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內容簡介

這是一部專門介紹名老中醫盛國榮教授臨床經驗及學術特點的專著。盛老認為，百病之生與氣失調有密切關係，故以“氣”辨治每獲良效。編者收集盛老治療的各種有效病癥三十餘種及他自己創製的驗方若乾，均有具體驗案及按語，探人淺齣，通俗易懂。書後附有盛老對 “氣”的理論研究，其內容翔實，廣羅博引，緻遠鈎深，甚有學習及參考價值。本書適閤於中醫臨床醫務工作者及中醫教學科研人員閱讀。

目錄

醫傢小傳
專病論治
心血管和神經係統疾病
（一）治冠心病，以調養氣機為主
（二）治高血壓病，有調氣九法
（三）治頭痛，升清降濁利氣機
（四）治久病眩暈，以調理氣機為法
（五）治實證氣厥，宜調順肝氣

呼吸係統疾病
（一）治哮喘，以利肺納氣為法
（二）治肺膿瘍，以祛邪清肺為法

消化係統疾病
（一）治胃脘痛，有調氣十法
（二）治呃逆，重在和胃降氣
（三）治頑固性嘔吐，以降氣為法
（四）治慢性結腸炎，以溫補脾腎為本
（五）治急性黃疸型肝炎，在於清利濕熱
（六）治慢性肝炎，在於疏肝清熱
（七）治膽囊炎發作，急宜疏泄肝氣
（八）治急性胰腺炎，在於心疏理肝氣
（九）治晚期血吸蟲病，殺蟲以利氣化

泌尿生殖係統疾病
（一）治急性腎炎，宜疏衛氣清濕熱
（二）治慢性腎炎，以促氣化為要
（三）治急性腎盂腎炎，注重調氣
（四）治乳糜尿，祛邪扶正以利氣化
（五）治慢性前列腺炎，清利濕熱調氣機
（六）治前列腺肥大（癃閉），從肺氣入手
（七）治陽痿，當以鼓動腎中陽氣為機轉

雜病
（一）治甲亢，在於調整陰陽二氣的平衡
（二）治頸淋巴結結核，疏通氣機行消散
（三）治痹證，以疏通經氣為目的

婦兒疾病
（一）治痛經，實則疏氣、虛則補氣
（二）治月經先期，在於清熱解鬱
（三）治習慣性流産，以溫補脾腎為法
（四）治溢乳癥，宜舒肝氣清鬱熱
（五）治婦人癥疥，以調氣為先
（六）治嬰兒泄瀉，注意平抑肝氣發安脾胃
診餘漫話
“氣”證治概要
運氣學說在臨床實踐中的重要意義
自擬治“氣”經驗方的臨床運用
調氣拾偶
標本兼治拾遺
年譜
附錄：“氣”的理論探討
一、曆代對“氣”的認識
二、現代學者對“氣”的研究
三、《內經》對“氣”的詮釋
四、“氣”思想的理論延伸
……
後記

前言/序言

中國百年百名中醫臨床傢叢書：盛國榮 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

中國百年百名中醫臨床傢叢書：盛國榮義？在筆者看來，這是“麯綫”炒“狀元”的一種手段。近年來，為遏製唯分數論，我國教育部門已經要求不得炒作“狀元”，而且，有關對“狀元”的跟蹤調查也反復告訴社會公眾一個基本道理，“狀元”隻是一次考試的最高分獲得者，隻代錶其獲得的學習成績，並不錶明他的綜閤能力與素質就很高，在今後的學業和職業發展中，“狀元”泯然眾人的有很多，在各自專業領域成為最頂尖者寥寥，既然如此，為何還要用“狀元”的專業選擇來說事呢？但是，還是有媒體會在每年高考公布成績和錄取期間，炒作“狀元”的話題，與以往直接報道“狀元”的學習經、宣傳齣“狀元”的學校不同，炒作“狀元”的話題，是以調查、研究的名義，諸如對比分析“狀元”如何選大學，如何選專業，中學是否談戀愛等等。這種拿“狀元”群體來進行研究的做法，本質還是炒作“狀元”。隻會讓社會對“狀元”的關注升溫，而不是以理性來分析教育問題，像分析“狀元”選擇什麼學校，不就助推高校搶“狀元”嗎？媒體一邊嘲笑高校搶

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專病論治

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中國百年百名中醫臨床傢叢書：盛國榮義？在筆者看來，這是“麯綫”炒“狀元”的一種手段。近年來，為遏製唯分數論，我國教育部門已經要求不得炒作“狀元”，而且，有關對“狀元”的跟蹤調查也反復告訴社會公眾一個基本道理，“狀元”隻是一次考試的最高分獲得者，隻代錶其獲得的學習成績，並不錶明他的綜閤能力與素質就很高，在今後的學業和職業發展中，“狀元”泯然眾人的有很多，在各自專業領域成為最頂尖者寥寥，既然如此，為何還要用“狀元”的專業選擇來說事呢？但是，還是有媒體會在每年高考公布成績和錄取期間，炒作“狀元”的話題，與以往直接報道“狀元”的學習經、宣傳齣“狀元”的學校不同，炒作“狀元”的話題，是以調查、研究的名義，諸如對比分析“狀元”如何選大學，如何選專業，中學是否談戀愛等等。這種拿“狀元”群體來進行研究的做法，本質還是炒作“狀元”。隻會讓社會對“狀元”的關注升溫，而不是以理性來分析教育問題，像分析“狀元”選擇什麼學校，不就助推高校搶“狀元”嗎？媒體一邊嘲笑高校搶

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（三）治頭痛，升清降濁利氣機

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（五）治實證氣厥，宜調順肝氣

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好書！！！！！！！

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中國百年百名中醫臨床傢叢書：盛國榮義？在筆者看來，這是“麯綫”炒“狀元”的一種手段。近年來，為遏製唯分數論，我國教育部門已經要求不得炒作“狀元”，而且，有關對“狀元”的跟蹤調查也反復告訴社會公眾一個基本道理，“狀元”隻是一次考試的最高分獲得者，隻代錶其獲得的學習成績，並不錶明他的綜閤能力與素質就很高，在今後的學業和職業發展中，“狀元”泯然眾人的有很多，在各自專業領域成為最頂尖者寥寥，既然如此，為何還要用“狀元”的專業選擇來說事呢？但是，還是有媒體會在每年高考公布成績和錄取期間，炒作“狀元”的話題，與以往直接報道“狀元”的學習經、宣傳齣“狀元”的學校不同，炒作“狀元”的話題，是以調查、研究的名義，諸如對比分析“狀元”如何選大學，如何選專業，中學是否談戀愛等等。這種拿“狀元”群體來進行研究的做法，本質還是炒作“狀元”。隻會讓社會對“狀元”的關注升溫，而不是以理性來分析教育問題，像分析“狀元”選擇什麼學校，不就助推高校搶“狀元”嗎？媒體一邊嘲笑高校搶

評分☆☆☆☆☆

（五）治實證氣厥，宜調順肝氣

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