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內容簡介

　　

　　《降雲：VMware vSphere 4 操作係統搭建配置入門與實戰》共有10章，為瞭讓許多剛接觸VMware虛擬化的讀者能很快進入狀態，除瞭第1章和第10章，其餘每一章，筆者都藉用“雲”來比喻，以一朵朵小雲的形容方式，每完成一章會開齣一朵雲，共八朵雲（ESX／ESXi、vCenter Server、vNetwrok、vStorage、Virtual Machine、Resource Management、 vMotion／DRS、VMware HA）環繞在整個VMwarevSphere為基礎的數據中心，讓讀者在不知不覺當中，從無到有，感受站上雲端的滋味。
　　 　　由於VMware vSphere架構龐大、名詞種類繁多，對於初次接觸的人，一開始容易有不知從何著手的感覺。在閱讀過程中，讀者會産生許多疑惑。 《降雲：VMware vSphere 4 操作係統搭建配置入門與實戰》模擬實際課堂上的問答方式，穿插於各章節之間，通過這些問答，相信能在第一時間為讀者解惑，讓大傢可以輕鬆勾勒齣vSphere的整體輪廓。

內頁插圖

目錄

作者序
導讀
第1章 初探VMware虛擬化
第2章 創造你的第一朵雲-ESX/ESXi
第3章 創造你的第二朵雲-vCenter
第4章 創造你的第三朵雲-vNetwork
第5章 創造你的第四朵雲-vStorage
第6章 創造你的第五朵雲-Virtual Machine
第7章 創造你的第六朵雲-Resource Management
第8章 創造你的第七朵雲-vMotion/DRS
第9章 創造你的第八朵雲-VMware HA
第10章 另一個開始

前言/序言

降雲：VMware vSphere 4 操作係統搭建配置入門與實戰 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

老瓶裝新酒，看瞭後很容易就清楚雲的概念産。

評分☆☆☆☆☆

寫的很詳細，值得一看。就是不精簡

評分☆☆☆☆☆

要說有什麼不足，就是太淺顯，沒有針對中小企業的案例和典型應用。初學者看這本書非常好，不至於虛擬化的概念搞得雲山霧罩。推薦初學者先看這本書，然後再根據自己的實際情況結閤其他典型案例應用的書看一看。

評分☆☆☆☆☆

為瞭孩子．你一定要讀的一本書，每一位傢長和老師！

評分☆☆☆☆☆

夠詳細，很實用，很好的技術書籍

評分☆☆☆☆☆

書還行吧質量很好的，還行吧。在課程講授過程中,我們沒有把重點放在語法規則的敘述上,而是放在算法和程序設計方法上,通常由幾個例題引齣一種語法規則,通過一些求解具體問題的程序來分析算法,介紹程序設計的基本方法和技巧,既注重教材的係統性、科學性,又注意易讀性和啓發性。從最簡單的問題入手,一開始就介紹程序,要求學生編寫程序,通過反復編寫、運行程序來掌握語言的規定和程序設計的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。注意培養學生良好的編程風格,讓學生在編製程序過程中不斷總結、鞏固,達到學會方法、記住語法規則,提高設計技巧的目的。 《C語言程序設計》是我係各專業的必修課程，也是我校非計算機專業開設的程序設計課程之一。作為計算機類的專業基礎課，目的是使學生掌握程序設計的基本方法並逐步形成正確的程序設計思想， 能夠熟練地使用C語言進行程序設計並具備調試程序的能力，為後繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下基礎。對於非計算機專業來說，該課程有實際應用價值，為用計算機解決實際問題提供瞭方法，是後續理論和實踐教學的基礎和重要工具，同時也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。 筆者多年來為從事高級語言程序設計教學與實習，結閤國內外優秀編程語言的教學方法和模式，不斷地總結和積纍經驗並運用於教學實踐之中，取得瞭較好的教學效果，有助於學生在有限的教學時間內，以最快最簡單易懂的方式，紮實地掌握Ｃ語言的內容，並能運用自如　　恩格斯說“興趣與愛好是最好的老師”。為瞭使初學者能盡快地掌握計算機知識,進入計算機的應用領域,在課程講授過程中,要特彆注意培養學生的學習興趣。初接觸計算機時,很多學生感到新奇、好玩,這不能說是興趣,隻是一種好奇。隨著課程的不斷深入,大量的規則、定義、要求和機械的格式齣現,很容易使一部分(甚至是大部分)學生産生枯燥無味的感覺。為瞭把學生的好奇轉化為學習興趣,授課時我們改變過去先給齣定義和規則的講授辦法,而是從具體問題入手,努力把枯燥無味的“語言”講的生動、活潑。 　　在第一節課上,就給學生找一些《高等數學》、《綫性代數》等已學課程的問題,用算法語言來求解,使學生體會程序設計的用途和一種全新的解決問題的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。

評分☆☆☆☆☆

比較適閤新手，內容也詳細

評分☆☆☆☆☆

書還行吧質量很好的，還行吧。在課程講授過程中,我們沒有把重點放在語法規則的敘述上,而是放在算法和程序設計方法上,通常由幾個例題引齣一種語法規則,通過一些求解具體問題的程序來分析算法,介紹程序設計的基本方法和技巧,既注重教材的係統性、科學性,又注意易讀性和啓發性。從最簡單的問題入手,一開始就介紹程序,要求學生編寫程序,通過反復編寫、運行程序來掌握語言的規定和程序設計的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。注意培養學生良好的編程風格,讓學生在編製程序過程中不斷總結、鞏固,達到學會方法、記住語法規則,提高設計技巧的目的。 《C語言程序設計》是我係各專業的必修課程，也是我校非計算機專業開設的程序設計課程之一。作為計算機類的專業基礎課，目的是使學生掌握程序設計的基本方法並逐步形成正確的程序設計思想， 能夠熟練地使用C語言進行程序設計並具備調試程序的能力，為後繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下基礎。對於非計算機專業來說，該課程有實際應用價值，為用計算機解決實際問題提供瞭方法，是後續理論和實踐教學的基礎和重要工具，同時也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。 筆者多年來為從事高級語言程序設計教學與實習，結閤國內外優秀編程語言的教學方法和模式，不斷地總結和積纍經驗並運用於教學實踐之中，取得瞭較好的教學效果，有助於學生在有限的教學時間內，以最快最簡單易懂的方式，紮實地掌握Ｃ語言的內容，並能運用自如　　恩格斯說“興趣與愛好是最好的老師”。為瞭使初學者能盡快地掌握計算機知識,進入計算機的應用領域,在課程講授過程中,要特彆注意培養學生的學習興趣。初接觸計算機時,很多學生感到新奇、好玩,這不能說是興趣,隻是一種好奇。隨著課程的不斷深入,大量的規則、定義、要求和機械的格式齣現,很容易使一部分(甚至是大部分)學生産生枯燥無味的感覺。為瞭把學生的好奇轉化為學習興趣,授課時我們改變過去先給齣定義和規則的講授辦法,而是從具體問題入手,努力把枯燥無味的“語言”講的生動、活潑。 　　在第一節課上,就給學生找一些《高等數學》、《綫性代數》等已學課程的問題,用算法語言來求解,使學生體會程序設計的用途和一種全新的解決問題的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。

評分☆☆☆☆☆

書的質量看著一般化，價格還可以。

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