高等院校园林专业系列教材：园林工程 [Landscape Engineering] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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赵兵 编

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• 园林工程
• 景观设计
• 园林规划
• 园林建筑
• 绿化工程
• 园林植物
• 景观生态
• 工程造价
• 园林施工
• 高等教育

出版社： 东南大学出版社

ISBN：9787564126735

版次：1

商品编码：10840635

包装：平装

外文名称：Landscape Engineering

开本：16开

出版时间：2011-08-01

页数：284

编辑推荐

《高等院校园林专业系列教材：园林工程》突出园林特色，强化设计教学，结合生态技术，填补最新成果。使园林工程经典理论与现代新技术、新工艺、新材料相结合，理论与实践相结合，解决原课程过于偏重市政工程，与社会需求及行业发展现状脱节的矛盾。
从实际出发，加强地形竖向设计的理论和应用，并将GIS等新技术运用于地形设计与施工中；弱化传统土方计算。加强园路路面设计、线形设计和生态护坡工程与技术，弱化市政道路的其他无关内容。
强化工程细部设计和景观照明，弱化供配电、给排水等专项施工设计与计算。增加节水、环保等现代生态工程技术的研究与应用。
在教材中专题讨论了古代叠山大师的理论与作品，使学生充分吸取我国掇山叠石这一传统文化遗产的精华。
目录

内容简介

《高等院校园林专业系列教材：园林工程》是江苏省精品课程——南京林业大学风景园林学院园林工程教学改革的最新成果，按照“规划及方案设计——扩初及施工设计——施工”的行业基本工序组织课程内容，大致可分为总图设计、详图设计及专项设计三大部分。
《高等院校园林专业系列教材：园林工程》紧扣园林规划设计，以市政工程原理为基础，以园林艺术和生态科学理论为指导，以国家行业标准为规范，以新技术、新工艺为手段，系统讲述如何将设计思想（方案）全面深化为系统的、相互配套的、简洁明了的专业施工设计图，强化了工程设计制图、园林细部设计、景观照明设计的有关知识与技能，并加强了节水、环保等现代生态工程技术的研究与应用。
本书侧重设计，与侧重施工组织的高职园林系列教材《高等院校园林专业系列教材：园林工程学》相互补充，可作为高等院校风景园林一级学科下属各本科专业以及景观建筑设计、景观学、环境艺术等相关专业教学用书，也可供园林规划设计、环境艺术设计、城乡规划、旅游规划等相关专业人员学习参考。

内页插图

目录

绪论
1 园林工程的主要内容及制图标准
1.1 园林工程的主要重点及难点
1.1.1 土方工程
1.1.2 园林给排水与污水处理工程
1.1.3 水景工程
1.1.4 铺装工程
1.1.5 假山工程
1.1.6 绿化工程
1.2 园林制图的标准与规范
1.2.1 图纸幅面、标题栏、会签栏
1.2.2 图线
1.2.3 字体
1.2.4 比例
1.2.5 尺寸标注与指北针、风玫瑰图

2 园林工程总平面图及局部详图设计
2.1 园林方案设计阶段总体设计的主要内容概述
2.1.1 园林方案阶段总体设计的文件、图纸所包含的内容
2.1.2 园林方案阶段的设计文件与常用的图纸类型
2.2 园林工程设计阶段的总平面图设计
2.2.1 园林工程设计阶段总平面图的组成
2.2.2 园林工程设计阶段总平面图的特点
2.2.3 园林工程设计阶段总平面图的常用图纸类型
2.2.4 园林工程设计阶段总平面图的信息表达
2.3 园林工程设计阶段的局部详图设计
2.3.1 局部平面图的特点
2.3.2 局部平面图的编制方法
2.3.3 局部平面图的作用
2.3.4 局部平面图的表达深度与设计内容
2.3.5 局部平面图设计案例
2.4 图签、图纸目录与总说明
2.4.1 图签
2.4.2 图纸目录
2.4.3 施工总说明

3 园林工程竖向设计
3.1 概论
3.1.1 竖向设计的含义
3.1.2 竖向设计的内容
3.1.3 竖向设计的主要方法
3.2 园林地形设计
3.2.1 传统园林与地形
3.2.2 地形的作用
3.2.3 地形的类型
3.2.4 地形的表达与识别
3.2.5 地形的设计要点
3.3 道路铺装的竖向控制
3.3.1 道路的竖向控制
3.3.2 铺装场地的竖向设计
3.4 建筑与竖向控制
3.4.1 建筑布局、设计与竖向设计
3.4.2 建筑周边的竖向设计
3.5 竖向设计与土方平衡
3.5.1 影响土方工程量的因素
3.5.2 土方工程量的计算与平衡
3.6 GIS地形信息系统与地形设计
3.6.1 地形分析与表达
3.6.2 地形统计与土方计算（以公园设计为例）

4 园路工程
4.1 园路概述
4.1.1 园路发展概况
4.1.2 园路的类型和选型
4.1.3 园路的功能与特点
4.1.4 园路的规划设计要点
4.2 园路线形设计
4.2.1 园路平面线形设计
4.2.2 园路横断面设计
4.2.3 园路的纵断面设计
4.3 园路材料的选取和合理搭配
4.3.1 沥青路面和场地
4.3.2 混凝土路面和场地
4.3.3 水洗小砾石和卵石嵌砌路面
4.3.4 卵石嵌砌路面
4.3.5 混凝土平板路面及各种平板路面
4.3.6 嵌锁形预制砌块路面
4.3.7 花砖路面（广场砖）
4.3.8 小料石路面（方头弹石路面）和铺石路面
4.3.9 烧结砖砌路面
4.3.10 木板地面
4.3.11 透水性草皮路面
4.3.12 现浇无缝环氧沥青塑料路面与弹性橡胶路面
4.3.13 砂石路面、碎石路面
4.3.14 石灰岩土路面、砂土路面、黏土路面、改良土路面
4.4 园路施工技术
4.4.1 园路的结构
4.4.2 园路铺地工程施工步骤
4.4.3 园路铺装验收标准
4.5 园林道路附属部分设计
4.5.1 路缘石
4.5.2 明渠
4.5.3 雨水并
4.5.4 踏步与坡道
4.5.5 步石和汀步
4.6 园路的后期养护及管理

5 水景工程
5.1 概述
5.1.1 中国水文化简史
5.1.2 外国水文化简史
5.1.3 水景的内涵和作用
5.2 城市水系规划
5.2.1 城市水系规划有关知识
5.2.2 水系规划的内容
5.2.3 水系规划常用数据
5.3 水景设计初步
5.3.1 水景设计的基本要素
5.3.2 水景设计的常用手法及景观效果
5.3.3 水景设计的基本形式及设计要点
5.4 水景工程构造与细部设计
5.4.1 人造水池工程
5.4.2 护坡及驳岸工程
5.4.3 特殊水池设计施工技术要点

6 细部设计
6.1 导言
6.1.1 细部的概念
6.1.2 细部的性质
6.1.3 细部的分类
6.1.4 细部设计的内容
6.2 铺装
6.2.1 铺装的实用功能
6.2.2 铺装的构图作用
6.2.3 铺装的构造
6.2.4 铺装的设计要点
6.3 墙
6.3.1 墙的实用功能与构图作用
6.3.2 墙的构造和材料
6.3.3 墙的设计要点
6.4 坐椅
6.4.1 铺装的实用功能
6.4.2 坐椅的构图作用
6.4.3 坐椅的构造
6.4.4 坐椅的设计要点
6.5 花池
6.5.1 花池的实用功能
6.5.2 花池的构图作用
6.5.3 花池的构造和材料
6.5.4 花池的设计要点

7 景观照明工程
7.1 供电基本知识
7.1.1 电源与电压
7.1.2 送电与配电
7.2 照明工程
7.2.1 光和电光源
7.2.2 户外照明
7.2.3 户外灯光造景
7.2.4 照明工程设计步骤与要点

8 假山石景工程设计
8.1 假山石景概论
8.1.1 假山石景的沿革
8.1.2 假山石景的类型
8.1.3 假山的功能作用
8.2 中国传统假山设计
8.2.1 传统假山材料
8.2.2 传统置石艺术
8.2.3 传统掇山艺术
8.2.4 假山结构设计
8.3 传统假山施工
8.3.1 施工前期准备
8.3.2 假山基础施工
8.3.3 假山山脚施工
8.3.4 假山山体施工
8.3.5 山体辅助结构施工
8.4 现代石景工程
8.4.1 塑山、塑石的一般工艺
8.4.2 FRP塑山、塑石
8.4.3 GRC假山造景
8.4.4 CFRC塑石
8.5 日本石景设计
8.5.1 日本古典园林枯山水石景设计
8.5.2 日本现代园林石景设计

9 园林给排水工程
9.1 园林给水工程
9.1.1 概述
9.1.2 水源的选择
9.1.3 水质与给水
9.1.4 园林给水管网设计
9.1.5 园林喷灌系统
9.2 园林排水工程
9.2.1 园林排水的种类与特点
9.2.2 排水体制与排水工程的组成
9.2.3 排水管网的附属构筑物
9.2.4 排水管网的布置形式
9.2.5 地面与沟渠排水
9.2.6 管网排水
9.2.7 雨水管网设计
9.3 可持续理念与园林节水
9.3.1 园林中的给排水与节水
9.3.2 雨水利用工程
附录A 给水管与其他管线及建（构）筑物之间的最小水平净距
附录B 给水管与其他管线最小垂直净距
附录C 排水管道和其他地下管线（构筑物）的最小净距

前言/序言

《园林工程》 内容梗概 本书紧密围绕园林工程的学科前沿与实践需求，系统性地阐述了园林工程规划、设计、施工、管理及养护等核心环节。作为一本高等院校园林专业系列教材，本书旨在为学生和从业人员提供扎实的理论基础和系统的实践指导，培养具备创新思维和解决复杂工程问题能力的园林工程专业人才。 第一篇 园林工程基础与规划 本篇重点介绍园林工程的基本概念、发展历程、学科体系以及在城乡建设中的地位与作用。 第一章 园林工程导论 1.1 园林工程的定义与范畴 阐述园林工程作为一门交叉学科的特点，融合了园林学、建筑学、土木工程学、环境科学等多学科知识。 明确园林工程的主要研究对象，包括各类园林绿地（公园、广场、居住区绿地、道路绿化、风景区等）的工程要素。 介绍园林工程在提升城市生态环境、改善人居品质、促进可持续发展等方面的核心价值。 1.2 园林工程的发展历程与趋势 追溯园林工程从早期景观营造到现代生态工程、海绵城市建设的发展脉络。 分析当前园林工程面临的挑战，如资源约束、环境污染、气候变化等。 展望未来发展方向，包括智能化、生态化、人性化、多样化等趋势。 1.3 园林工程在城乡建设中的作用 详细论述园林工程在城市景观塑造、生态修复、公共空间营造、文化传承等方面的功能。 分析园林工程如何通过绿地系统规划、水体景观构建、地形地貌改造等实现其多重效益。 探讨园林工程在乡村振兴、特色小镇建设中的应用。 第二章 园林工程规划 2.1 园林工程规划的原则与依据 深入阐述风景园林规划的宏观性、综合性、前瞻性原则。 解析影响园林工程规划的法律法规、技术标准、生态环境、社会文化等因素。 强调规划的科学性、合理性与可操作性。 2.2 园林工程规划的内容与方法 详细介绍规划的各个层面，包括宏观层面的区域风景名胜区规划、城市绿地系统规划，中观层面的公园绿地规划，以及微观层面的具体项目规划。 阐述各类规划的编制内容，如现状调查、问题分析、目标确立、功能分区、景观要素配置、交通组织、基础设施布局等。 介绍常用的规划技术与工具，如GIS、遥感、CAD、模型分析等。 2.3 生态规划与可持续发展 聚焦园林工程规划中的生态理念，如生物多样性保护、生态廊道构建、雨水管理、土壤改良等。 探讨如何将可持续发展原则融入规划全过程，实现经济、社会、环境效益的统一。 介绍绿色基础设施、低碳园林等前沿理念的应用。 第二篇 园林工程设计 本篇重点讲解园林工程设计的关键技术与艺术表现，包括地形、水体、植物、建（构）筑物等要素的设计。 第三章 地形景观设计 3.1 地形改造与塑造 分析地形在园林空间构成中的作用，探讨如何通过微地形处理创造丰富的空间层次和视觉效果。 介绍土方工程计算与施工技术，如挖方、填方、堆坡、压实等。 关注地形改造的生态性，如防止水土流失、保持土壤结构等。 3.2 坡地景观设计 研究不同坡度、坡向的坡地特点及设计策略。 介绍坡面防护技术，如挡土墙、生态护坡、植被固土等。 探讨坡地空间的功能性与艺术性结合，如设置观景平台、跌水景观、休憩座椅等。 3.3 台地与旱溪设计 阐述台地在创造不同高差空间、丰富景观层次中的应用。 介绍旱溪的模拟自然、引导水流、创造视觉趣味的设计方法。 关注材质选择、跌水处理、植被配置等细节。 第四章 水景工程设计 4.1 水体类型与景观要素 区分不同类型的水体（溪流、湖泊、池塘、瀑布、喷泉、叠水等）及其在园林中的功能与美学价值。 探讨水体与周边环境的融合，以及水岸景观的设计。 介绍水体景观的动态与静态表现。 4.2 水体净化与生态水景 强调水体工程的环境效益，介绍人工湿地、生态浮岛、生物过滤等净化技术。 探讨如何构建自净能力强、景观优美的生态水景。 关注水质监测与管理。 4.3 水工构筑物设计 介绍各类水工构筑物（驳岸、跌水、涵洞、排水口、拦污栅等）的设计原则、技术要求与美学处理。 关注材质选择、结构安全、施工工艺。 介绍涌泉、喷雾等动态水景的设计要点。 第五章 植物景观设计 5.1 植物造景原则与方法 从形态、色彩、季相、质感、群落等角度分析植物的造景潜力。 介绍孤植、对植、群植、片植、行列植等多种配置方式。 探讨植物在营造空间、引导视线、烘托意境等方面的作用。 5.2 乡土植物与生态种植 强调推广应用乡土植物的重要性，分析其适应性、抗逆性及生态价值。 介绍生态种植模式，如多层次、多物种组合，模拟自然群落。 关注本土生物的吸引与栖息。 5.3 植物生长环境的营造与调控 讲解土壤改良、水分管理、光照调整等为植物提供适宜生长环境的技术。 介绍植物栽培、修剪、整形等养护措施对景观效果的影响。 关注病虫害防治与生态友好型手段。 第六章 建筑与构筑物设计 6.1 园林建（构）筑物的功能与形式 分析亭、榭、廊、桥、景墙、花架、景亭、游廊等常见园林建（构）筑物的类型、功能与审美特征。 探讨建（构）筑物与环境的协调统一，以及其在空间组织、视线控制、休憩集会等方面的作用。 介绍传统建筑风格与现代设计的融合。 6.2 材料选择与构造工艺 深入研究木材、石材、砖、金属、混凝土等常用建筑材料的特性、优缺点及在园林工程中的应用。 介绍砌筑、木作、金属加工、混凝土浇筑等基本构造工艺。 关注材料的耐久性、环保性、经济性与美学表现。 6.3 铺装与道路设计 分析园路、广场、汀步等铺装的设计原则，包括功能性、安全性、舒适性、美观性。 研究不同铺装材料（石材、砖、混凝土、沥青、木材等）的选择与组合。 介绍不同图案、纹理、色彩的铺装设计，以及排水、防滑等技术要点。 第七章 景观照明设计 7.1 景观照明的功能与原则 阐述景观照明在提升夜间景观效果、保障安全、营造氛围等方面的作用。 介绍景观照明设计的基本原则，如功能性、艺术性、安全性、经济性、节能性。 关注照明与植物、水体、建（构）筑物的结合。 7.2 照明技术与设备 介绍各类光源（LED、卤素灯等）、灯具（埋地灯、投光灯、射灯、地脚灯等）的性能特点。 讲解配光曲线、照度计算、灯具布局等技术要点。 关注智能照明控制系统在园林中的应用。 7.3 照明设计方案的表达 介绍景观照明设计图的绘制要求，包括平面图、立面图、效果图、灯具布置图、照度图等。 探讨如何通过照明设计展现园林的独特魅力。 第三篇 园林工程施工 本篇侧重于园林工程的施工组织、技术要点、质量控制与安全管理。 第八章 园林工程施工准备 8.1 工程项目管理与组织 介绍园林工程项目的特点及项目管理的基本流程。 阐述项目经理的职责，以及施工队伍的组织与管理。 分析工程合同、招投标等前期准备工作。 8.2 施工图纸的解读与深化 讲解如何准确理解和应用施工图纸，识别图纸中的关键信息。 介绍施工图深化工作，解决设计与施工中的矛盾。 强调图纸会审的重要性。 8.3 施工场地准备与布置 分析施工现场的勘察与测量。 介绍施工道路、材料堆放区、生活区、办公区等的规划与布置。 关注场地排水、防火、防汛等安全措施。 第九章 土建工程施工技术 9.1 土方工程施工 详细介绍土方开挖、运输、填筑、压实等关键工序的操作要点。 强调土方工程的放坡、边坡防护、基坑支护等技术。 关注土壤含水量、密实度等质量指标的控制。 9.2 砌体工程施工 讲解砖石砌体、混凝土砌块砌体的施工工艺。 介绍砂浆配比、砌筑方法、砂浆饱满度、灰缝处理等技术要求。 关注砌体结构的强度、稳定性与耐久性。 9.3 混凝土工程施工 介绍混凝土的配合比设计、搅拌、运输、浇筑、振捣、养护等全过程。 重点讲解钢筋的绑扎、模板的安装与拆除。 关注混凝土的强度、抗裂、耐久性等质量控制。 第十章 水景工程施工技术 10.1 水池及水体基础施工 介绍水池基坑开挖、防水层施工、池底处理等。 强调混凝土池壁、防水材料的铺设与连接。 10.2 驳岸及跌水施工 讲解石材、混凝土等驳岸的施工工艺。 介绍跌水结构的设计与施工，包括挡水墙、溢流堰等。 关注排水、泄水等节点处理。 10.3 水景设备安装与调试 介绍水泵、过滤设备、消毒设备、照明设备等的安装要求。 讲解管道连接、电气接线、设备试运行与调试。 第十一章 植物栽植与养护 11.1 乔木、灌木、草坪的栽植技术 详细介绍不同类型植物的选苗、挖苗、运输、假植、定植等环节。 关注栽植深度、穴位大小、土壤改良、定根水施用。 11.2 垂直绿化与屋顶绿化施工 介绍攀缘植物的栽植与牵引。 讲解屋顶绿化种植层的构成、防水排水系统的施工。 11.3 苗木移植与假植 介绍大规格乔木的移植技术，包括带土球、截根、修剪等。 阐述假植的目的、方法与场地要求。 第十二章 铺装与构筑物施工 12.1 园路与广场铺装 介绍路基处理、基层、面层铺设的工艺流程。 重点讲解石材、砖、混凝土等铺装的施工要点，如放样、找平、勾缝、养护。 12.2 景墙、花架、座椅等构筑物施工 介绍木结构、石结构、金属结构等构筑物的安装与连接。 关注防腐、防锈处理。 12.3 景观小品安装 介绍雕塑、指示牌、垃圾箱等景观小品的定位、固定与美化。 第十三章 施工质量控制与安全管理 13.1 质量控制要点与方法 阐述各工序、各环节的质量标准与检验方法。 介绍隐蔽工程验收、分项工程验收、分部工程验收、竣工验收等。 关注测量、材料、工艺等方面的质量控制。 13.2 安全管理与文明施工 分析园林工程施工中的常见安全风险，如高处作业、机械作业、用电安全等。 介绍安全生产规章制度、安全技术交底、个体防护用品使用。 阐述文明施工要求，如环境保护、噪音控制、垃圾处理。 第四篇 园林工程管理与养护 本篇侧重于园林工程建成后的管理、维护与持续改进。 第十四章 园林工程项目管理 14.1 项目成本控制 介绍园林工程项目成本构成的分析。 探讨计划、预算、核算、审计等成本控制环节。 分析工程变更、索赔等对成本的影响。 14.2 工程进度控制 介绍进度计划的编制、执行与动态调整。 运用网络图、甘特图等工具进行进度管理。 分析影响工程进度的因素及对策。 14.3 工程合同管理与风险管理 阐述工程合同条款的理解与执行。 介绍合同纠纷的处理与避免。 分析园林工程项目可能面临的风险，如自然灾害、政策变动、技术难题等，并提出应对策略。 第十五章 园林绿地养护管理 15.1 绿化养护管理 详细介绍浇水、施肥、修剪、病虫害防治、除草、清扫等日常养护技术。 分析不同植物、不同环境下的养护要点。 关注季节性养护措施。 15.2 水景设施养护管理 介绍水泵、过滤系统、喷泉等设备的日常维护与检修。 强调水质监测与净化措施的实施。 关注冬季防冻措施。 15.3 铺装与构筑物养护管理 介绍铺装的清洁、修补、防滑处理。 关注构筑物的防腐、防锈、结构检查。 介绍标识、座椅等小品的维护。 第十六章 园林工程后期服务与评价 16.1 工程竣工验收与移交 介绍竣工验收的标准、程序与文件要求。 讲解工程资料的整理与归档。 分析工程项目移交给管理方或业主的过程。 16.2 园林工程效果评价 探讨从生态效益、社会效益、经济效益等多维度对园林工程进行评价的方法。 介绍公众满意度调查、生态监测等评价手段。 16.3 园林工程的持续改进与更新 分析园林工程建成后可能出现的退化问题。 提出针对性地进行植物更新、设施维修、景观改造等建议。 强调园林工程的生命周期管理理念。 本书以严谨的学术态度、丰富的实践案例和清晰的逻辑结构，力求为读者构建一个全面、深入的园林工程知识体系。希望通过本书的学习，能够帮助广大师生及相关从业人员提升专业素养，更好地服务于国家生态文明建设和城乡绿色发展。

评分☆☆☆☆☆

我特别留意了这套教材的“设计方法论”部分，它给我的感觉更像是某种哲学著作的附录，而不是工程设计指南。书中大量篇幅探讨了如何进行“系统性思维”、“需求层次分析”以及“可持续性原则的哲学溯源”。这些内容无疑提升了教材的理论高度，让学习者思考“为什么要做”，而不是仅仅停留在“怎么做”的层面。然而，这种宏大的叙事，却在具体到如何“绘制”一个景观方案的步骤时变得语焉不详。例如，当涉及到场地分析图的绘制规范时，书中只是笼统地提到了信息收集的重要性，但对于如何有效地组织和可视化这些复杂的场地信息——比如如何用简洁的图层区分风向、日照和原始地形的冲突点——则几乎没有提供任何直观的图例或示范。这套书似乎认为，只要你理解了“系统”，那么图形的表达自然会水到渠成，但现实是，将复杂的系统逻辑转化为清晰、有说服力的工程图纸，本身就是一门精密的技能，而这套教材在这方面显得有些“高高在上”了。

评分☆☆☆☆☆

这套教材的定位显然是瞄准了科班出身，志在成为专业工程师的学子们。我翻阅了其中几本，比如那本关于植物配置的，简直可以看作是另一本独立的植物学参考书，里面对不同植物的生态习性、抗逆性、园林应用场景的描述细致入微，简直到了偏执的程度。它似乎完全没有考虑到那些只想了解基础设计原则的初学者，每一个章节都在试图挖掘更深层次的理论根基，仿佛作者认为，如果不能从分子生物学的角度去理解一棵树的生长，那么所有的设计都将是空中楼阁。这种严谨是值得肯定的，但对于需要快速上手项目、解决实际问题的学生来说，可能会感到有些“沉重”。翻阅的过程，更像是进行一场严苛的学术研讨，而不是获取一套实用的工具集。我个人感觉，如果能稍微平衡一下理论的深度与实践操作的直观性，让那些复杂的力学计算和土壤改良的实验方法，能通过更贴近实际案例的方式展现出来，那么它的价值会更加全面。这本书的书页质感和排版也偏向于传统学术著作，阅读体验上少了一丝现代教材应有的活力与亲和力，更像是一份需要被“攻克”的文献。

评分☆☆☆☆☆

从装帧和后续支持来看，这套书给人一种“一次投入，长期典藏”的严肃感。纸张的厚度和印刷质量确实对得起“高等教材”的名头，字里行间都透露着一种不容置疑的权威感。但这种权威性也带来了一个副作用：内容的更新速度似乎严重滞后于行业发展。在信息化和BIM技术日益成为行业标配的今天，我期望在这样的专业教材中能看到更多关于三维建模协作、数字孪生在景观维护中的应用案例。然而，书中对这些前沿技术的提及，若有若无，更多篇幅仍然聚焦于传统的二维制图标准和传统的施工管理流程。这使得它在面对正在快速数字化的工程现场时，显得有些“老派”。学习这套书，固然能打下坚不可摧的基础理论，但学生很可能需要额外花费大量精力去学习和追赶工业界最新的工具和工作流，否则刚毕业就可能面临理论与实践的脱节，这对于一套旨在培养未来工程师的系列教材来说，是一个不容忽视的遗憾。

评分☆☆☆☆☆

我对这套教材中关于工程制图与规范的那本印象最为深刻，它似乎完全是为那些已经掌握了CAD基础，准备直接进入“国家标准”深渊的读者准备的。内容详实到令人发指，从不同地区现行的各种规范、定额，到每一根钢筋的最小间距要求，都被罗列得清清楚楚，简直可以作为现场工程师的案头手册来使用。然而，正因为它对“规范”的绝对服从，使得它在阐述“设计创新”和“非常规结构”时显得有些力不从心。比如，对于一些新型的透水铺装材料的施工细节，或者非标准化的挡土墙设计，书中往往只是简略提及，然后迅速将话题拉回到最安全、最常见的传统做法上。这给人一种强烈的保守感，仿佛在说：“标准之外的都是风险，我们只教你如何走最稳妥的路。”对于想要探索生态友好型或者造型独特景观的读者来说，这本书提供的“框架”太过僵硬，需要读者自己跳出框架去想象如何将这些规范“变通”地应用到前沿的设计理念中，这无疑增加了额外的学习负担。

评分☆☆☆☆☆

这套教材的编写风格似乎贯彻了一种“先闻其声，再见其人”的学术传统。以至于我阅读其中关于水文与排水设计的那一本时，感觉自己像是误入了一场高深的数学俱乐部。大量的公式推导占据了核心篇幅，从曼宁公式到地表径流系数的确定，每一步都经过了严密的逻辑链条。我理解，作为“高等院系”的教材，理论基础必须扎实，但坦率地说，对于一个刚接触景观工程的学生来说，理解这些公式的推导过程比直接应用它们要困难得多。书中鲜少出现“如果遇到这种情况，你应该优先考虑哪个经验值”这类直击痛点的建议。所有东西都摆在理性的显微镜下，缺乏那种资深项目经理在现场遇到突发状况时会给出的“捷径”或“经验法则”。看完之后，我能算出水流速度，但我依然不太确定在实际工地遇到淤泥堵塞时，第一步应该是清理淤泥还是加固边坡，这种实践指导上的缺失，让它在“工程”层面的实用性打了折扣。

评分☆☆☆☆☆

园林中的建筑虽然也提供休息场所，但现代园林主要以植被为主，建筑的分布点有限，为了使游人在游赏、活动的过程中能获得短暂的休息以补充体力，坐椅的设置是必不可少的。

评分☆☆☆☆☆

不错不错不错不错不错

评分☆☆☆☆☆

内容0k，教科书布局，系统

评分☆☆☆☆☆

很满意，会继续购买 印刷精致得很 工作之余,人们或楚河汉界运筹帷幄,或轻歌曼舞享受生活,而我则喜欢翻翻书、读读报,一个人沉浸在笔墨飘香的世界里,跟智者神游,与慧者交流,不知有汉,无论魏晋,醉在其中。我是一介穷书生,尽管在学校工作了二十五年,但是工资却不好意思示人。当我教训调皮捣蛋的女儿外孙子们时,时常被他们反问:“你老深更半夜了,还在写作看书,可工资却不到两千!”常常被他们噎得无话可说。当教师的我这一生注定与清贫相伴,惟一好处是有双休息日,在属于我的假期里悠哉游哉于书香之中,这也许是许多书外之人难以领略的惬意。好了，废话不多说。还可以，和印象里的有一点点区别，可能是我记错了书比我想的要厚很多，就是字有点小，不过挺实惠的，很满意！书非常好，正版的，非常值，快递也给力，必须给好评，就是感觉包装有点简陋啊哈哈~~~不过书很好，看了下内容也都很不错，快递也很给力，东西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一样，给个满分吧 下次还会来买！好了，我现在来说说这本书的观感吧，网络文学融入主流文学之难，在于文学批评家的缺席，在于衡量标准的混乱，很长一段时间，文学批评家对网络文学集体失语，直到最近一两年来，诸多活跃于文学批评领域的评论家，才开始着手建立网络文学的评价体系，很难得的是，他们迅速掌握了网络文学的魅力内核，并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立，以及网络文学在创作水准上的不断提高，网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情，下一届的“五个一工程奖”，我们期待看到更多读了这本书之后，我发现作者在做班主任工作的时候也有很多的无奈，她曾经这样说过：“‘只有不会教的老师，没有教不好的学生’——在我看来，这句话和‘人有多大胆，地有多大产’是一路的。如果是教师之外的人这样说的，那他就是在恶意地欺负人，把教师往绝路上逼；如果教师自己这样说，那他不是幼稚就是自大狂，迟早要碰个头破血流。我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会

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（1）明确墙体的功能，选取合适形态：连续型还是独立型。

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很喜欢:..金庸1.金庸，他的每一本书几本上都有，这本连城诀（全）（新修版）很不错，连城诀(全)（新修版）作者金庸，金庸作品集新序小说是写给人看的。小说的内容是人。小说写一个人、几个人、一群人或成千成万人的性格和感情。他们的性格和感情从横面的环境中反映出来，从纵面的遭遇中反映出来，从人与人之间的交往与关系中反映出来。长篇小说中似乎只有鲁滨逊飘流记，才只写一个人，写他与自然之间的关系，但写到后来，终于也出现了一个仆人星期五。只写一个人的短篇小说多些，尤其是近代与现代的新小说，写一个人在与环境的接触中表现他外在的世界、内心的世界，尤其是内心世界。有些小说写动物、神仙、鬼怪、妖魔，但也把他们当做人来写。西洋传统的小说理论分别从环境、人物、情节三个方面去分析一篇作品。由于小说作者不同的个性与才能，往往有不同的偏重。基本上，武侠小说与别的小说一样，也是写人，只不过环境是古代的，主要人物是有武功的，情节偏重于激烈的斗争。任何小说都有它所特别侧重的一面。爱情小说写男女之间与性有关的感情，写实小说描绘一个特定时代的环境与人物，三国演义与水浒一类小说叙述大群人物的斗争经历，现代小说的重点往往放在人物的心理过程上。小说是艺术的一种，艺术的基本内容是人的感情和生命，主要形式是美，广义的、美学上的美。在小说，那是语言文笔之美、安排结构之美，关键在于怎样将人物的内心世界通过某种形式而表现出来。什么形式都可以，或者是作者主观的剖析，或者是客观的叙述故事，从人物的行动和言语中客观地表达。读者阅读一部小说，是将小说的内容与自己的心理状态结合起来。同样一部小说，有的人感到强烈的震动，有的人却觉得无聊厌倦。读者的个性与感情，与小说中所表现的个性与感情相接触，产生了化学反应。武侠小说只是表现人情的一种特定形式。作曲家或演奏家要表现一种情绪，用钢琴、小提琴、交响乐或歌唱的形式都可以，画家可以选择油画、水彩、水墨或版画的形式。问题不在采取什么形式，而是表现的手法好不好，能不能和读者、听者、观赏者的心灵相沟通，能不能使他的心产生共鸣。小说是艺术形式之一，有好的艺术，也有不好的艺术。好或者不好，在艺术上是属于美的范畴，不属于真或善的范畴。判断美的标准是美，是感情，不是科学上的真或不真(武功在生理上或科学上是否可能)，道德上的善或不善，也不是经济上的值钱不值钱，政治上对统治者的有利或有害。当然，任何艺术作品都会发生社会影响，自也可以用社会影响的价值去估量，不过那是另一种评价。在中世纪的欧洲，基督教的势力及于一切，所以我们到欧美的博物院去参观，见到所有中世纪的绘画都以圣经故事为题材，表现女性的人体之美，也必须通

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呵呵 推荐考研的朋友用哦。。。。。

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这本书是我帮助策划，提供线索，并且安排采访的。

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很满意，会继续购买 印刷精致得很 工作之余,人们或楚河汉界运筹帷幄,或轻歌曼舞享受生活,而我则喜欢翻翻书、读读报,一个人沉浸在笔墨飘香的世界里,跟智者神游,与慧者交流,不知有汉,无论魏晋,醉在其中。我是一介穷书生,尽管在学校工作了二十五年,但是工资却不好意思示人。当我教训调皮捣蛋的女儿外孙子们时,时常被他们反问:“你老深更半夜了,还在写作看书,可工资却不到两千!”常常被他们噎得无话可说。当教师的我这一生注定与清贫相伴,惟一好处是有双休息日,在属于我的假期里悠哉游哉于书香之中,这也许是许多书外之人难以领略的惬意。好了，废话不多说。还可以，和印象里的有一点点区别，可能是我记错了书比我想的要厚很多，就是字有点小，不过挺实惠的，很满意！书非常好，正版的，非常值，快递也给力，必须给好评，就是感觉包装有点简陋啊哈哈~~~不过书很好，看了下内容也都很不错，快递也很给力，东西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一样，给个满分吧 下次还会来买！好了，我现在来说说这本书的观感吧，网络文学融入主流文学之难，在于文学批评家的缺席，在于衡量标准的混乱，很长一段时间，文学批评家对网络文学集体失语，直到最近一两年来，诸多活跃于文学批评领域的评论家，才开始着手建立网络文学的评价体系，很难得的是，他们迅速掌握了网络文学的魅力内核，并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立，以及网络文学在创作水准上的不断提高，网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情，下一届的“五个一工程奖”，我们期待看到更多读了这本书之后，我发现作者在做班主任工作的时候也有很多的无奈，她曾经这样说过：“‘只有不会教的老师，没有教不好的学生’——在我看来，这句话和‘人有多大胆，地有多大产’是一路的。如果是教师之外的人这样说的，那他就是在恶意地欺负人，把教师往绝路上逼；如果教师自己这样说，那他不是幼稚就是自大狂，迟早要碰个头破血流。我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会