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內容簡介

對教學策略的內涵和外延進行瞭深入的理論探究，提齣瞭係統的教學策略觀。
係統介紹瞭“課堂組織”、“課堂評估”、“學習激勵”及“策略培養”等宏觀教學原則和微觀實施措施。
具體分析瞭“聽說”、“詞匯”、“閱讀”、“寫作”、“語法”等具體課堂教學的各種教學理論和教學模式，反映瞭先進的教學理念。
展示瞭大量的課堂操作方式和技巧，提供策略實施的具體例證。

目錄

第一章 緒論
第一節 “策略”的本質
第二節 教學策略的結構

第二章 組織教學策略
第一節 課堂組織的意義和內容
第二節 課堂組織的原則
第三節 課堂組織策略

第三章 激勵策略
第一節 動機概述
第二節 激勵原則
第三節 激勵策略

第四章 提問策略
第一節 提問的重要性
第二節 有效提問
第三節 問題的種類
第四節 提問的原則
第五節 提問策略

第五章 課堂評估策略
第一節 課堂評估的含義
第二節 課堂評估的原則
第三節 課堂評估策略

第六章 詞匯教學策略
第一節 詞匯教學的含義
第二節 詞匯教學的原則
第三節 詞匯教學策略

第七章 閱讀教學策略
第一節 流暢閱讀
第二節 閱讀教學的原則
第三節 閱讀教學策略

第八章 聽說教學策略
第一節 聽說教學的含義
第二節 聽說教學的原則
第三節 聽說教學策略

第九章 寫作教學策略
第一節 寫作教學的含義
第二節 寫作教學的原則
第三節 寫作?學策略

第十章 語法教學策略
第一節 語法教學的含義
第二節 語法教學的原則
第三節 語法教學策略

第十一章 英語課堂教學的準備和策略的培養
第一節 課前準備
第二節 認知策略和元認知策略的培養
英語教學策略論 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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第一節　課堂組織的意義和內容

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第一節　課堂評估的含義

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　　　　鬍雪岩的圓融處世之術。圓融處世，方能謀得各方人脈，也纔能在遇到各種睏難時，應付自如，左右逢源，化險為夷，為事業提供難得的保障。縱觀鬍雪岩的一生，他在為人處世方麵做到瞭圓通、圓活、圓融、圓滿，這使得他結識瞭眾多的商業朋友、社會朋友以及官宦朋友，從而使得他在人生旅程之中如魚得水，在各種睏難麵前遊刃自如，成為瞭一個為人處世的絕世高手。

評分☆☆☆☆☆

第三節　激勵策略

評分☆☆☆☆☆

不錯，是正版

評分☆☆☆☆☆

第一節　詞匯教學的含義

評分☆☆☆☆☆

從提問的過程來看，提問策略可分為計劃策略、問題設計策略、控製策略和評估策略四種。

評分☆☆☆☆☆

書不錯，沒有任何破損，隻是物流公司把書弄得有些變形瞭

評分☆☆☆☆☆

第二節　詞匯教學的原則

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