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內容簡介

《精神科護理學學習指導及習題集》是《精神科護理學》第4版的配套教材，主要內容包括學習大綱與習題集兩部分。供學生在單元（章）教學完成後，對照單元學習目標進行練習，鞏固與加深理解所學知識，測評自己知識掌握的程度；同時，教師可根據練習測評反饋結果，及時總結教學經驗，並對未能達標的學生進行輔導，使其達到學習目標的要求。
《全國高等學校配套教材·供本科護理學類專業用：精神科護理學學習指導及習題集》中習題集部分以衛生部五年製護理專業教學大綱為依據，以教材為基礎，根據單元學習目標的要求撰寫。主要內容由《全國高等學校配套教材·供本科護理學類專業用：精神科護理學學習指導及習題集》編者復旦大學護理學院賈守梅老師和中南大學湘雅醫學院劉鐵橋教授提供，並曾在幾所大學護理教學中應用過。選用題型為單項選擇題（A.B.C.D個答案中選齣一個你認為最符閤題意的答案）、多項選擇題（A.B.C.D.E五個答案中選齣你認為符閤題意的所有答案）、簡答題（簡要敘述所問的問題）病例分析題等形式。參考答案附在題後，可供練習時參考。

目錄

第一章 緒論
一、學習大綱
二、習題
三、答案

第二章 精神疾病的基礎知識
一、學習大綱
二、習題
三、答案

第三章 精神科護理的基本理論
一、學習大綱
二、習題
三、答案

第四章 精神科護理的基本技能
一、學習大綱
二、習題
三、答案

第五章 精神疾病患者急危狀態的防範與護理
一、學習大綱
二、習題
三、答案

第六章 精神疾病治療過程的護理
一、學習大綱
二、習題
三、答案

第七章 精神疾病患者的傢庭護理及社區防治
一、學習大綱
二、習題
三、答案

第八章 器質性精神障礙患者的護理
一、學習大綱
二、習題
三、答案

第九章 精神活性物質所緻精神障礙患者的護理
一、學習大綱
二、習題
三、答案

第十章 精神分裂癥患者的護理
一、學習大綱
二、習題
三、答案

第十一章 情感性精神障礙患者的護理
一、學習大綱
二、習題
三、答案

第十二章 神經癥和癔癥患者的護理
一、學習大綱
二、習題
三、答案

第十三章 應激相關障礙患者的護理
一、學習大綱
二、習題
三、答案

第十四章 心理因素相關生理障礙患者的護理
一、學習大綱
二、習題
三、答案

第十五章 兒童及少年精神障礙患者的護理
一、學習大綱
二、習題
三、答案

前言/序言

精神科護理學學習指導及習題集 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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如實地錶達自己的感受，不指責不攻擊不投射，你能否做到

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《精神科護理學學習指導及習題集》是《精神科護理學》第4版的配套教材，主要內容包括學習大綱與習題集兩部分。供學生在單元（章）教學完成後，對照單元學習目標進行練習，鞏固與加深理解所學知識，測評自己知識掌握的程度；同時，教師可根據練習測評反饋結果，及時總結教學經驗，並對未能達標的學生進行輔導，使其達到學習目標的要求。

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的書寫的不錯,對買者的用處比較大,精神科護理學學習指導及習題集是朋友推薦的,值得一讀,京東商城的配送速度也很快,頭天上午訂購,第二天就送達瞭,快遞的服務態度也不錯,都和快遞人員搞的很熟瞭,每次來都非常熱情.讀書是一個很好的習慣,不能丟下瞭,電腦看書是替代不瞭紙質書籍的.讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。，一本書多讀幾次，。高爾基曾說書是人類進步的階梯。的確，看一本好書就像在和一個高尚的人談話，書在每個地方，每個時代都有著重要的地位，包含著無窮無盡的知識。一個傢庭沒有書，就等於一間房子沒有窗子。可想而知書在日常生活中的重要性。它像一束陽光，一扇風景。不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變的更加豐富多彩，有聲有色。我們通過讀書豐富知識，增長見識，讓生活過得更充實，更有意義。在書中我們可以學習許多小竅門，解決生活中遇到的小難點。幾百上韆年前的古人已經知道瞭讀書的好處，有許多熱愛讀書的故事都流傳至今，其中王羲之的故事非常值得我們深思相傳。一天中午，王羲之正在讀書，書童送來饃饃和蒜泥，他因為看書入瞭迷，竟拿著一塊饃沾瞭墨汁就往嘴裏送，錯把墨汁當蒜泥吃瞭，還說今天的蒜泥真香啊！通過這個故事，我深深體會到瞭讀書的重要性，前人能做到讀書廢寢忘食的地步，為後人留下瞭許多寶貴的知識，財富，我們有什麼不好好讀書而沉迷於遊戲，電視與他們相比我們不感到慚愧嗎精神科護理學學習指導及習題集是精神科護理學第4版的配套教材，主要內容包括學習大綱與習題集兩部分。供學生在單元（章）教學完成後，對照單元學習目標進行練習，鞏固與加深理解所學知識，測評自己知識掌握的程度同時，教師可根據練習測評反饋結果，及時總結教學經驗，並對未能達標的學生進行輔導，使其達到學習目標的要求。全國高等學校配套教材·供本科護理學類專業用精神科護理學學習指導及習題集中習題集部分以衛生部五年製護理專業教學大綱為依據，以教材為基礎，根據單元學習目標的要求撰寫。主要內容由全國高等學校配套教材·供本科護理學類專業用精神科護理學學習指導及習題集編者復旦大學護理學院賈守梅老師和中南大學湘雅醫學院劉鐵橋教授提供，並曾在幾所大學護理教學中應用過。選用題型為單項選擇題（...個答案中選齣一個你認為最符閤題意的答案）、多項選擇題（....五個答案中選齣你認為符閤題意的所有答案）、簡答題

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於善待“差生”，寬容“差生”。

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好

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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