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内容简介

　　《西方史学通史第5卷：近代时期（下）》阐述自“荷马时代”迄至现当代西方史学发展的历史进程。这一进程涵盖古代、中世纪、近代、现当代各阶段的具体情况和特征，力图从历时性上揭示历史演变过程中西方史学的新陈代谢，从共时性上阐明时代和社会的进步与西方史学发展演化之关系，格外关注西方著名历史学家、颇具影响的史学流派、重大的史学思潮与史学变革，尤留意西方史学思想的演变。
　　全书六卷，首卷为全书之“导论”，余五卷依次为古代时期、中世纪时期、近代时期(上)、近代时期(下)、现当代时期的史学史，合则上下衔接，相得益彰，构成一部内容丰赡的西方史学发展的历史长篇，分则可独立成篇，显示各卷的特色与著者的个性。
　　本书开中国多卷本西方史学史编纂之先河。各卷作者在相关领域有多年的学术积累，全书历时八年完成，希望能成为该研究领域的重要参考著作，并为促进中国的西方史学史研究、推动西方史学史的学科建设作出贡献。

目录

导论
一、19世纪的西方社会
二、时代进步与史学发展
三、史学繁荣的“同盟军”
第一章 “历史学世纪”新气象
一、史学思潮与流派的纷呈
二、史学杂志与协会的兴起
三、科学化与专业化的追求
第二章 浪漫主义时代的先行者
一、理性主义、民族主义与浪漫主义
二、哈曼：世纪交替中的浪漫主义者
三、德国哲学家：浪漫主义的理论先驱
四、赫尔德：浪漫主义史学之父
五、“诗化情感”的初步尝试
第三章 形形色色的浪漫主义史家
一、浪漫与民族——德国浪漫主义史家
二、政治与“激情文笔”——英国浪漫主义史家
三、革命与热情——法国浪漫主义史家
四、浪漫主义史学的意义
第四章 兰克与兰克史学
一、生平与著述
二、“如实直书”
三、“上帝之手”
四、“君主的科学”
五、兰克史学的衍化
六、尼布尔与兰克
第五章 史学科学化与专业化
一、兰克史学的薪火相传
二、英国史学专业化
三、兰克的法国信徒
四、大洋彼岸的回应
第六章 实证主义与史学
一、孔德与实证主义史学
二、经验主义与实证主义的连理——巴克尔
三、浪漫与实证的融合——法德实证主义史家
四、实证主义史学特征
第七章 历史主义与史学新趋势
一、历史主义、哲学与史学
二、古典文明史的新成就
三、史学的新专题研究
结语 兰普勒希特与世纪大辩论
参考书目

前言/序言

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庄王使士亹傅太子箴，辞曰“臣不才，无能益焉”王曰“赖子之善善之也”对曰“夫善在太子，太子欲善，善人将至。若不欲善，善则不用。故尧有丹朱，舜有商均，启有五观，汤有太甲，文王有管、蔡。是五王者，皆有元德也，而有奸子。夫岂不欲其善，不能故也。若民烦，可教训。蛮、夷、戎、狄，其不宾也久矣，中国所不能用也”王卒使傅之。

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　　“且夫诵诗以辅相之，威仪以先后之，体貌以左右之，明行以宣翼之，制节义以动行之，恭敬以临监之，勤勉以劝之，孝顺以纳之，忠信以发之，德音以扬之，教备而不从者，非人也。其可兴乎。夫子践位则退，自退则敬，否则赧”

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　　问于申叔时，叔时曰“教之春秋，而为之耸善而抑恶焉，以戒劝其心。教之世，而为之昭明德而废幽昏焉，以休惧其动。教之诗，而为之导广显德，以耀明其志。教之处，使知上下之则。教之乐，以疏其秽而镇其浮。教之令，使访物官。教之语，使明其德，而知先王之务用明德于民也。教之故志，使知废兴者而戒惧焉。教之训典，使知族类，行比义焉。

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学习之用。

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　　问于申叔时，叔时曰“教之春秋，而为之耸善而抑恶焉，以戒劝其心。教之世，而为之昭明德而废幽昏焉，以休惧其动。教之诗，而为之导广显德，以耀明其志。教之处，使知上下之则。教之乐，以疏其秽而镇其浮。教之令，使访物官。教之语，使明其德，而知先王之务用明德于民也。教之故志，使知废兴者而戒惧焉。教之训典，使知族类，行比义焉。

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用纸比较差，影响书的名声

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近代时期的史学史，作为教科书，资料很丰富！

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