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編輯推薦

　　

　　《西門子S7-300400PLC工程應用（第2版）》以“黃河水利職業技術學院—西門子工業自動化與驅動技術集團先進自動化技術聯閤示範實驗中心”S7—300／400PLC實訓設備為測試平颱，以工作過程為導嚮按項目對教材內容進行序化，以基於工作過程的思想對教材內容進行組織與編寫，注重過程性知識講解，適度介紹概念和原理。

內容簡介

　　《西門子S7-300/400PLC工程應用（第2版）》以S7—300／400為樣機，以SIMATICSTEP7Professional2006SR4軟件為平颱，從工程應用齣發，以典型項目案例為媒介，將PLC的相關知識融入項目之中，力爭通過一係列項目的學習與訓練，使學員逐步掌握S7-300／400PLC硬件係統配置及硬件調試，STEP7軟件的應用及仿真，PLC程序結構、LAD語言程序設計及係統調試，順序功能圖的結構、S7Graph語言編程、順序功能圖的設計及調試，PROFIBIJSDP網絡組態及網絡調試的方法和技巧，並具備可編程控製器程序設計員（師）所要求的基本能力。
　　《西門子S7-300/400PLC工程應用（第2版）》注重實際，強調應用，是一本工程性較強的應用類教程，可作為高職高專自動化等專業的PLC教學實訓一體化教材，也可供從事PLC應用係統設計、調試和維護的工程技術人員自學或作為培訓教材使用。

內頁插圖

目錄

項目一　電動機的基本控製
1.1 學習目標
1.2 知識準備
1.2.1 PLC的産生與發展
1.2.2 西門子PLC係列
1.2.3 S7—300／400係列PLC的係統構成
1.2.4 CPU的操作模式
1.2.5 S7—300／400係列PLC的工作過程
1.2.6 S7—300／400係列PLC的模塊安裝
1.2.7 S7—300數字量信號模塊的係統默認地址
1.2.8 STEP 7軟件安裝
1.2.9 SIMATIC管理器
1.3 項目概述
1.4 任務三相交流異步電動機可逆鏇轉控製
1.4.1 控製要求
1.4.2 任務分析
1.4.3 任務實施
1.4.4 方案調試
1.5 總結分析
1.5.1 繼電接觸式控製係統與PLC控製係統的區彆
1.5.2 PLC係統的設計步驟
1.5.3 PLC設計項目的下載
1.5.4 仿真PLC與實際PLC的區彆
1.6 訓練任務

項目二　人行橫道的控製
2.1 學習目標
2.2 知識準備
2.2.1 指令基礎
2.2.2 觸點與綫圈
2.2.3 基本邏輯指令
2.2.4 邊沿檢測指令
2.2.5 定時器指令
2.2.6 CPU的時鍾存儲器
2.3 項目概述
2.4 任務人行橫道控製
2.4.1 控製要求
2.4.2 任務分析
2.4.3 任務實施
2.4.4 方案調試
2.5 總結分析
2.6 訓練任務

項目三　煙草薄片生産綫的控製
3.1 學習目標
3.2 知識準備
3.2.1 置位與復位指令
3.2.2 RS與SR觸發器指令
3.3 項目概述
3.4 任務煙草薄片生産綫的控製
3.4.1 控製要求
3.4.2 任務分析
3.4.3 任務實施
3.4.4 方案調試
3.5 總結分析
3.6 訓練任務

項目四　多颱電動機的單按鈕控製
4.1 學習目標
4.2 知識準備
4.2.1 計數器指令
4.2.2 數據傳送指令
4.2.3 比較指令
4.2.4 移位指令
4.3 項目概述
4.4 任務多颱電動機的單按鈕控製
4.4.1 控製要求
4.4.2 任務分析
4.4.3 任務實施
4.5 總結分析
4.6 訓練任務
4.6.1 電動機的單按鈕啓／停控製
4.6.2 信號燈的單按鈕控製

項目五　精密滾柱直徑篩選係統的控製
5.1 學習目標
5.2 知識準備
5.2.1 模擬量的處理
5.2.2 數據裝入和傳輸指令
5.2.3 轉換指令
5.2.4 算術運算指令
5.2.5 字邏輯運算指令
5.3 項目概述
5.4 任務精密滾柱直徑篩選係統的控製
5.4.1 控製要求
5.4.2 任務分析
5.4.3 任務實施
5.4.4 方案調試
5.5 總結分析
5.6 訓練任務

項目六　順控係統設計
6.1 學習目標
6.2 知識準備
6.2.1 順控係統
6.2.2 順序功能圖的結構
6.2.3 順序功能圖的梯形圖編程方法
6.2.4 S7 GRAPH語言
6.3 項目概述
6.4 任務一洗車控製係統設計
6.4.1 控製要求
6.4.2 任務分析
6.4.3 任務實施
6.4.4 方案調試
6.5 任務二飲料灌裝生産綫控製係統設計
6.5.1 控製要求
6.5.2 任務分析
6.5.3 任務實施
6.5.4 方案調試
6.6 任務三鑽銑加工生産綫控製係統設計
6.6.1 控製要求
6.6.2 任務分析
6.6.3 任務實施
6.6.4 方案調試
6.7 總結分析
6.8 訓練任務
6.8.1 孔加工控製係統設計
6.8.2 機械手的控製設計

項目七　MPS係統控製
7.1 學習目標
7.2 知識準備
7.2.1 西門子PLC網絡
7.2.2 PROFIBUS總綫技術
7.2.3 PROFIBUS DP設備分類
7.2.4 CPU 31x-2DP之間的DP主從通信
7.2.5 PROFIBUS DP從站之間的DX方式通信
7.3 項目概述
7.4 任務一PROFIBUS網絡組態及調試
7.4.1 控製要求
7.4.2 任務分析
7.4.3 任務實施
7.4.4 方案調試
7.5 任務二供料工作單元控製
7.5.1 控製要求
7.5.2 任務分析
7.5.3 任務實施
7.5.4 方案調試
7.6 任務三檢測工作單元控製
7.6.1 控製要求
7.6.2 任務分析
7.6.3 任務實施
7.6.4 方案調試
7.7 任務四加工工作單元控製
7.7.1 控製要求
7.7.2 任務分析
7.7.3 任務實施
7.7.4 方案調試
7.8 總結分析
7.9 訓練任務
7.9.1 操作手工作單元控製
7.9.2 分揀工作單元控製
參考文獻

前言/序言

西門子S7-300/400PLC工程應用（第2版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。

評分☆☆☆☆☆

在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。思想有提升瞭。這是讀書心得：

評分☆☆☆☆☆

3.6 訓練任務

評分☆☆☆☆☆

6.5.3 任務實施

評分☆☆☆☆☆

就是很便宜瞭，很好很給力

評分☆☆☆☆☆

　　所以，是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著，他已經死瞭。有的人死瞭，他還活著。”既然為人，就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師，我們更要隨時問自己：“你還活著嗎？”

評分☆☆☆☆☆

　　意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

其實寫的不太好~~一般般

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