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内容简介

《新语文读本》的编写作为一项学术工作来做。无论是读本的选文、编排体系，还是阅读建议的编写，无不贯串着我们的教育理念，以及对中学语文教育学的追求。之所以命名为“新语文”，也是为了突出这种追求的自觉性与实验性。
《新语文读本》与现行教学的体制相适应，分初中、高中两个部分，按照学生学习、领悟言语的阶段性特征与需要，心理、情感、智力诸方面的发展，以及精神成长的阶段性特征与需要，建立一个循序渐进的阅读体系。
“新语文”之“新”，我们从以下几个方面作了探索。首先是编写指导思想——语文教育观念。我们认为，一个人的语文素质直接来自他的读写听说实践。其中，阅读是基础，是关键。真正的阅读，是与文本作者心灵的对话。因此，这套读本并不依循此前所有同类读物所恪守的语言知识、阅读写作知识的逻辑秩序，而按青少年不同年龄阶段心理成长发展的不同特征和需要进行编选。入选的作品主要不是作为语言知识、阅读写作知识的例子，而是读者与古今中外优秀的思想家、文学家、科学家们进行对话的桥梁。希望通过这座桥梁，能够走出原先较为狭窄的精神洞穴，放眼世界文明的天光云影，领略中华民族的精神风采，从文本的言语中去倾咱伟大心灵的搏动，感情言语世界的奥秘，同时打好语文和人文精神的底子。

目录

一 献给母亲的歌
◎母亲颂
◎歌德 致我的母亲
◎海涅 献给我的母亲蓓·海涅
◎米斯特拉尔 忆母亲
◎里柯克 我们是怎样过母亲节的

二 家书抵万金
◎傅雷 写给千里之外的孩子
◎苏霍姆林斯基 给女儿的信
◎赫尔岑 给儿子的信

三 门与窗
◎钱钟书 窗
◎卡夫卡 临街的窗子
◎李渔 开窗莫妙于借景
◎莫雷门
◎邓云乡 北京四合院的大门（节选）

四 观察与发现
◎里斯特 编 莱奥纳多·达·芬

五 美丽的天鹅
◎布丰 天鹅
◎叶芝 柯尔庄园的野天鹅
◎弗林特 天鹅咏

六 生活的情趣
◎汪曾祺 五味
◎夏丐尊 谈吃
◎贾平凹 弈人
◎梁实秋 下棋

七 彬彬有礼
◎阿兰 礼貌二题
◎梁实秋 旁若无人

八 迷人的安徒生
◎安徒生 海的女儿
◎帕乌斯托夫斯基 夜行的驿车
附林桦 用剪刀写作

九 聆听泰戈尔
◎泰戈尔 飞鸟集（选读）
吉檀迦利（选读）
莫哈玛娅
十 探险者的生命之歌
十一 听孔夫子上课
十二 唐诗的压卷之（下）
十三 宋词的两种风格——晓风残月婉约词
十四 古今意趣
十五 古代笑话三则
十六 漫说语文三：阅读与写作
十七 汉语趣谈三：隐语

精彩书摘

母 亲 颂
上帝不能无处不在，因此，他创造了母亲。
——犹太人谚语
我所做的一切以及我所希望的一切，都是为了我天使般的母亲。
——亚伯拉罕·林肯
我从l877年到l925年母亲去世，每天都坚持给她写一封信。
——哈尔丹纳勋爵
一个男人似乎永远不会理解他母亲传习给他的所有美好的东西，而当他看到这一切时，已经太晚了，因为他的母亲已经不会知道了。
——豪威尔斯
如果把整个世界放在天平的一端，而把我的母亲放在天平的另一端，那么放了整个世界的那一端将会高高翘起，从而使天平失去平衡。
——兰德尔勋爵
母亲的心房就是孩子的教室。
——亨利·沃德·比彻
我希望能和一个无法抗拒母亲眼泪的人结交为朋友。
——拉克雷泰勒
即使他是为了我们而死在十字架上，但是，在他面对死亡的不可名状的痛苦的最后时刻，他还是没有忘记自己的母亲。这好像在警示我们，这种神圣的母爱是我们终极的关怀——爱的灵魂会在地球的终结处释放光芒，并照亮天空。
——郎费罗
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