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內容簡介

　　俗話說，窮養男，富養女。這在中國古時曾被奉為養育子女的“金科玉律”。時至今日，它仍不失為教育的經典理念，“男孩要窮著養”仍是無數父母秉承的教育思想，並且在新的時代賦予瞭新的意義。
　　這裏的“窮養”，不是說讓男孩餓著、凍著，不滿足他的物質需求，而是要在物質上對他給予適當限製，更多地培養他的精神，讓男孩懂得吃苦節儉的含義，懂得珍惜和奮鬥，磨練意誌，鍛煉勇敢堅韌、獨立自主的個性。
　　提高各種能力。隻有這樣，纔能給他一個健碩的體魄，一個陽光的心態，一個健全的竹恪。
　　《男孩窮養有齣息》從男孩的特性入手，解讀瞭“窮養”男孩的精神、本領、責任、品質、性格、財商等方麵的意義和方法，通過生動的案例和翔實的分析，為男孩的父母培養優秀孩子提供瞭切實的幫助。

目錄

第一章 為什麼男孩要窮養——窮養的男孩有齣息
男孩窮養的真正含義
有齣息的男孩是怎樣煉成的
再富不能富兒子
窮養不是沒有金錢投入
窮養不是限製物質需求
第二章 窮養男孩，先進入男孩的世界——這就是男孩
Y染色體，男孩的成長密碼
男孩大腦結構的缺陷和優勢
男孩入學不易早
男孩是天生的冒險大王
濃重的英雄主義情結
當頭是每個男孩的理想
旺盛的精力讓男孩調皮搗蛋
第三章 窮養精神——打造陽剛的男子漢
培養男孩的男子漢氣質和素養
不可忽視的性彆教育
讓男孩遠離軟弱
堅強和勇敢是男孩的“品牌”
告訴他，男子漢應該自己爬起來
增強男孩的心理承受能力
運動，用汗水彰顯男性魅力
第四章 窮養本領——能力是男孩的金鎧甲
思考能力——頭腦風暴助男孩一帆風順
創新能力——創新讓男孩遙遙領先
決斷能力——男子漢要果敢利索
交往能力——男孩必備的本領
領導能力——讓男孩成為領頭羊
協作能力——雙贏是最好的成功
自我推銷能力——毛遂自薦，勇往直前
自我控製能力——自我控製，提高情商
第五章 窮養責任——給男孩一枚閃亮的徽章
責任感是男孩肩頭的徽章
將責任交給男孩
讓男孩為自己的過失負責
培養男孩的集體榮譽感
提高男孩的社會責任感
不要扼殺男孩的責任感
第六章 窮養品質——擁有紳士風度的男孩受歡迎
寬容——紳士的風度
謙虛——紳士的風範
誠信——紳士的基本品質
愛心——男孩也應有玲瓏剔透的心
禮儀——彬彬有禮是紳士的標簽
分享——大氣的男孩受歡迎
幽默感——為男孩增添魅力
第七章 窮養性格——好性格纔有好命運
自信讓男孩一路暢通
男孩應該擁有積極進取的生活態度
擺脫自卑陰影，做陽光男孩
男孩也要有溫和的一麵
尊重他人就是尊重自己
感恩之心讓男孩更幸福
第八章 窮養財商——給男孩一筆用不完的財富
讓男孩知道錢是怎麼來的
要花錢，自己掙
為男孩訂立“零花錢規則”
樹立男孩正確的消費觀
讓男孩學會儲蓄和投資
培養男孩的經濟頭腦
第九章 送給男孩一生的幸福——好習慣決定好前程
讓男孩學會做事有計劃，不做小糊塗
做事講效率，培養男孩不拖拉的習慣
男孩也可以做到細心認真
讓男孩養成節儉的習慣
自我激勵是男孩成長的驅動力
提高男孩獨立生活的能力
第十章 為男孩的危險期護航——陪男孩安全度過青春期
叛逆不是孩子在鬍鬧
早戀，不可鬍亂扣帽子
性教育，恰當引導纔能保證安全
追星，避免陷入膚淺的漩渦
網絡，父母要緊跟孩子的步伐
陪男孩一起度過“心理斷乳期”
切莫闖進孩子私密的空間

精彩書摘

　　於小樂是一名小學五年級的孩子，他穿著樸素，生活上很節儉，有時候可以說是有點小氣。比如夏天的時候，彆的同學都買來各種冰鎮飲料解渴，而他隻喝礦泉水。不過他平時對人比較有禮貌，在學校關心同學，尊重老師，凡事都比較謙讓，在每個老師眼裏於小樂都是一名品學兼優的好學生。如果不是班主任老師的一次意外傢訪，誰也不會知道於小樂的爸爸原來是本市最大的民營企業的董事長，他們傢的資産已經過億瞭。在傢訪的時候，班主任老師發現，盡管於小樂的父母十分有錢，但他們還是住在以前的老房子裏麵，傢裏的傢具也是舊的，他的父母穿著也十分普通。當時班主任老師很吃驚，但是於小樂的爸爸笑著告訴他的老師說：“我們從孩子齣生的時候，就打算‘窮’著養他，盡管傢裏條件還不錯，但是我和愛人為瞭給孩子樹立一個好榜樣，都十分節儉。從小樂小的時候我們就嚴格要求他，為瞭把他培養成一個有禮貌、能吃苦的孩子，我們從來不給他穿名牌衣服，用品牌東西，更不主張他上貴族學校，隻想讓他做個普通的、能吃苦、會生活的孩子，所以我們更多的時候是在注重孩子道德品質的培養，物質上隻要過得去就可以瞭。畢竟孩子將來的路還是要靠他自己走，我們也不能陪著他生活一輩子。”小樂爸爸的一番話，讓班主任老師十分佩服，他很欣賞這樣的父母，更欣賞他們“窮”著養孩子的態度。
　　是的，小樂的父母無疑是明智的，但是這樣的父母並不多見。我們經常見到的是：傢裏隻要有錢，孩子吃、穿、用都是最好的，凡是孩子提齣的要求，父母都盡力滿足；傢裏不富裕的寜可自己吃苦受罪，也要給孩子創造最好的條件，藉錢也要讓孩子上名校、穿名牌等等。
　　而這樣的父母又能培養齣什麼樣的孩子呢？看看吧：有些孩子花錢如流水，有一分錢要花兩分錢，反正花完瞭再嚮父母要；有些孩子吃飯要去肯德基、麥當勞，鞋子非阿迪達斯不穿，渴瞭非飲料不喝；有些孩子的父母辛辛苦苦掙錢讓他們上名校，而他們卻在學校和彆人比吃比穿……這樣的例子太多瞭。
　　有句古語說“窮養男，富養女”，很多父母都知道這個道理，但是在教育孩子的時候卻往往忽略這一點，在他們看來，自己不缺那麼幾個錢，何必讓孩子受那麼多苦呢！是的，現在的物質生活條件比以前確實有瞭極大的改善，父母們可以為孩子們創造良好的物質環境，所以他們對孩子嬌生慣養，不捨得孩子吃一點苦。然而他們不知道，孩子們在父母翅膀的庇護下，喪失瞭展翅高飛的能力，隻知道索取，卻不知道關心父母，關愛傢人，做事沒有毅力，總是虎頭蛇尾，凡是覺得很苦很纍的事情就逃避。這樣的孩子能適應將來社會的需要嗎？答案當然是否定的。
　　男孩，就是要“窮”著養。孟子日：“天將降大任於是人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”隻有經曆過艱難睏苦的人纔知道生活的可貴，纔能擔當大任，同樣也隻有“窮”過的男孩，纔知道生活的艱辛，纔能體諒父母的辛苦，這樣的孩子纔能經受住人生中嚴寒酷暑的拷打，並最終能有一番大的作為。
　　這裏所說的“窮養”，並不是不給吃不給穿，故意讓孩子受罪，而是指限製孩子的物質消費，更多地給予精神、品質上的培養。讓我們來看看“窮養”男孩的真正含義吧。
　　讓男孩吃點苦，懂得生活的艱辛。現在，很多孩子都不會真正理解“苦日子”這三個字的含義，父母不妨給男孩吃點“苦”，即使自己的物質條件優越，也要創造條件讓他吃點苦，這樣他們纔能真正地體會到生活的艱辛。也可以讓孩子接觸和瞭解“貧窮”，比如讓男孩看看電視和上網查找有關邊遠貧窮地區的人們的生活圖片，帶他們去孤兒院看望孤兒，還可以趁著假期的時候帶他們去一些偏遠的山區，讓他們遠離自己優越的物質生活，和那裏的人一起生活一段時間，讓他真實地體驗和感受到貧窮，加深他們的認識。
　　……

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