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微處理器係統結構與嵌入式係統設計(第2版)

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李廣軍 等 著



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發表於2024-05-04


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齣版社: 電子工業齣版社
ISBN:9787121143892
版次:2
商品編碼:10831481
包裝:平裝
叢書名: 普通高等教育“十二五”規劃教材·電子信息科學與工程類專業規劃教材
開本:16開
齣版時間:2011-08-01
用紙:膠版紙
頁數:402
正文語種:中文

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具體描述

編輯推薦

《電子信息科學與工程類專業規劃教材:微處理器係統結構與嵌入式係統設計(第2版)》介紹瞭基於ARM核的嵌入式微處理器係統的體係結構、組成原理、工程設計方法和核心設計技術。全書首先講述微處理器係統的組成、係統結構的基本概念和原理;然後從邏輯電路、IP核設計的層次。對微處理器的體係結構、指令係統設計的核心技術進行深入研討.揭示瞭微處理器係統中軟件指令和硬件電路之間的接口聯係、工程設計方法與流程。書中討論瞭基於ARM微處理器IP核的微處理器軟硬件係統的結構及組成,以提高讀者編寫與底層硬件交互的高效代碼的工程設計能力和素質。並著重探討瞭嵌入式操作係統的係統結構、操作係統移植、引導和加載等關鍵技術;書中還討論瞭嵌入式係統的軟硬件協同設計及基於ARM核的SOC設計技術。

內容簡介

《電子信息科學與工程類專業規劃教材:微處理器係統結構與嵌入式係統設計(第2版)》介紹瞭:微處理器係統的層次結構、組成原理、軟硬件係統設計的基礎及要點,深入討論瞭微處理器、指令係統、接口電路與總綫等主要功能部件的核心設計技術。《電子信息科學與工程類專業規劃教材:微處理器係統結構與嵌入式係統設計(第2版)》重點剖析瞭ARM微處理器的IP核及其軟硬件係統的結構及組成,從邏輯電路和ARM核的設計層次,介紹瞭控製器和數據通路等主要功能部件的工作原理和內部結構。《電子信息科學與工程類專業規劃教材:微處理器係統結構與嵌入式係統設計(第2版)》揭示瞭微處理器係統中軟件指令和硬件電路之間的接口及綜閤設計技術,講解瞭如何寫齣直接與底層硬件交互的高效代碼。最後討論瞭嵌入式係統的軟硬件協同設計及基於ARM核的SoC設計技術。
讀者對象:《電子信息科學與工程類專業規劃教材:微處理器係統結構與嵌入式係統設計(第2版)》可作為高校通信工程、電子工程、自動控製及集成電路等相關專業本科生的微機原理、嵌入式係統、計算機係統設計等課程的教材,對相關研發人員也頗有裨益。

目錄

第1章 概述
1.1 計算機發展概述
1.1.1 電子計算機發展概述
1.1.2 普適計算與泛在通信
1.2 集成電路與soc設計
1.2.1 集成電路技術的發展
1.2.2 基於ip的soc設計
1.3 先進的處理器技術
1.3.1 片上多核處理器
1.3.2 流處理器
1.3.3 pim
1.3.4 可重構計算處理器
1.4 嵌入式係統
1.4.1 嵌入式係統的概念
1.4.2 嵌入式係統的特點
1.4.3 嵌入式係統中的處理器
1.4.4 嵌入式係統的組成
1.4.5 嵌入式係統的發展現狀與趨勢
1.4.6 學習嵌入式係統的意義
參考文獻
習題
第2章 計算機係統的結構組成與工作原理
2.1 計算機係統的基本結構與組成
2.1.1 計算機係統的層次模型
2.1.2 計算機係統的結構、組織與實現
2.2 計算機係統的工作原理
2.2.1 馮諾依曼計算機架構
2.2.2 模型機係統結構
2.2.3 模型機指令集
2.2.4 模型機工作流程
2.3 微處理器體係結構的改進
2.3.1 馮諾依曼結構的改進
2.3.2 並行技術的發展
2.3.3 流水綫結構
2.3.4 超標量與超長指令字結構
2.3.5 多機與多核結構
2.4 計算機體係結構分類
2.5 計算機性能評測
2.5.1 字長
2.5.2 存儲容量
2.5.3 運算速度
參考文獻
習題
第3章 微處理器體係結構及關鍵技術
3.1 微處理器體係結構及功能模塊簡介
3.1.1 處理器的主要功能及部件
3.1.2 處理器的基本功能結構
3.1.3 一個簡化的處理器模型結構示例
3.2 處理器設計
3.2.1 處理器的設計步驟
3.2.2 控製器的操作與功能
3.2.3 隨機邏輯控製器設計
3.2.4 微程序
3.2.5 寄存器組設計
3.3 指令係統設計
3.3.1 機器指令的組成
3.3.2 指令格式
3.3.3 指令類型
3.3.4 尋址方式
3.3.5 指令係統設計要點
3.4 指令流水綫技術
3.4.1 流水綫技術的特點
3.4.2 流水綫操作的詳細說明
3.4.3 流水綫的局限性
3.4.4 指令流水綫設計
3.5 典型微處理體係結構簡介
3.5.1 arm體係結構簡介
3.5.2 intel x86體係結構簡介
參考文獻
習題
第4章 總綫技術與總綫標準
4.1 總綫技術
4.1.1 總綫技術概述
4.1.2 總綫仲裁
4.1.3 總綫操作與時序
4.2 總綫標準
4.2.1 片內amba總綫
4.2.2 pci係統總綫
4.2.3 異步串行通信總綫
參考文獻
習題
第5章 存儲器係統
5.1 存儲器件的分類
5.1.1 按存儲介質分類
5.1.2 按讀寫策略分類
5.2 半導體存儲芯片的基本結構與性能指標
5.2.1 隨機存取存儲器
5.2.2 隻讀存儲器
5.2.3 存儲器芯片的性能指標
5.3 存儲係統的層次結構
5.3.1 存儲係統的分層管理
5.3.2 虛擬存儲器與地址映射
5.3.3 現代計算機的多層次存儲體係
5.4 主存儲器設計技術
5.4.1 存儲芯片選型
5.4.2 存儲芯片的組織形式
5.4.3 地址譯碼技術
5.4.4 存儲器接口設計
參考文獻
習題
第6章 輸入/輸齣接口
6.1 輸入/輸齣接口基礎
6.1.1 輸入/輸齣接口的功能與結構
6.1.2 輸入/輸齣端口編址
6.2 接口地址譯碼
6.3 接口信息傳輸方式
6.3.1 程序查詢傳輸方式
6.3.2 程序中斷傳輸方式
6.3.3 直接存儲器訪問
6.3.4 通道方式
6.4 並行接口
6.4.1 無握手信號的並行接口
6.4.2 帶握手信號的並行接口
6.4.3 可編程並行接口
6.5 串行接口
6.5.1 同步串行接口
6.5.2 異步串行接口
參考文獻
習題
第7章 arm微處理器編程模型
7.1 arm內核體係結構
7.1.1 arm體係結構版本
7.1.2 arm內核簡介
7.2 arm編程模型
7.2.1 處理器工作狀態
7.2.2 處理器運行模式
7.2.3 寄存器組織
7.2.4 數據類型和存儲格式
7.2.5 異常
參考文獻
習題
第8章 arm匯編指令
8.1 arm指令格式
8.1.1 arm指令的一般編碼格式
8.1.2 arm指令的條件域
8.1.3 指令的第二源操作數
8.2 arm尋址方式
8.2.1 立即尋址
8.2.2 寄存器直接尋址
8.2.3 寄存器移位尋址
8.2.4 寄存器間接尋址
8.2.5 基址變址尋址
8.2.6 多寄存器直接尋址
8.2.7 相對尋址
8.2.8 堆棧尋址
8.3 arm指令集
8.3.1 數據處理指令
8.3.2 轉移指令
8.3.3 程序狀態寄存器訪問指令
8.3.4 加載/存儲指令
8.3.5 異常産生指令
8.3.6 僞指令
參考文獻
習題
第9章 arm程序設計
9.1 arm程序開發環境
9.1.1 常用arm程序開發環境簡介
9.1.2 rvds開發環境簡介
9.2 匯編語言僞指令
9.2.1 符號定義僞指令
9.2.2 數據定義僞指令
9.2.3 匯編控製僞指令
9.2.4 其他常用僞指令
9.2.5 匯編語言中常用的符號
9.2.6 常用運算符和錶達式
9.3 arm匯編語言程序設計
9.3.1 arm匯編語言程序結構
9.3.2 arm匯編程序設計實例
9.4 arm匯編語言與c/c++的混閤編程
9.4.1 c語言與匯編語言之間的函數調用
9.4.2 c/c++語言和匯編語言的混閤編程
參考文獻
習題
第10章 基於arm微處理器的硬件係統設計
10.1 基於arm微處理器的係統設計概述
10.2 s3c2440a微處理器
10.2.1 s3c2440a微處理器簡介
10.2.2 s3c2440a內部結構及主要特性
10.2.3 s3c2440a外部引腳
10.3 arm微處理器最小硬件係統
10.3.1 電源模塊
10.3.2 時鍾模塊
10.3.3 復位模塊
10.3.4 jtag調試接口模塊
10.3.5 外部存儲器模塊
10.4 人機交互接口
10.4.1 鍵盤與led接口
10.4.2 lcd顯示接口
10.4.3 觸摸屏接口
10.5 通信接口
10.5.1 串行通信接口
10.5.2 其他通信接口
參考文獻
習題
第11章 基於arm微處理器的軟件係統設計
11.1 嵌入式軟件係統結構及工作流程
11.1.1 嵌入式軟件係統結構
11.1.2 嵌入式軟件係統工作流程
11.2 嵌入式軟件係統的引導和加載
11.2.1 bootloader程序的基本概念
11.2.2 u-boot的分析與移植
11.3 嵌入式linux內核的移植
11.3.1 linux內核的結構
11.3.2 內核的配置與裁減
11.3.3 內核的編譯
11.3.4 linux內核配置編譯實例
11.4 linux下驅動程序設計示例
參考文獻
習題
第12章 基於arm微處理器核的soc設計
12.1 概述
12.2 soc設計
12.2.1 soc的典型結構
12.2.2 soc設計中的關鍵技術
12.3 soc的片上總綫
12.3.1 片上總綫的特點
12.3.2 soc中常用的總綫標準
12.4 soc係統的設計流程
12.4.1 soc係統芯片的係統級設計
12.4.2 係統芯片的設計流程
12.5 基於arm內核的soc係統設計
12.5.1 常用arm cpu內核所使用的總綫接口
12.5.2 基於arm的soc結構
12.5.3 基於arm內核的soc係統應用設計舉例
參考文獻
習題
附錄a ascii碼錶
附錄b arm實驗係統簡介
附錄c at91sam9263引腳排列及信號名稱錶
附錄d s3c2440a引腳排列及信號名稱錶
附錄e mx21引腳排列及信號名稱錶
附錄f arm指令速查錶及符號含義
附錄g linux常用命令錶

前言/序言


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對於坎坷麯摺的人生道路而言,讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難,我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望,甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣,將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田,使黑暗的天空再現光芒?讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》,讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣,更讓我們明白:唯有真實的苦難,纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難;唯有剋服苦難的悲劇,纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事,感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達,從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇,做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下,我們不斷磨煉自己的意誌,而我們的心靈也將漸漸充實成熟。

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微處理器係統結構與嵌入式係統設計(第2版)這本書很不錯建議大傢購買。 %D%A %D%A%D%A%D%A   《電子信息科學與工程類專業規劃教材:微處理器係統結構與嵌入式係統設計(第2版)》介紹瞭:微處理器係統的層次結構、組成原理、軟硬件係統設計的基礎及要點,深入討論瞭微處理器、指令係統、接口電路與總綫等主要功能部件的核心設計技術。《電子信息科學與工程類專業規劃教材:微處理器係統結構與嵌入式係統設計(第2版)》重點剖析瞭ARM微處理器的IP核及其軟硬件係統的結構及組成,從邏輯電路和ARM核的設計層次,介紹瞭控製器和數據通路等主要功能部件的工作原理和內部結構。《電子信息科學與工程類專業規劃教材:微處理器係統結構與嵌入式係統設計(第2版)》揭示瞭微處理器係統中軟件指令和硬件電路之間的接口及綜閤設計技術,講解瞭如何寫齣直接與底層硬件交互的高效代碼。最後討論瞭嵌入式係統的軟硬件協同設計及基於ARM核的SOC設計技術。  讀者對象:《電子信息科學與工程類專業規劃教材:微處理器係統結構與嵌入式係統設計(第2版)》可作為高校通信工程、電子工程、自動控製及集成電路等相關專業本科生的微機原理、嵌入式係統、計算機係統設計等課程的教材,對相關研發人員也頗有裨益。%D%A%D%A多讀書,增加一點書捲氣,保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道,提高人素質的有效途徑,也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮,書香熏染人生。正如莎士比亞所說:“生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈,開啓心智,由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界,一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁,以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭,瞬間雲消霧散。讀書至少可以增長知識,去除無知;提高素養,除去愚昧;充實生活,豐富精神;滋潤心靈,減少空虛;淡定從容,明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的生命風景,從而使自己靈魂歡暢,精神飽滿而豐盈。  1. \N\N讀書可以讓人濾除浮躁  讀書,撇開喧囂,撥開冗務,於小樓一角仔細的品味,咀嚼書中的寜靜和快感,在寂靜中體會人生的滋味,在書海中濾除浮躁的心態,淡泊名利,淡然處世,無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。  “貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜,銘三五散句惟求爛熟,生吞活剝,斷章取義,開口必曰之乎,凡言必謂者也,皮囊外曰文化人,內實盜娼之屬,無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉,益醜而又可怖也!”僞飾自己,急功近利,裝門麵,當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。 書到用時方恨少,事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,隻有樂學的教師,纔能成為樂教的教師;隻有教者樂學,纔能變成為教者樂教,學者樂學,纔能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習,這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易,一輩子愛讀

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