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金融工程学(第3版)/普通高等教育“十一五”国家级规划教材 pdf epub mobi txt 下载

图书介绍


金融工程学(第3版)/普通高等教育“十一五”国家级规划教材


周洛华 著

    

发表于2021-05-16

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出版社: 上海财经大学出版社
ISBN:9787564212001
版次:3
商品编码:10868049
包装:平装
丛书名: 高等院校金融学专业“十二五”规划精品教材
开本:16开
出版时间:2011-11-01
用纸:胶版纸
页数:258
字数:351000
正文语种:中文

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具体描述

编辑推荐

   为了适宜上海国际金融中心建设的需要,加快培养大批金融学专业人才,我们组织编写这套涵盖银行、证券、保险等学科的精品教材。本系列教材是由复旦大学、上海交通大学、上海财经大学等多所知名高校一线骨干教师组织规划编写的金融学专业的精品教材。这些教师都具有丰富的教学实践经验,他们能把丰富的教学理论知识和金融实务有机地结合起来,使得学生毕业后能够把学到的理论知识在实践中灵活运用。本丛书为了配合教师教学和学生练习需要,经过教师的多次研究讨论,做到教材、复习、教学全面综合配套,是一套配套化、立体化的精品教材(习题、PPT课件),学生易学,教师教学方便。

内容简介

   《普通高等教育“十一五”国家级规划教材:金融工程学(第3版)》尝试着抛开国外教科书的束缚,用一种独立的金融学新思考方式来带领全文;并采用了不同于其他国外著作的写作结构,主要是为了体现金融学的实际应用价值,因而不再拘泥于学术结构的美学意义上的完整。国外的许多金融工程学注重于构建各种复杂的工具,却忽略谈论为什么我们需要这些工具,也不告诉读者在什么情况下应该应用什么样的工具,更不告诉读者这些工具应用的结果。在我看来,国外的许多教科书首先谈论的是工具,追求的是过程的完美和严密。可是,困扰读者的真正问题是:我们究竟是要解决什么样的问题?如果我们不能在实际中发现问题,那么,无论工具有多么花哨,都没有什么价值。基于我自己在学习中的困惑,在开始撰写本书时,我就特别注意要从投资人的实际需求出发去发现问题,分析问题,然后才是构建工具和解决问题。我以为这是金融工程学的根本目的所在。先贤说:“为道者,务本而已”。因此,我想把这本书写成一本提醒自己“务本的金融工程学”。

目录

第三版序言
第二版序言
第一版序言

第一章 金融工程学导论
第一节 金融学解决什么问题
第二节 金融工程学的发展
第三节 金融工程学的基本框架
第四节 金融工程学的应用范畴

第二章 金融市场
第一节 有效金融市场的假设
第二节 资产价格是一个随机过程
第三节 M&M;定理及其意义
第四节 有价证券组合理论

第三章 资产定价
第一节 资本资产定价模型
第二节 套利定价模式
第三节 资产定价的应用
第四节 资产定价模型的局限性

第四章 金融工具
第一节 金融工具概述
第二节 金融工具的头寸
第三节 金融头寸的组合与分解
第四节 选择金融工具

第五章 债券
第一节 利率模型
第二节 利率和波动率的平价关系
第三节 债券的风险管理
第四节 结构性融资

第六章 期权
第一节 期权概述
第二节 期权定价法
第三节 实物期权投资策略
第四节 公司债的定价

第七章 对冲交易--投资人如何发现价值
第一节 对冲交易原理
第二节 统计套利方法
第三节 金融产品创新
第四节 金融学的相对论

第八章 金融战略--企业如何创造价值
第一节 企业的价值创造
第二节 不确定条件下的决策
第三节 企业的收购兼并
第四节 企业的风险管理
参考文献

前言/序言


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用户评价

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  ——阿诺德·W·A·布特(Arnoud W.A.Boot) 阿姆斯特丹大学经济政策研究中心

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书还没有看,质量还行,看了再说

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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挺好的

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