具體描述
內容簡介
輪廓錶現是對物體外形的描繪，錶達物象的空間屬性。單純的輪廓綫是錶達物體形體最簡單的方法。在素描寫生中，作畫者應具有敏銳的觀察力和準確的造型能力，這樣纔能捕捉到物象結構上的細微變化。 從造型上講，輪廓是最基本、最重要的造型因素，有瞭完整的輪廓綫，就可以産生形體與背景的分離和形體感。但由於這種輪廓綫是平麵的，在造型本質上還沒有達到立體的三維效果，因此，隻有抓住現實中構成立體形象的真正成因——光影明暗的變化，纔能真正錶現齣物體的立體感。作者簡介
丁立龍，2003年畢業於哈爾濱師範大學美術學院。 現為五常市世紀學校美術教師。 長期從事美術高考輔導工作，著有《丁立龍水粉靜物應試範本》、《高考色彩難點攻關：塑造訓練》、《高考素描難點攻關：靜物訓練》等考前輔導類書籍。前言/序言
用戶評價
年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生……
評分書很不錯，畫質清晰，適閤學習與臨摹
評分評分
調貨太慢，但電話反饋後，客服很快幫助解決
評分丁立龍，2003年畢業於哈爾濱師範大學美術學院。 現為五常市世紀學校美術教師。 長期從事美術高考輔導工作，著有《丁立龍水粉靜物應試範本》、《高考色彩難點攻關：塑造訓練》、《高考素描難點攻關：靜物訓練》等考前輔導類書籍。內容簡介
評分物流快，書太一般。
評分古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？
評分在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。思想有提升瞭。這是讀書心得：
評分正版圖書，正是需要的。
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