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编辑推荐

《日语大专自考教材：日本国概况（第3版）》自发行使用以来，深受广大日语自考学生及任课教师的喜爱。

内容简介

《日语大专自考教材：日本国概况（第3版）》作为外语工作者，必须要学习对象国概况。日本概况是对日本各方面情况的基本介绍，日语学习者应对此认真了解、全面掌握，这既是我们在学习期间学好日语的需要，也是走上工作岗位后做好工作的需要。基于这样的认识，为了满足辽宁省自学考试日语大专自考的需要，我们编写了这本《日本国概况》。
《日本国概况》内容涵盖了日本的各个方面，包括地理、历史、政治、经济、文学、艺术、教育、体育、宗教和生活风俗习惯等几乎所有领域。掌握了本书内容，基本能满足学习和工作的需要。该书除作为日语自考教材外，也可作为高中等院校日语专业教材，也适用于日语爱好者和日语工作者自学。

目录

第一章 地理
第一节 地理概述
一、地理位置和国土面积 二、地形
三、人口
第二节 气候
一、气候特点
二、气候类型
第三节 资源
一、地下资源
二、森林资源
三、水产资源
第四节 交通运输
第五节 行政区划及主要城市

第二章 历史（一）
第一节 日本原始社会
第二节 日本奴隶社会
第三节 日本封建社会

第三章 历史（二）
第一节 近代日本资本主义的崛起
第二节 日本帝国主义的形成和灭亡
第三节 战后日本
第四章 政治
第五章 经济
第六章 文学、艺术
第七章 教育、体育、新闻传播媒介
第八章 宗教、风俗习惯
附：主要参考书目

精彩书摘

日本的人口构成比较单纯，几乎都是“大和族”人，少数民族只有阿依努人（虾夷人），约2万人。此外，日本人中还有一部分侨民，侨民中以朝鲜人为最多，约有60万人，华侨约5万人，大多聚居在横滨、神户两市。日本面积狭小，人口众多，而且70％居住在从关东南部到北九州之间的地域。因此其人口密度相当高，平均每平方公里为332人，是世界上人口密度较高国家之一，大致与孟加拉国、韩国、荷兰、比利时等人口稠密的国家相同。
1．人口的分布
日本人口密度平均每平方公里为332人，但人口分布主要集中在以东京、横滨为中心的京滨地区，以大阪为中心的京阪神地区，以名古屋为中心的中京地区、濑户内海沿岸及九州工业区，集中了日本人口的76％，日本百万人口以上的10大城市，几乎都集中在上述地区，特别是东京、大阪、名古屋、北九州及周围16个县所组成的“四大”都市区，约占全国人口的58％，而上述地区的总面积仅占全国的四分之一。其人口密度每平方公里竞达1100人以上。与此相反，北海道、东北地方、北陆地方、中央高地、纪伊半岛、山阴地方、南四国、南九州等地区，人口少，密度低。它们的面积占全国领土四分之三以上，而人口不到全国人口的25％。偏僻地区人口大量流向城市已成为日本社会的最大问题。
近几年，虽然大城市人口多少有所下降，但其附近县的人口却增加了。这只不过使城市人口过密稍有缓和而已。以东京都的三个中心为例。其白天人口为夜间人口的2．5倍。
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比书店便宜呢，挺好的专业书，买来先屯吧，有空慢慢消化

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依旧不错！！！！！！

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　　c《日f语大i专m自考n教q材：日s本u国x概况（第z3版）》自发行使用以来，深受广大日语自考学生及任课教师的喜爱。

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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还不错吧，适合零基础的人群。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

书很正规，总体还是很不错的，纸张印刷都正常，是正版的。

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