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內容簡介

《麵嚮21世紀課程教材·高等學校教材：電路原理（上冊）（第2版）》是2003年公布的“高等教育百門精品課程教材建設計劃”中的精品項目，是1999年齣版的麵嚮2l世紀課程教材的修訂版，是重慶大學電路課程多年教學經驗的結晶。
上冊的具體內容為：基爾霍夫定律和電阻元件、電阻電路的分析、動態元件和動態電路導論、一階電路和二階電路、正弦電流電路導論、正弦電流電路的分析、三相電路、非正弦周期電流電路的分析、拉普拉斯變換、電路的復頻域分析，還有一個附錄（非綫性電阻電路）。為配閤本書的使用，同步推齣本書的配套教學指導書——《電路原理（第2版）教學指導書》。
本書可供普通高等學校電氣信息、電子信息專業作為電路課程的教材使用，也可供有關科技人員參考。

內頁插圖

目錄

第一章 基爾霍夫定律和電阻元件
§1－1 電路和電路模型
§1－2 電流和電壓的參考方嚮
§1－3 基爾霍夫定律
§1－4 電阻元件
§1－5 獨立源
§1－6 受控源
§1－7 運算放大器
§1－8 支路分析法
習題

第二章 電阻電路的分析
§2－1 綫性電路的性質·疊加定理
§2－2 替代定理
§2－3 戴維寜定理
§2－4 諾頓定理
§2－5 有伴電源的等效變換
§2－6 星形電阻網絡與三角形電阻網絡的等效變換
§2－7 特勒根定理
§2－8 互易定理
§2－9 節點分析法
§2－10 迴路分析法
§2－11 電源的轉移
習題

第三章 動態元件和動態電路導論
§3－1 電容元件
§3－2 電感元件
§3－3 耦閤電感元件
§3－4 單位階躍函數和單位衝激函數
§3－5 動態電路的輸入一輸齣方程
§3－6 初始狀態和初始條件
§3－7 零輸入響應
§3－8 零狀態響應
§3－9 全響應
習題

第四章 一階電路和二階電路
§4－1 一階電路的零輸入響應
§4－2 一階電路的階躍響應
§4－3 一階電路的衝激響應
§4－4 一階電路對階躍激勵的全響應
§4－5 二階電路的衝激響應
§4－6 捲積積分及零狀態響應的捲積計算法
習題

第五章 正弦電流電路導論
§5－1 正弦電壓和電流的基本概念
§5－2 綫性電路對正弦激勵的響應·正弦穩態響應
§5－3 正弦量的相量錶示法
§5－4 基爾霍夫定律的相量形式
§5－5 電路元件方程的相量形式
§5－6 阻抗和導納
§5－7 阻抗的串聯和並聯
習題

第六章 正弦電流電路的分析
§6－1 正弦電流電路的相量分析
§6－2 正弦電流電路中的功率
§6－3 諧振電路
§6－4 含有耦閤電感元件的正弦電流電路
§6－5 理想變量器
習題

第七章 三相電路
§7－1 對稱三相電壓
§7－2 三相製的聯接法
§7－3 對稱三相電路的計算
§7－4 不對稱三相電路的計算
§7－5 三相電路中的功率
習題
……
第八章 非正弦周期電流電路的分析
第九章 拉普拉斯變換
第十章 電路的復頻域分析
附錄 非綫性電阻電路
部分習題答案
主要參考書目
索引

精彩書摘

本節介紹最基本的電路分析方法，作為應用基爾霍夫定律分析復雜綫性電阻電路的方法示例。
復雜電路是指單純利用串並聯等效代換法不能化簡成串聯電路的電路。
分析復雜綫性電路的一類方法是電路方程法，即是根據基爾霍夫定律和綫性元件的性質建立方程和解方程的方法。電路方程法視方程中所含網絡變量的不同可分為支路分析法、節點分析法和迴路分析法等。
支路分析法是最基本的電路方程法，也是最基本的電路分析法。支路分析法又有支路電流法和支路電壓法之分。本節將著重討論支路電流法。
支路電流法是以電路中的各支路電流作為變量，應用基爾霍夫電流定律建立約束支路電流的獨立節點方程，應用基爾霍夫電壓定律建立約束支路電壓的獨立迴路方程，再根據元件性質建立支路方程（即元件方程）；將支路方程和迴路方程相結閤，消去未知的支路電壓，代之以未知的支路電流作為迴路方程中的變量；然後，聯立求解上述約束支路電流的獨立節點方程和獨立迴路方程，求齣各支路電流。如有必要，再進一步計算其他的物理量，例如電壓和功率等。現以電阻電路為例具體說明如下。
……
電路原理（第2版）（上冊）/麵嚮21世紀課程教材·高等學校教材 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

書很好，現在還沒看，發貨速度很快！送貨員態度也很好！

評分☆☆☆☆☆

　　上冊的具體內容為：基爾霍夫定律和電阻元件、電阻電路的分析、動態元件和動態電路導論、一階電路和二階電路、正弦電流電路導論、正弦電流電路的分析、三相電路、非正弦周期電流電路的分析、拉普拉斯變換、電路的復頻域分析，還有一個附錄（非綫性電阻電路）。為配閤本書的使用，同步推齣本書的配套教學指導書——《電路原理（第2版）教學指導書》。

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老是要求頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂

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紙質發黃，一般般，但是全新的，還行

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考研加油！！！

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§1－7 運算放大器

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給同學買的 東西還不錯

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書內容不錯

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