具体描述
内容简介
《神经解剖学（供中医针灸推拿专业用）》在编写过程中力求做到系统性、科学性、适用性及先进性。全书共约30万字，附插图150余幅，内容简明扼要，重点突出，既适合中医药院校七年制、研究生的教学和科研需要，也适合广大神经科学工作者、临床医生及医学院校的高年级学生使用。《新世纪全国高等中医药院校创新教材：神经解剖学（供中医针灸推拿专业用）》在介绍神经解剖学基础知识的同时兼顾临床；在介绍传统的知识的同时增加了近年来神经科学的新发展。为了拓展知识面，在介绍形态学内容的同时也介绍了生理、生化等内容。为了便于查找和学习方便，书末附有英文名词对照。
目录
第一章 概述一、神经系统的基本功能
二、神经系统的区分
三、神经系统的活动方式
四、神经系统的常用术语
第二章 神经组织
第一节 神经细胞
一、神经元的构造
二、神经元的分类
三、突触
四、神经元的变性与再生
第二节 神经胶质
一、概述
二、胶质细胞的分类
第三章 神经系统的发生
第一节 神经管的形成和演化
一、神经管的形成
二、脊髓的发育
三、脑的发育
第二节 神经嵴的发育
一、脑、脊神经节的形成
二、交感神经节的形成
第四章 脊髓和脊神经
第一节 脊髓
一、脊髓的位置和外形
二、脊髓的节段及与椎骨的对应关系
三、脊髓的内部结构
四、脊髓的功能
五、脊髓损伤
第二节 脊神经
一、概述
二、脊神经的分支
第三节 脊髓的节段性支配
一、脊髓对肌肉的节段性支配
二、脊髓对皮肤?节段性支配
第五章 脑和脑神经
第一节 脑
一、脑干
二、小脑
三、间脑
四、大脑
第二节 脑神经
一、嗅神经
二、视神经
三、动眼神经
四、滑车神经
五、三叉神经
六、展神经
七、面神经
八、前庭蜗神经
九、舌咽神经
十、迷走神经
十一、副神经
十二、舌下神经
第六章 脑和脊髓的传导通路
第一节 感觉传导通路
一、本体感觉传导通路
二、痛、温、粗触觉和压觉传导通路
三、视觉传导通路和瞳孔对光反射通路
四、听觉传导通路
五、平衡觉传导通路
第二节 运动传导通路
……
第七章 内脏神经系统
第八章 脑和脊髓的被膜、脑室和脑脊液、血液供应及血脑屏障
第九章 神经递质、神经调质及神经营养物质
第十章 神经解剖学常用研究方法概要
附录
前言/序言
用户评价
这本书给我带来的最大惊喜在于它对神经系统功能的阐述方式。它不仅仅是罗列解剖结构，而是将这些结构的功能与其在中医理论中的体现紧密结合。我一直对针灸为什么能够治疗如此广泛的疾病感到困惑，而这本书为我揭开了其中的奥秘。书中在讲解大脑皮层功能分区时，会联系到中医的“神藏于心”等理论，解释了为什么大脑损伤会影响到人的精神状态，以及如何在针灸推拿中针对这些问题进行调理。我对书中关于脊髓和神经根的描述尤为关注，它详细阐述了脊髓的节段性以及神经根的发出规律，并将其与中医的经络学说联系起来，解释了为什么沿着特定经络进行推拿可以缓解腰腿疼痛等问题。书中大量的插图和示意图，准确地标示出了神经的走向和分布，这对于我理解和记忆这些复杂结构非常有帮助。我特别喜欢书中关于周围神经损伤的案例分析，它结合了现代医学的诊断方法和中医的辨证论治，提出了相应的针灸推拿治疗方案，这些案例的实用性很强，为我提供了宝贵的临床思路。这本书不仅仅是一本教科书，更像是一位经验丰富的临床医生，在指导我们如何运用神经解剖学知识来更好地服务于患者。它让我对针灸推拿的认识上升到了一个新的高度，从“知其然”到“知其所以然”。
评分刚拿到这本《神经解剖学（供中医针灸推拿专业用）》，就被它厚实的分量和精致的封面吸引了。翻开第一页，一股浓厚的学术气息扑面而来，感觉像是踏入了一座知识的宝库。我特别喜欢书中对神经系统的划分和阐述方式，它不仅仅是简单地罗列解剖结构，而是巧妙地将中医的经络、穴位概念融入其中，使得原本枯燥的神经解剖知识变得生动有趣。比如，书中在讲解脊髓和脊神经时，会结合中医的督脉和膀胱经的走向，以及它们与脏腑之间的联系，这种跨学科的融合真的太有启发性了！我一直对中医的理论基础感到好奇，特别是针灸和推拿的科学依据。这本书就像一座桥梁，将现代神经科学的严谨与中医的智慧完美地结合在一起，让我对针灸、推拿的治疗原理有了更深刻的理解。我尤其关注书中关于周围神经系统部分的内容，它详细描述了各个神经的起止点、分支以及支配区域，并且会用图文并茂的方式展示这些神经在人体中的走行路径。这对于我们学习和实际操作针灸推拿技术至关重要。当我在临床上遇到疑难杂症时，这本书能帮助我更精准地定位病灶，更科学地选择穴位和手法。它不仅仅是一本教科书，更像是一位经验丰富的老中医和一位严谨的解剖学教授共同编写的指南，既有深度又不失实用性。我已经迫不及待地想要深入研究书中的每一个章节，特别是那些关于脑神经和自主神经系统的部分，相信它们会为我的专业技能带来质的飞跃。
评分我曾以为神经解剖学是一门纯粹的、枯燥的医学学科，但这本书彻底改变了我的看法。它以一种非常独特而富有启发性的方式，将神经系统的复杂知识与中医针灸推拿的实践紧密结合。我特别欣赏书中对神经系统的分级描述，从宏观的脑、脊髓，到微观的神经元、突触，都解释得非常清楚。但更重要的是，书中并没有止步于此，而是深入探讨了这些结构的功能，以及它们如何在中医的理论体系中找到对应的概念。例如，书中在讲解大脑皮层功能时，会联系到中医的“心主神明”的理论，解释了为什么大脑的健康与否直接影响着人的精神状态，以及如何通过针灸手法来安神定志。我对书中关于脊髓和神经根的讲解尤为关注，它详细描述了脊髓的节段性和神经根的发出规律，并将其与中医的经络走向和穴位分布进行类比。这让我对“循经取穴”的原理有了更直观的理解，也为我在临床上进行精确定位提供了坚实的理论基础。此外，书中关于周围神经系统，特别是运动神经和感觉神经的讲解，让我明白了推拿手法如何通过刺激皮肤、肌肉和神经末梢，来调节神经系统的传导，进而达到放松肌肉、缓解疼痛、恢复运动功能的目的。这本书不仅仅是提供了知识，更重要的是，它为我打开了一扇全新的思维模式，让我能够以一种更科学、更系统的方式来理解和实践中医针灸推拿。
评分这本书的质量非常出色，纸张厚实，印刷精美，内容更是引人入胜。我一直对人体的神经系统运作机制非常好奇，而这本书以一种非常巧妙的方式，将现代神经科学的严谨与中医的智慧完美地结合在一起。它不仅仅是对神经解剖结构的简单罗列，更是深入分析了这些结构的功能，以及它们在生理、病理状态下的表现，并且与中医的经络、穴位理论相辅相成。我特别喜欢书中对脑神经的讲解，它不仅详细描述了每个脑神经的起源、走行和分布，还结合了中医的“望闻问切”等诊断方法，分析了不同脑神经损伤可能引起的症状，以及如何通过针灸推拿进行调理。这让我对中医在头面部疾病治疗方面的独到之处有了更深的认识。书中对脊髓和周围神经的讲解也同样精彩，它详细阐述了脊髓的节段性以及神经根的分布规律，并将其与中医的经络学说进行了紧密的联系，解释了为什么沿着特定经络进行推拿可以有效地缓解腰背疼痛、肢体麻木等问题。我甚至觉得，这本书的价值已经超出了单纯的专业教材，它更像是一本关于人体奥秘的科普读物，以一种严谨而生动的方式，带领我一步步探索生命的奥秘。它不仅提升了我的专业知识，更重要的是，它激发了我对中医研究的浓厚兴趣，让我对未来在针灸推拿领域的探索充满了信心。
评分这本书的整体编排逻辑清晰，内容详实，是我近年来阅读过的最令人印象深刻的专业书籍之一。我一直对人体的神经系统运作机制非常着迷，而这本书以一种非常独特的方式，将现代神经科学的知识与中医的传统理论有机地结合起来。它不仅仅停留在对神经结构的描述，更深入地探讨了神经系统在生理功能、病理变化以及在针灸推拿治疗中的作用。我特别欣赏书中对神经传导机制的讲解，它用通俗易懂的语言，结合生动的图示，解释了神经冲动的产生、传递和整合过程。这让我对针灸刺激能够引起神经反射，进而影响身体各部位功能有了更直观的认识。书中对颅神经的讲解更是细致入微，每个颅神经的名称、起源、出入孔、分布区域以及支配功能都描述得一清二楚，并且会标注出与某些中医穴位和疾病的潜在联系。这对于我理解一些头面部疾病的针灸治疗非常有帮助。此外，书中关于自主神经系统的阐述也相当精彩，它将交感神经和副交感神经的作用以及它们对内脏器官的影响进行了详细的分析，并与中医的阴阳平衡理论相呼应。这让我更加认识到，针灸推拿并非简单的手法操作，而是对人体精微神经信号的调控，从而达到整体平衡的效果。这本书的专业性和实用性都达到了一个相当高的水准，对于任何希望深入了解中医针灸推拿理论精髓的读者来说，都是一本不可多得的宝藏。
评分这本书的阅读体验非常棒，无论是排版、插图还是文字都做得非常出色。我一直对人体的神经系统非常感兴趣，尤其是它在维持生命活动和协调身体功能方面所起到的关键作用。这本书以一种非常独特而全面的方式，将神经解剖学的知识与中医针灸推拿的理论体系完美地结合起来。我特别欣赏书中对大脑功能的阐述，它不仅详细介绍了大脑的各个区域及其功能，还将其与中医的“神藏于心”、“脑为髓之海”等理论相结合，解释了为什么大脑的健康与否直接影响着人的精神状态和思维能力，以及如何通过针灸推拿来调理脑部相关的疾病。书中对脊髓和神经根的讲解也让我印象深刻，它详细描述了脊髓的节段性以及神经根的发出规律，并将其与中医的经络走向和穴位分布进行类比，这让我对“循经取穴”的原理有了更深刻的理解，也为我在临床上进行精准定位提供了坚实的理论基础。此外，书中对周围神经系统的描述，包括运动神经、感觉神经和自主神经的讲解，让我明白了推拿手法如何通过刺激皮肤、肌肉和神经末梢，来调节神经系统的传导，进而达到放松肌肉、缓解疼痛、恢复运动功能的目的。这本书不仅提供了丰富的知识，更重要的是，它为我打开了一扇全新的思维模式，让我能够以一种更科学、更系统的方式来理解和实践中医针灸推拿，为我的临床实践注入了新的活力和思路。
评分我一直觉得，学习针灸推拿，最核心的难点在于理解人体精微的运行机制，而这本书恰恰弥补了我在这方面的不足。它非常细致地描绘了人体的神经系统，从宏观的结构划分，到微观的神经元信号传递，都讲解得非常透彻。让我印象深刻的是书中关于感觉和运动神经的区分，以及它们如何协调配合完成各种动作。这对于我理解推拿手法对肌肉和神经的刺激作用非常有帮助。它解释了为什么特定的手法能够放松肌肉、缓解疼痛，这让我不再是盲目地进行操作，而是有了更明确的理论指导。书中还详细讲解了自主神经系统，包括交感神经和副交感神经的相互制约和协调，以及它们如何影响人体的内脏功能。这让我明白了为什么针灸推拿可以调节心率、改善消化功能，甚至影响情绪。书中将这些现代医学的解释与中医的“阴阳平衡”理论相结合，让我对中医的整体观有了更深刻的认识。它不仅仅是提供了一个解剖学的框架，更重要的是，它帮助我理解了人体作为一个整体是如何通过精密的神经系统来维持其功能的。我甚至觉得，这本书的价值已经超越了单纯的专业教材，它更像是一本关于人体奥秘的科普读物，以一种严谨而生动的方式，带领我一步步探索生命的奥秘。
评分这本书的版式设计非常人性化，色彩搭配适宜，字体清晰，阅读起来非常舒适。我尤其喜欢书中对神经系统的分类方式，它清晰地将中枢神经系统和周围神经系统进行了划分，并且逐级展开，层层深入。在讲解中枢神经系统时，书中对大脑、小脑、脑干和脊髓的结构和功能进行了详尽的描述，并且会特别强调它们与中医经络学说的联系。例如，它会提到大脑皮层与中医的“神”的关系，以及脊髓与督脉、膀胱经的联系。这让我对中医理论的科学性有了更深的认识。在讲解周围神经系统时，书中对颅神经、脊神经和自主神经的描述更是细致入微，每个神经的命名、起源、走向、分支以及支配的组织器官都描述得一清二楚。并且，书中还会穿插一些临床案例，说明这些神经在出现问题时可能引起的症状，以及如何通过针灸推拿进行干预。我特别关注书中关于神经损伤的章节，它详细介绍了不同类型的神经损伤及其可能带来的后果，并且给出了相应的康复建议。这对于我在临床上遇到类似情况时，能够提供更专业、更有效的帮助。总而言之，这本书的科学性、系统性和实用性都非常出色，是一本值得反复研读的专业书籍。
评分这本书的文字表述非常到位，既有学术的严谨性，又不失通俗易懂的特点。我一直认为，对于中医针灸推拿的学习者而言，理解神经系统的运作机制是至关重要的一环，而这本书恰恰满足了这一需求。它以一种非常系统的方式，将神经系统的宏观结构和微观组成都进行了详细的介绍，并且将这些知识与中医的理论紧密联系起来。我尤其欣赏书中对神经传导机制的讲解，它清晰地阐述了神经冲动的产生、传递和整合过程，以及各种神经递质的作用。这让我对针灸刺激能够引起神经反射，进而影响身体各部位的功能有了更直观的认识。书中对脑神经的讲解更是细致入微，每个脑神经的命名、起源、出入孔、分布区域以及支配功能都描述得一清二楚，并且会标注出与某些中医穴位和疾病的潜在联系。这对于我理解一些头面部疾病的针灸治疗非常有帮助。此外，书中关于自主神经系统的阐述也相当精彩，它将交感神经和副交感神经的作用以及它们对内脏器官的影响进行了详细的分析，并与中医的阴阳平衡理论相呼应。这让我更加认识到，针灸推拿并非简单的手法操作，而是对人体精微神经信号的调控，从而达到整体平衡的效果。这本书的深度和广度都让我受益匪浅，它为我提供了一个坚实的理论基础，让我能够更自信地进行临床实践。
评分自从我拿到这本《神经解剖学（供中医针灸推拿专业用）》后，我就被它强大的信息量和严谨的论述所折服。我一直认为，中医针灸推拿虽然有着悠久的历史和丰富的实践经验，但其理论基础在现代科学的视野下，还有许多值得深入挖掘和阐释的地方。这本书正好填补了这一空白。它不仅详细介绍了人体神经系统的每一个组成部分，还巧妙地将其与中医的经络、穴位理论相结合。我特别赞赏书中对神经传递机制的讲解，它用清晰的语言解释了神经冲动的产生和传导过程，以及各种神经递质的作用。这让我对针灸刺激产生镇痛、抗炎、调节免疫等作用有了更科学的理解。书中对脑神经的描述尤其详尽，它不仅列出了每一个脑神经的解剖结构，还分析了它们的功能，并将其与中医的“五官七窍”和“神志”等概念联系起来。这对于理解和治疗一些头面部疾病，以及精神心理问题非常有帮助。另外，书中对自主神经系统的阐述也令人耳目一新，它详细讲解了交感神经和副交感神经的拮抗作用，以及它们如何影响人体的内脏功能。这与中医的“阴阳平衡”理论不谋而合，让我更加深刻地理解了针灸推拿“调和阴阳，平衡脏腑”的作用机制。这本书的价值在于它将抽象的理论与具体的实践紧密联系起来，为我们提供了一个科学而系统的学习框架，极大地提升了我对中医针灸推拿的认识深度和理论自信。
评分这该是一种怎样的完美，有一个男生在你爱人的年纪，让你彻底知道爱情的酸甜苦辣，等你需要生活，需要安宁时，你的林静就会出现，似乎这种幸福在现实中只是可遇不可求的。
评分专业课老师指定教材，还不错。
评分【译文】
评分学生的成长很大程度上受到环境的影响。优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们做教师的追求。因此，我在教学中努力为孩子创造一个优良的阅读环境，带领学生敲响读书之门。首先，着力打造书香班级。在我们班有可供孩子阅读的各方面书籍，并在读书角张贴温馨的阅读暗示：“与书为友，走向优秀！”“读经典的书，做有根的人！”在教室前面彰显着警示牌：“今天，你读书了吗？”还在教室里张贴名言警句,“为中华之崛起而读书””书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“，“世上无难事，只怕有心人”。“读书破万卷，下笔如有神。” 这些醒目的标志，使学生迈进班级的那一刻就会想到读书。其次，将书香气息带给家庭。说句心里话，我们班孩子的家长多数是农民，他们对于读书的意识并不高，尽管如此，我仍坚信：只要肯努力、只要肯坚持，让孩子在无意中就能端起书本来阅读，这样，长此以往，相信家长们会有所动容，从而为孩子能够读更多的好书拓宽‘道路’。虽然让家长读书的起步工作难做，但我仍通过校信通、开家长会等利用一切与家长接触的机会，将书香信息传递给家长。开展书香家庭评比，推动家庭阅读正常化，持久化，为学生阅读习惯的养成提供优越的外部环境。这里提到的‘书香家庭评比’，我并没有给家长们出难题，而是根据每个家庭的实际情况而定，我抓住孩子对新事物的好奇心，及孩子那纯真的天性，让每个孩子做为他自己家庭的组长，父母是组员，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同读一本书并交流读后之感，这样一段时间下来，我发现孩子们课余聊的话题由原来的“我昨天吃什么好吃的了”、“我妈给我买什么新衣服了”、“我爸带我去公园玩了”这些，被现在的“昨天我们全家坐在一起聊《红岩》，爷爷还给我讲了好多英雄人物的故事”、“周末我们家要举行讲故事比赛呢”所取待，从班级门前走过，每每听到这些，我的心里真是比吃了蜜还要甜。
评分为什么要知道阴阳中又各有阴阳的道理呢？这是因为只有据此来诊断四时疾病的阴阳属性，才能进行治疗，比如冬病在阴，夏病在阳，春病在阴，秋病在阳，要依据疾病各自所在部位的阴阳属性来选择相应的针刺疗法和砭石疗法。
评分为什么要知道阴阳中又各有阴阳的道理呢？这是因为只有据此来诊断四时疾病的阴阳属性，才能进行治疗，比如冬病在阴，夏病在阳，春病在阴，秋病在阳，要依据疾病各自所在部位的阴阳属性来选择相应的针刺疗法和砭石疗法。
评分[ZZ]写的的书都写得很好，[sm]还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。[SM]，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。 书的内容直得一读[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。
评分就是个教科书。虽然我不是学医的，但耐下心来看看的话也可能从中得到启发。我想自学针灸，也一定要知道这些，不然扎的时候碰到神经什么的可就惨 了。这年头看病也得自己懂点不能单听医生的，而且这样也可以和医生好沟通。要不这医生也不爱理你，我真后悔自己为什么不学医，现在发现学医太有用了。要不这年头的大夫护士简直就是大爷，什么白衣天使啊，你多问他两句他都不爱回答，爱理不理的。一点医德也没有。拿红包做手术的时候都他妈的可痛快了，挂着羊头说拒收红包，你不给一个试试，做手术时不整死你。整死你都白整 ，说是医疗事故你有功夫和精力和他打官司啊，所以还是自己多学点医吧，有点常识也好啊。免得自己不懂得找好医生，或者瞎找医看病，被一些广告电视上的小医院忽悠的白扔不不少血汗钱。唉，这年头的看病咋 这么难呢，好大夫挂不上号，一般大夫看不好病。看这书里电视里介绍的，这个病也能治那个病也能治，可一去了啥也治不好。只有自己多学一点，买点这类书自己看看才行。。这本书呢，应该是不错的。可是不知道我买了后能不能起到一些作用，只能是相信中医有办法，可是我要看这个病懂得这些，到中医院一去还是碰到一群垃圾大夫。能起到什么作用呢？还不如自己不明白。看明白了就感觉大夫治的不对劲。更闹心。。这年头得病了就没法活。没有个好！
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
相关图书
![妊娠合并糖尿病：临床实践指南（第2版） [Pregnancy with Diabetes Mellitus] pdf epub mobi 电子书 下载](https://pic.windowsfront.com/11254199/rBEhWFG-lV4IAAAAAAKmJ0_tbvUAAASpgHSCdUAAqY_878.jpg)
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等，本站所有链接都为正版商品购买链接。
© 2025 windowsfront.com All Rights Reserved. 静流书站 版权所有