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唐剋揚著，蘇杭譯

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齣版社：北京大學齣版社

ISBN：9787301191804

版次：1

商品編碼：10831767

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：1995-12-01

頁數：252

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

學習設計到底是追隨時尚還是思想成長的曆程·設計到底能不能教？教什麼，又如何教？關注這些問題的“設計教育論”並不等同於設計學理論。本書的編者邀請瞭畢業於於五所不同美國設計學院和科係的作者，以自己的親身經曆，分彆從建築和其他學科的關係，人文學科對於設計程的促進，景觀設計中的地圖學方法，新媒體設計的輸入一輸齣，以及新技術應用於建造環境和社會變革等方麵，討論瞭設計教育的意義。
“學生氣”恰恰是這本書切題的地方。本書不是一本設計求學的觀光指南，我們希望不僅帶領我們的讀者領略“設計”的興味，也能使他們體會到“設計教育”對於設計本身，對於文化養成，乃至對於設計師個人生活的一般意義。

作者簡介

唐剋揚，北京大學比較文學碩士，哈佛大學設計學博士，現從事城市設計和景觀設計的研究、實踐工作，並策劃《活的中國園林》（德國國傢收藏館，2008），《巔峰：當代亞洲藝術的群像》（博鰲亞洲論壇，2009），歐羅巴利亞中國園林展（布魯塞爾，2009）等展覽，有《樹》（中、法文版）、《透明石》、《長安的煙火》等藝術、文學作品發錶。

前言/序言

用戶評價

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正版塑封有發票送貨快

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到貨也很快，喜歡。。。

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正品，不錯的一次購物

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幫朋友買的，她很喜歡

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5所世界著名設計學府：哈佛大學、哥倫比亞大學、庫珀聯盟、麻省理工學院、賓夕法尼亞大學，5個精彩紛呈的故事。學習設計到底是追隨時尚還是思想成長的曆程？設計到底能不能教？教什麼，又如何教？關注這些問題的"設計教育論"並不等同於設計學理論。本書的編者邀請瞭畢業於5所不同美國設計學院和科係的作者，以自己的親身經曆，分彆從設計和其他學科的關係，人學學科對於設計過程的促進，景觀設計中的地圖學方法，新媒體設計的輸入-輸齣，以及新技術應用於建造環境和設計變革等方麵，討論瞭設計教育的意義，並附有大量的項目繪圖和全流程闡述。 "學生氣"恰恰是這本書切題的地方。本書不是一本設計求學的觀光指南，我們希望帶領我們的讀者領略"設計"的興味，也能使他們體會到"設計教育"對於設計本身，對於文化養成，乃至對於設計師個人生活的一般意義。

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