体验英语少儿阅读文库 setC 数学和认知（第5级）（适合10-12岁）（套装共6册+MP3） [10-12岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘道义 编

图书标签:

• 少儿读物
• 英语阅读
• 认知能力
• 数学启蒙
• 分级阅读
• 10-12岁
• 英文原版
• 趣味学习
• 阅读文库
• MP3音频

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040320206

版次：1

商品编码：10706650

包装：平装

丛书名： 体验英语少儿阅读文库

开本：16开

出版时间：2011-06-01

用纸：铜版纸

页数：96

套装数量：6

正文语种：英文

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：10-12岁

　　在外语教学中，经常要面对这样一个问题：同一年级的学生在语言能力、学习兴趣和要求等方面各不相同，那么，到哪里能找到一套丰富的阅读资源让所有的学生都能获益呢？《体验英语少儿阅读文库》让爱读书的孩子有更多的收获，尽情享受英语阅读的乐趣；让原来不爱阅读的孩子喜欢上英语阅读，通过读故事、读短剧、读科普文章培养自己的认知能力和阅读能力，养成良好的阅读和学习习惯。

　　此商品封面为单册封面，套装封面以实物为准！

　　●适合儿童心理认知的话题及内容，涉及语言、科学、数学、自然、社会、艺术等学科

　　●细致、科学的分级系统，由易到难12个级别无障碍渐进式阅读

　　●丰富的题材和话题极大地激发儿童通过阅读探知世界

　　●全方位发展，不仅提高儿童的语言能力、拓展知识面，更能提高综合人文素养，树立健康人格，培养良好习惯

　　●主人公贯穿读本之间，儿童熟悉的情境、事物，富于吸引力的情节，充分激发儿童的阅读兴趣

　　●英语词汇复现率高，语法、句型循环巩固，在兴趣阅读中潜移默化提升英语词汇量和阅读速率

　　●可用作指导性示范阅读、分享阅读和独立阅读

　　●从小培养阅读兴趣，树立阅读的自信，享受阅读的快乐，培养终生阅读习惯

内容简介

　　在外语教学中，经常要面对这样一个问题：同一年级的学生在语言能力、学习兴趣和要求等方面各不相同，那么，到哪里能找到一套丰富的阅读资源让所有的学生都能获益呢？让爱读书的孩子有更多的收获，尽情享受英语阅读的乐趣；让原来不爱阅读的孩子喜欢上英语阅读，通过读故事、读短剧、读科普文章培养孩子的认知能力和阅读能力，养成良好的阅读和学习习惯。《体验英语少儿阅读文库》提供解决方案——从适合自己的开始！理念：体验英语体验快乐体验成功，定位：适合各种模式的英语阅读教学，特色：快乐阅读，强调阅读通畅性和趣味性，满足学生的成就感。该文库级别界定循序渐进，阅读话题丰富多彩，共分15个级别，适合不同年龄和年级的学生。
　　《体验英语少儿阅读文库（Set C）（第5级）（适合10-12岁）（套装共6本）》为套装书，分别包括：《Lucy's Garden》、《Billy's Sticker Book》、《Sets of Picture Cards》、《Fourteen Marbles》、《Apples for Sale》、《Snail Trail to 100》。

目录

《Lucy's Garden》
《Billy's Sticker Book》
《Sets of Picture Cards》
《Fourteen Marbles》
《Apples for Sale》
《Snail Trail to 100》

《小小探险家环球之旅：自然与文化启蒙绘本（套装共8册）》内容简介 这套《小小探险家环球之旅：自然与文化启蒙绘本》专为对世界充满好奇心的学龄前至小学低年级（4-8岁）儿童设计。全套共包含八册精美绘本，每一册都聚焦于一个独特的地理区域、引人入胜的自然现象或丰富多彩的人类文化遗产，旨在通过生动的故事、精美的插画和简洁的文字，拓宽孩子的视野，激发他们探索世界的兴趣。本套装不包含任何关于英语学习、数学知识或特定级别（如第五级）的阅读训练内容。 本系列的核心理念是通过“沉浸式”的阅读体验，让孩子们如同亲自踏上旅程一般，感受地球的广阔与多样性。 --- 第一册：亚马逊雨林的秘密花园 (The Secret Garden of the Amazon) 主题焦点： 热带雨林生态、生物多样性、环境保护意识。 内容概述： 故事跟随一只名叫“奇奇”的小美洲豹，它带领读者深入地球上最茂密的亚马逊雨林。书中详细描绘了参天巨树如何形成多层次的生态系统，从林冠层到地被层，每层都有其独特的居民。读者将认识到树懒的慢节奏生活，金刚鹦鹉绚烂的色彩，以及蚂蚁如何组成高效的社会群体。重点突出了雨林中水循环的重要性，以及当地原住民与自然和谐共处的智慧。绘本中穿插了关于“生命之网”的概念，强调每一个物种都相互依存，任何一个环节的缺失都会对整体产生影响。插图色彩浓郁，充满热带的湿润感和生命力。 第二册：北极光的低语 (Whispers of the Aurora Borealis) 主题焦点： 极地气候、冰雪生态、天文现象。 内容概述： 本册将读者带到地球的最北端——北极圈。故事的主角是一对住在冰屋里的因纽特兄妹。他们教导读者如何识别和追踪北极星，如何在极夜中生存。书中最引人入胜的部分是对“北极光”（Aurora Borealis）的描绘，以富有诗意和科学性的语言解释了太阳风与地球磁场相互作用的奇妙景象。同时，书中也展示了北极熊、海豹和白鲸等极地动物适应严寒环境的独特生理特征，比如厚厚的脂肪层和伪装色。结尾部分探讨了气候变化对冰川和这些独特生态系统的潜在威胁，引导孩子思考保护寒冷家园的重要性。 第三册：尼罗河畔的古老智慧 (Ancient Wisdom by the Nile) 主题焦点： 古埃及文明、象形文字、河流对文明的意义。 内容概述： 一次穿越时空的旅行，我们抵达了尼罗河畔的古埃及。本册以一个年轻的书记员学徒的视角展开，学习如何书写象形文字，搭建宏伟的金字塔，以及如何准备木乃伊。书中详细介绍了古埃及人对太阳神拉的崇拜，以及他们先进的历法知识。不同于枯燥的历史叙述，故事将重点放在“河流如何塑造文明”这一主题上，展示了尼罗河的定期泛滥如何带来肥沃的土壤，支撑了农业的发展，并最终催生了复杂的社会结构。书中还收录了数个常见的象形文字符号及其含义，作为小小的“文化密码”供小读者学习。 第四册：日本樱花下的四季流转 (Four Seasons Under the Cherry Blossoms in Japan) 主题焦点： 日本文化、季节更迭、禅意美学。 内容概述： 这是一本关于“美”与“短暂”的绘本。故事以一个日本女孩“由美”的视角，带领读者体验日本从春到冬的四个季节。重点描绘了春季的“花见”（赏樱），夏季的祭典和烟火，秋季红叶的绚烂，以及冬季的宁静与团聚。书中细致地介绍了日本传统艺术元素，例如茶道中的“一期一会”的理念，折纸的精妙构造，以及和服上图案所蕴含的季节意义。绘画风格采用简洁的线条和留白，旨在培养孩子们欣赏事物“侘寂”（Wabi-sabi）之美的能力，理解万物皆有时，流逝之美亦是永恒。 第五册：火山与岩石的诞生 (Birth of Volcanoes and Rocks) 主题焦点： 地质学基础、岩石循环、地球内部动力。 内容概述： 本册是一场深入地球内部的科学探险。主角是一位热衷于收集矿石的小地质学家。通过他手中的放大镜，我们观察到三种基本岩石——火成岩、沉积岩和变质岩的形成过程。书中以清晰的图解方式，解释了板块构造学说，如何引起地震和火山喷发。当岩浆冷却凝固，花岗岩和玄武岩诞生；当泥沙和贝壳层层堆积，砂岩和石灰岩形成；当地壳深处的压力和高温改变既有岩石时，大理石和片麻岩出现。这不仅是一本科普读物，更是一本关于地球“呼吸与心跳”的入门指南。 第六册：非洲大草原的生命迁徙 (The Great Migration on the African Savannah) 主题焦点： 动物大迁徙、生态平衡、食物链。 内容概述： 故事聚焦于非洲塞伦盖蒂平原上一年一度的生命史诗——角马和斑马的大迁徙。读者跟随一个由经验丰富的长颈鹿“智者”带领的考察队，见证数百万动物为寻找水源和牧草而横跨广袤草原的壮举。书中详细描绘了迁徙途中面临的挑战：跨越湍急的河流，躲避鳄鱼的伏击，以及狮群、猎豹等顶级捕食者的捕猎策略。这不仅仅是关于生存的戏剧性场面，更是对生态系统中捕食者与被捕食者之间微妙平衡的深刻展示。色彩鲜明，充满了非洲大地的野性与活力。 第七册：丝绸之路的货物与故事 (Goods and Tales along the Silk Road) 主题焦点： 历史贸易路线、文化交流、古代发明传播。 内容概述： 本册设定在古代繁荣的丝绸之路上。故事围绕着一位年轻的东方商人，他运送着中国的丝绸、瓷器，同时从西方带回香料、玻璃器皿和新奇的想法。绘本详细描绘了沿途的绿洲、沙漠商队的生活，以及不同民族的服饰和饮食习惯。重点阐述了丝绸之路不仅仅是商品流通的通道，更是思想、宗教（如佛教的东传）和技术（如造纸术、指南针的西传）交流的生命线。通过不同地点的场景切换，孩子们能直观地感受到古代世界是如何通过贸易相互连接的。 第八册：海洋深处的发光世界 (The Glowing World of the Deep Sea) 主题焦点： 深海生物、光合作用的局限性、深海探索。 内容概述： 故事以一艘深海潜水器的视角，带领读者潜入阳光无法穿透的海洋深处。随着深度的增加，我们离开了色彩斑斓的珊瑚礁，进入了一个充满神秘与压力的“深海平原”。书中着重介绍了深海生物如何演化出生物发光的能力来捕食、交流和防御，如灯笼鱼和琵琶鱼的奇特构造。同时，本册也介绍了“热液喷口”生态系统，展示了生命不依赖阳光（化能合成）也能繁盛的科学奇迹。绘本的色调以深蓝和荧光色为主，营造出一种既幽静又充满奇幻色彩的探索氛围。 --- 整体特色： 艺术风格多样化： 每册根据主题采用不同的绘画技法，从细腻的水彩到大胆的几何图形，确保视觉体验的新鲜感。 无等级划分： 内容侧重于知识的广度和趣味性，没有预设的难度级别或知识点考核。 强调观察与提问： 书末设有“小小探险家的思考站”，引导孩子提出开放性问题，鼓励他们将书本知识与现实世界联系起来，而非仅仅记忆事实。 文化包容性： 涵盖了亚洲、非洲、美洲、极地等多个大洲的代表性自然与人文景观。

评分☆☆☆☆☆

我最近在给小学高年级的孩子淘换一些能够提升其逻辑思维和批判性阅读能力的课外读物，无意中翻到了这套《环球地理探秘：失落的文明与古老传说》。说实话，一开始我对“传说”这个词有点保留，担心内容过于虚幻。然而，这本书的深度和广度完全超出了我的预期。它巧妙地将历史地理、神话传说与现代考古学发现结合起来，构建了一个宏大的叙事框架。例如，在讲述亚特兰蒂斯时，作者并没有简单地描绘一个沉没的黄金国度，而是详细分析了不同文明中关于大洪水的记载，并将这些记载与地质学上的海平面变化理论进行了对比论证。这种跨学科的叙事方式极大地拓宽了孩子的知识边界。更让我欣赏的是它的“论据支持”模块。每当提到一个有争议的理论时，书里会清晰地列出支持和反对的观点，并附上简短的专家评论摘要。这有效地培养了孩子“不轻信、多求证”的学术态度，而不是被动接受书本上的所有信息。虽然部分历史名词对于初接触的孩子来说可能有些难度，但书后附带的详尽的术语索引和时间轴，极大地弥补了这一点。总的来说，这是一本需要带着思考去读的书，非常适合那些已经具备一定基础阅读能力，渴望挑战自我认知深度的“小学者”。

评分☆☆☆☆☆

为孩子挑选历史读物时，我常常在趣味性和准确性之间难以取舍，但《穿越时光的信件：中世纪欧洲的生活速写》这本书，成功地找到了一个绝佳的平衡点。这本书的叙事角度非常独特——它完全以“私人信件”的形式展开。读者仿佛成了一个能够截获中世纪不同阶层人物来往信件的“时空窃听者”。比如，一封来自农奴之家的信，描述了收成不好时全家的窘迫和对领主的不满；另一封则是一位修道院学徒写给远方表妹的信，详细记录了抄写经文的艰辛和对新墨水的赞美。这种第一人称的视角，极大地增强了历史事件的代入感和鲜活度，让冰冷的年代和事件变得有血有肉。它不像传统教科书那样关注帝王将相，而是聚焦于普通人的日常生活、饮食、信仰和劳作，这让孩子能够真正理解“历史是人写成的”这一道理。书中的插图也选得非常考究，多采用当时的手抄本风格，虽然不如现代插画那样色彩斑斓，但其历史的厚重感是无法替代的。通过这些“信件”，孩子自然而然地学会了辨析不同立场下的历史叙事，这对于建立全面的历史观至关重要。

评分☆☆☆☆☆

哇，最近入手了一套超级棒的阅读材料，简直是为我家那个好动的小家伙量身定做的！这本书的名字我得好好记下来，叫《探索小小科学家：奇妙的物理世界》。首先要说的是，它的装帧设计就非常吸引人。封面色彩鲜艳，立体感十足，那几个小小的科学符号像是要从纸上跳出来一样。内页的纸张质感也出奇地好，光滑而不反光，最关键的是，油墨味控制得非常好，几乎闻不到刺鼻的气味，这一点对于注重环保和健康的家长来说太重要了。内容上，它没有采用那种枯燥的理论说教，而是用了一系列引人入胜的小故事来引入物理概念。比如，讲到重力时，它描述了一个小兔子追着掉下来的胡萝卜跑的场景，既有趣又能让孩子自然地理解“万有引力”这个词汇背后的含义。文字量适中，句子结构多变，既有简单的陈述句，也有一些略微复杂的并列句，正好能锻炼孩子阅读理解的深度和广度。我发现，这本书的排版非常人性化，关键的科学术语都会用醒目的颜色或加粗的字体标注出来，旁边还配有简单的图解词汇表，这简直是为自主学习的孩子准备的“秘密武器”。我家那个平时对“看书”有点抵触的孩子，竟然主动要求我给他读这个系列里的“声波历险记”，可见其魔力非凡。

评分☆☆☆☆☆

我最近尝试给我的孩子引入一些侧重于情商和人际交往的书籍，发现《情绪的魔法地图：如何与“不开心”做朋友》这本书处理得非常高级和细腻。它没有使用那些简单粗暴的“生气不好”之类的说教口吻，而是将复杂的情绪概念拟人化，赋予了它们独特的“性格”和“故事”。比如，“焦虑”被描绘成一个总是在不停检查门锁的“小卫兵”，“嫉妒”则是一个总是盯着别人玩具不放的“小影子”。这种拟人化的手法，让孩子能够更容易地识别和接纳自己内心出现的负面情绪，而不是压抑它们。书中还设计了许多“情景模拟练习”，例如“当你的朋友抢走了你的玩具时，你可以选择三种不同的反应，每种反应会带来什么后果？”这种选择题式的引导，比直接告诉孩子“应该怎么做”有效得多，因为它鼓励了孩子主动思考社交策略。我尤其赞赏它对“共情能力”的培养。有一章专门讨论了如何“倾听”他人的情绪，它强调的不是给出建议，而是安静地陪伴，这种深刻的社交智慧，对于正在建立友谊的年龄段的孩子来说，是极其宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

作为一名常年关注儿童文学创新的家长，我必须为《小小发明家的创意工坊：用废弃材料做艺术》点赞。这套书的精髓在于它的“动手性”和“可持续发展”理念的完美融合。它不是那种空泛地谈论环保，而是直接给出了解决方案——如何变废为宝。书里的每一个项目，从一个简单的“会唱歌的塑料瓶”到一个略复杂的“太阳能驱动的小风车”，都配有极其细致的分步图解。这些图解的绘制风格非常清晰，线条明快，即便是没有成年人协助，孩子也能大致看懂操作流程。我特别喜欢它对材料的界定，大多是日常生活中很容易找到的“垃圾”：酸奶盒、旧报纸、废弃的CD光盘。这不仅节省了购买昂贵手工材料的费用，更重要的是，它让孩子真正体会到“创造力”与“物质条件”无关。书中还穿插了许多关于发明家的小故事，比如爱迪生测试灯丝的失败经历，这些故事用一种非常亲切的方式告诉孩子，失败是创新的必经之路。我的孩子现在看任何一个旧物都会问：“妈妈，这个能不能变成一个机器人？”这种思维模式的转变，比做出多少个手工成品更具价值。

评分☆☆☆☆☆

帮小孩子买的，挺好的

评分☆☆☆☆☆

1.这套书在书店和淘宝有售。当当、卓越没有。

评分☆☆☆☆☆

很好用。

评分☆☆☆☆☆

慢慢你爸爸v重新下载短发

评分☆☆☆☆☆

书很满意买了先放着

评分☆☆☆☆☆

在外语教学中，经常要面对这样一个问题：同一年级的学生在语言能力、学习兴趣和要求等方面各不相同，那么，到哪里能找到一套丰富的阅读资源让所有的学生都能获益呢?让爱读书的孩子有更多的收获，尽情享受英语阅读的乐趣，让原来不爱阅读的孩子喜欢上英语阅读，通过读故事、读短剧、读科普文章培养自己的认知能力和阅读能力，养成良好的阅读和学习习惯。《体验英语少儿阅读文库》提供解决方案，从适合自己的开始！快乐阅读，强调阅读通畅性和趣味性，满足学生的成就感。阅读文库特色 1） 以发展学生各项阅读技能和学习策略为目的，包括： ● 树立对纸本读物（图文并茂）的基本认识和正确的感受 ● 利用视觉、句子和语意等语境提示探究语意 ● 熟悉、掌握并不断扩展常用词，培养语感，建立 ● 把听、说、读、写、做整合成一个有机的过程，通过阅读的推理和预测，实践自我拓展的技能 2） 关注学生在阅读中的感受和体验，使他们在阅读中“体验英语 体验快乐 体验成功”：《阅读文库》以人为本，强调学习者的主体地位，包括他们的情感和人格的正确引导和全面发展，符合学生的年龄和心理发展、语言能力发展、社会文化知识和社会生存能力的基本要求： ● Meaningful Reading——强调故事性，故事中的人物有了问题，故事展开，从心理活动，到解决问题的过程，再到结局。故事大都为小读者体验过、接触过的事物，有过的情感经历等，因而能抓住孩子的兴趣，让学生爱读； ● Reading for Pleasure——故事的设计使阅读的过程仅仅围绕情节展开，学生注意力在故事的发展上，而不是语言结构上，而内容又是学生想了解的，由此，阅读变成了有意思的事情； ● Success in reading leads to more reading and more successful reading——学生通过不断的体验成功，对阅读就会产生兴趣并培养出自己的有个性的阅读习惯和方法和通过阅读主动获取信息的渴求，也对周围世界有更多的了解。阅读量和词汇量逐级递进式放大，使孩子感觉到收获和成长。 3) 精心设计的级别体现语言和认知能力的不断发展状态：《阅读文库》共有15个级别，每级由多个组合，每个组合包含10本书和朗读光盘，还配有练习和游戏相结合的互动资源库。特别值得注意的是相当多的故事不是停留在外部事物的发展，而是同时描述人物当时的内心活动，深入儿童的心理，使读者产生认同感、亲切感，孩子可以通过听、说、读、写、做体会学习的快乐。《阅读文库》有两大教学功能，三种教学模式： A. 独立的阅读能力培养体系模式一：个性化的、学生自主的阅读能力发展计划，教师以组织过程、解答问题、指导阅读进展为主；模式二：英语阅读课堂，每节课有明确的教学环节，教学目标，教师更积极地组织教学，学生在老师指导下进行集体活动； B. 和其他教材或课堂教学匹配的综合能力培养体系模式三：可以根据总体教学要求，用《阅读文库》进行不同匹配（语言、话题、文化、学生学习策略培养等）教学建议： 1. 听《体验英语阅读文库》各个级别的每一册读物都配有声情并茂的原声朗读，教师可以通过读前听、读中听、读后听等不同方式，激发学生的兴趣和情趣，增加对语言的语感和听觉反应。 2. 说《体验英语阅读文库》各个级别的每一册读物都设有Lead-in Questions和Learning by Doing Activities，教师可通过引导提问、预猜、讨论、辩论、歌曲演唱、配音、角色扮演、故事复述等方式，充分调动学生说的兴趣和愿望，教师可以在语音、语调、语言连贯程度等方面予以指导。 3. 读读是《体验英语阅读文库》教学的中心环节，不同级别的读物配以不同程度的绘画故事，依托大量图画来阅读、认知和理解是《体验英语阅读文库》的一大特色。根据不同的年龄层次设计图画和文字的量比，以循序渐进的方式扩大学生的阅读量。《文库》中的读物全部以英文行文，配以少量的中文脚注，强调阅读的趣味性、通畅性、有效性，满足学生的成就感。 4. 写写作训练多体现在对阅读的配合练习中，比如写阅读感想，摘出好句子背诵，改写、续写、缩写从新建构。还可以采取让学生写读书报告、记阅读日记的习惯，并且老师定期在课堂上留出一些时间做点评。《阅读文库》每册读物最后都会给出一些Reading activities, Think and answer等思考题和讨论题，可以选择部分作为写作训练的主题和素材。 5．做《体验英语阅读文库》每个级别配套开发的互动资源库，为学生提供交互式的听、说、读、写、练的综合训练。学生可以通过资源库中大量的趣味游戏和练习，不断挑战和超越自我，体验成功的喜悦和成长的快乐。。

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到处都是大猫和小猫，

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