、天文、地球科学五个学科领域，共计107篇。在这段时间里，物理学、生物学等领域均出现了突破性的进展：盖伯提出全息摄影技术原理；沃森和克里克提出脱氧核糖核酸（DNA）的双螺旋结构模型；肯德鲁解析出肌红蛋白分子的三维结构；梅曼发明一台红宝石激光器；施密特确认一个类星体3C273；瓦因和马修斯提出大洋中脊上磁异常的新解释……百年自然科学的波澜壮阔，尽在《<自然>百年科学经典》！

作者简介

（英）约翰·马多克斯（Sir John Maddox），《自然》杂志前任主编，著名物理学家，两度担任《自然》主编达23年之久。
（英）菲利普·坎贝尔（Sir Philip Campbell），《自然》杂志现任主编，英国布里斯托尔大学获得航空工程学士学位，伦敦大学玛丽王后·威斯特费尔学院获得天体物理学硕士学位，莱斯特大学获得上层天体物理博士学位，并在莱斯特大学完成博士后研究。
路甬祥，浙江大学机械工程系水力机械专业毕业，联邦德国亚琛工业大学机械系液压气动研究所研修，博士学位，教授，中国科学院院士，中国工程院院士，中国科学院前任院长。

内页插图

精彩书评

迄今为止还没有出版过如此大部头的《自然》杂志的科学论文精选集，这套选集将很有可能成为相关的科学研究以及科学史研究甚而近现代社会发展研究的一手资料。
——英国著名的科学和科普作家、《自然》杂志顾问编辑 菲利普·鲍尔（Philip Ball）

在《自然》上发表的是新颖的、创新的、对世界确实产生过重大影响的文章。这不仅对推动新一代的人思考问题，产生新的思维很重要，更重要的是推动一个国家、一个民族在学科交叉中有重大的发现。
——中科院地质与地球物理研究所研究员、中国科学院院士 滕吉文

由外语教学与研究出版社和国外的一些出版单位合作，把《自然》一百多年来出版的论文的精选部分翻译成中文，介绍给中国，可以帮助读者追踪自然科学发展的轨迹与脉络，提高读者的科学素养和对于科学方法的认识。
——中科院古脊椎动物与古人类研究所研究员、中国科学院院士 吴新智

经过严格的、高水平的英文翻译，再经过严格的审校。能帮助我们对一百多年科学发展的历史有比较正确的、全面的理解。
——清华大学教授 尚仁成

外研社推出的这套《〈自然〉百年科学经典》是国内一部以英汉双语对照形式出版的《自然》杂志经典论文选集，荟萃了《自然》杂志自1869年创刊以来具开创意义和影响力的经典科学文献，并将这些重大科研成果的原始文献原汁原味地呈献给中国读者。双语对照的形式不仅可以使读者领略文章的原貌，也更加便于中国读者阅读不同专业领域的文献，扩大受众群体，促进不同文化、不同专业领域之间的学术交流。
这套丛书收录的科学文献大部分是原创性的科研论文，另外也有少量综述、新闻快报和通讯评论等。通过纵览这些篇目，读者既能从微观上欣赏优秀科学家在处理具体问题时的超凡智慧，又能从宏观上了解各个学科领域在不同发展阶段的总体概貌。
此外，该丛书还特意安排了几组系列文章，以展示真理的探求者们围绕同一论题进行的学术争鸣。从这些严肃的科学争辩中，读者将感受到碰撞迸发的思想火花和收获背后的艰辛探索。
丛书的编者为每篇文章都精心撰写了简短导读，这不仅可以帮助读者快速了解全文大意，而且也可以为读者展现当时的研究背景，带领读者以更加开阔的视野去感受这些非凡科学研究所蕴含的价值。
——新华网

目录

001 南方古猿亚科发现的意义
002 南方古猿亚科或达特猿
003 一件新的南非猿人——迩人头骨的发现
004 涉及带电介子的过程
005 斯泰克方丹男性猿人的颌骨
006 悬浮的磁体
007 感光乳胶中慢介子径迹的观测
008 新的不稳定基本粒子存在的证据
009 一种新的显微原理
010 1947年间发现的非洲灵长类化石
011 在马卡潘斯盖河谷发现的一种普罗米修斯南方古猿（尚未确定）
012 又一新型猿人化石
013 在宇宙辐射下曝光的电子敏感底片的观测
014 一种新型人类化石
015 皮尔当人年代的新证据
016 是猿类还是人类？
017 碳化硅晶体表面的螺旋生长
018 用X射线方法测定光学活性化合物的绝对构型
019 合成多肽中存在鲍林 科里α螺旋的证据
020 脱氧核糖核酸的结构
021 脱氧戊糖核酸的分子结构
022 胸腺核酸钠盐的分子构型
023 脱氧核糖核酸结构的遗传学意义
024 皮尔当人
025 对皮尔当工具进行的化学检验
026 爪哇猿人、魁人与南方古猿亚科
027 肌肉收缩时的结构变化：使用干涉显微镜观察活体肌纤维
028 肌肉收缩与拉伸过程中的横纹变化及结构上的解释
029 人造金刚石
030 金刚石合成中的失误
031 两个相干光束中光子间的相关性
032 中国的天文钟
033 维生素B12的结构
034 中微子
035 一种新型恒星光干涉法对天狼星的测试
036 气体放电中产生的高温和核反应
037 热等离子体中的协同现象
038 利用X射线分析获得肌红蛋白分子的三维模型
039 源于单个体细胞核移植的非洲爪蟾性成熟个体
040 来自奥杜威的新的头骨化石
041 新型奥杜威南方古猿亚科的亲缘关系
042 红宝石中的受激光辐射
043 一人体内的四种成人血红蛋白
044 小鼠（小家鼠）X染色体上的基因作用
045 蛋白质遗传密码的普遍特征
046 正常的人血红蛋白和血红蛋白I之间的化学差异
047 来自奥杜威峡谷的手骨化石
048 用月掩的方法研究射电源3C 273
049 3C 273: 一个具有很大红移的类星体
050 分子生物学，优生学和人种改良学
051 大洋中脊上的磁异常
052 在奥杜威峡谷发现的一个人属新种
053 血红蛋白G阿克拉
054 “能人”和南方古猿
055 生命的维数与可能性
056 1908年通古斯陨石可能含有的反物质
057 遗传密码：终止翻译的“无义”三联体及其抑制机制
058 雷达测定水星的自转
059 水星的自转
060 时间之箭和熵
061 地球大气闪烁层存在的实验证据
062 断电接触：沸腾的金属还是高密度等离子体?
063 异常的血红蛋白及其遗传密码
064 一类新断层及其与大陆漂移的关系
065 生命探测实验的物理基础
066 天蝎座和银河系中心附近的宇宙X射线源光谱数据
067 天蝎座和人马座中三个X射线源的位置
068 类星体射电变星CTA 102模型
069 一个泰国家族中的血红蛋白J和E
070 越南人中的血红蛋白E
071 原胶原大分子及其聚集模式的新模型
072 大洋中脊的形成
073 海底破碎带、无震海岭和国际科联划线：东太平洋海隆西部边缘的推测
074 一种改进的研究人类血红蛋白突变体的方法：α2β295GLU血红蛋白N（巴尔的摩）的鉴定
075 南半球的浴盆涡旋
076 温标
077 生物学回顾
078 宇宙学的新进展
079 北大西洋深海沉积物中的更新世冰海区
080 中子和质子在原子核中的幻数的结构基础
081 国际生物学计划
082 类星体角大小的新极限
083 四倍体茄属植物中染色体的双减数
084 类星体射电源3C 273 B的结构
085 利用全息术的字符识别
086 精神分裂症患者尿中的“粉红色斑点”
087 保幼激素
088 肝炎病毒的繁殖及其特性
089 三种血红蛋白K：一种异常的伍力奇血红蛋白、两种人血红蛋白A的稀有变体——喀麦隆和伊巴丹血红蛋白
090 具有五重对称性的硬球的密堆积
091 反物质与树木年轮
092 药物依赖
093 病毒RNA复制的新模式
094 唐氏综合症（先天愚型）的病毒病因学
095 生物进化与心理演进：类推法运用
096 分子水平的生物系统
097 地中海贫血中珠蛋白的合成：一项体外研究
098 用全息术实现的相位物体的重建
099 银河系中心区域的射电结构
100 羟基分子在星际空间中的形成
101 生物化学与心理功能
102 疟疾和中部非洲的开放
103 中国人体内的葡萄糖–6–磷酸脱氢酶的特征
104 胸腺与抗体空斑形成细胞的产生
105 成年期胸腺切除后免疫应答能力的下降
106 成体胸腺切除对免疫功能的延迟性影响
107 成年小鼠胸腺切除对免疫应答的影响

精彩书摘

《脱氧核糖核酸的结构》编者按
这篇简短的文章可能是《自然》有史以来发表的最著名的文章。在20世纪50年代初期，人们越来越清楚地认识到，具有遗传特征的基因存在于生化多聚体DNA上。沃森和克里克利用X射线晶体学的测量结果和化学推理，提出了DNA的一种分子结构模型，即DNA分子是由两条聚合链缠绕而成的双螺旋结构。这一结果之所以令人震惊，不只是因为双螺旋结构的优雅和美丽，而且正如研究者所指出的，“我们提出的这种特定配对原则立即揭示了遗传物质一种可能的复制机制。”——也就是说，DNA复制的一种方式。它标志着现代基因组学的开端。

《用全息术实现的相位物体的重建》编者按
匈牙利物理学家丹尼斯?盖伯于1948年在《自然》上发表了一篇关于一种三维成像过程的报道，他把这种过程称作全息术。他提出的这个想法最初与电子束光学有关，但是后来他将其推广至光学。全息术依赖于反射光线相位的相互作用，但是正如盖伯及其同事们在本文中所说，在利用照相术得到的影像中相位信息似乎会丢失，这些影像记录到的只是光束的亮度。然而他们展示了一种能够通过光学全息术同时重建光束相位和振幅的方法，并通过这种方法获得了有关散射光线的物体的全部有效信息。

《利用X射线分析获得肌红蛋白分子的三维模型》编者按
尽管早在20世纪初X射线衍射就已用于分析食盐等晶体物质的结构，但是对于生物体相关物质的性质并没有给出太多信息。直到第二次世界大战之后，这种情况才在欧洲有所改善。这篇文章报道了肌红蛋白（即各种动物用以储存氧气的物质）分子的结构。本文的主要作者是约翰?肯德鲁和戴维?菲利普斯。他们能够成功得到第一个生物体内蛋白质的结构，是借助了马克斯?佩鲁茨所开发的技术，即令汞等重原子附着于所研究的蛋白质分子上。肯德鲁和佩鲁茨获得了1962年的诺贝尔化学奖。

前言/序言

李政道序
　 这套《<自然>百年科学经典》丛书的出版，不仅为读者呈现了一个多世纪以来自然科学各个领域发展的历史轨迹，更重要的是，它展现了无数科学家在追求真理的过程中艰难求索、百折不回的精神世界。《自然》杂志作为全世界具有影响力的科学期刊之一，反映了各个学科在不同发展阶段的概貌，报道了现代科学领域里最重要的发现。而这套丛书的可贵之处在于，它不仅汇聚了狭义相对论的提出、量子理论的成熟、人类基因组测序完成这些具有开创性和突破性的大事件、大成就，还将一些后来被证明是错误的文章囊括进来，并展现了围绕同一论题进行的学术争鸣，这是一种难得的眼光和胸怀。科学之路是艰辛的，成功背后有更多不为人知的失败，前人的失败是我们今日成功的基石，这些努力不应该被忘记。因此，《<自然>百年科学经典》这套丛书不但能让读者了解对人类科技进步有着巨大贡献的科学成果，以及科学领域中的焦点和前沿问题是如何演变的，更能使有志于科学研究的人感受到思想激辩带来的火花和收获背后的艰苦努力，帮助他们理解科学精神的真意。

听说这套书出得很慢啊，不过应该是经典！

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一、2011年高考主要成绩和做法 2011年高考亮点 1.上重本线6人，2A线70人，2B线210人，3A线493人，3B线801人。 2.上本科线以上比率高，增幅大。创我校历史新高，三水第一名。 严格管理狠抓质量是做好教育教学工作的关键环节（一）、围绕&ldquo;一个中心&rdquo;。就是以提高课堂教学质量为中心。精心备好每一节课，用心上好每一节课，细心批好每一次练习，诚心辅导每一位学生。做到备课全面，讲解精炼，训练得法，指导到位。在课堂上要求教师充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地提高课堂40分钟的教学质量。学校领导也经常深入课堂听课，了解教学情况，指导教师互听互评，不断改进教法，使教学对路到位，不断提高质量。（二）、抓好&ldquo;两个落实&rdquo;。就是研究高考落实和集体备课落实。研究高考落实。就是及时地、全方位地获取来自全国各地的高考信息；年级组派出学科教师到外校学习，吸纳、接受新信息；要求每位老师细心研究&ldquo;教学大纲&rdquo;和&ldquo;考试说明&rdquo;，与以前的&ldquo;大纲&rdquo;、&ldquo;说明&rdquo;相比较，找出异同，把准方向，掌握重难点；每个备课组都利用集体备课的时间相互交流，谈发现，谈问题，并把研究成果落实到教学中去。集体备课落实。就是实行&ldquo;定时间、定人员、定地点、定内容&rdquo;的&ldquo;四定&rdquo;制度，由备课组长召集，并详细做好讨论记录。落实集体备课制度，一是加强对备课组工作的检查，全面掌握教学情况，并对各备课组的教学进度、教学方法以及考练等提出宏观的指导性意见。使各个科组的教学协调、统一，形成合力；二是坚持备课组集体备课，特别强调加强备课组的建设，各备课组均按要求制订出周密的高三全学年的复习计划，制订出具体的进度、措施，如分几轮复习，复习训练检测题套数的安排，切实强化与训练；三是各备课组加强沟通，加强研究，提高教师的教育教学水平；四是做好备课、批改、辅导、讲评等常规工作，注意提高效率。（三）、做到&ldquo;三个及时&rdquo;。一是及时进行考、析、评。&ldquo;考&rdquo;是检查教学质量的手段。只有通过考，才能发现问题，解决问题，从而不断提高教学质量。从严治&ldquo;考&rdquo;。凡是测试都要严格操作，科学安排，不留漏洞，确保成绩的&ldquo;实&rdquo;。二是考后及时召开年级教师会，细致分析从年级到班级，从备课组到个人，从教师到学生，从管理到教学各方面的得与失。要求各班主任据情制定&ldquo;提优促中补差&rdquo;管理目标，把学生落实到每位任课教师，跟踪比较大面积提高教学质量。三是对于遇到的问题及时调整对策。从实际出发，根据学生分科的不同，学科实际情况的不同，年级组及时调整课程表，打整体战。合理安排作息时间，使学生张弛有度，学活学精。与此同时，在教学中体现师生感情，体现了对学生的人文关怀。在重视智力因素的同时，也重视非智力因素的培养，并通过班会、讲座、宣传栏和学生大会、学生家长会等方式，解决学生中存在的问题。班主任和课任教师注意对学生做深入细致的思想工作，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，做有理想，有抱负，对他人和对自己负责的人，即使在困难的情况下，仍能坚定信念，坚持学习。（四）、严格常规管理。教育教学成绩的优劣，关键在班级管理。班级管理的优劣在某种程度上来说，关键在班主任。学年伊始，按照学校的统一部署，我们结合高三实际情况，特定出一系列年级管理的规章制度。做到&ldquo;严中有爱，爱中有严，管出特色，团结拼搏&rdquo;。要求每位班主任要做到&ldquo;两个一切&rdquo;，即&ldquo;一切为了学生，一切为了质量&rdquo;；实现&ldquo;三勤&rdquo;，即&ldquo;眼勤、腿勤、嘴勤&rdquo;；树立&ldquo;四种意识&rdquo;，即&ldquo;质量意识，安全意识，目标意识，服务意识&rdquo;。对学生实行全天候监控，无空档管理。针对高三学生面对升学压力，思想情绪不稳定的情况，要求每位班主任细心发现学生思想、学习中存在的问题，做好深入细致耐心的工作，把&ldquo;严格要求和奉献爱心&rdquo;结合起来，晓之以理，动之以情，导之以行，做好心理疏导，帮助学生树立正确的人生观

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