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編輯推薦

　　 在國際上被譽為“演講聖經”的《演講的藝術》自1983年齣版以來，始終高居美國演講教科書銷售榜榜首。目前全球上韆所大學使用本書作為演講課教材，數韆萬讀者因為本書而受益終生。
　　 斯蒂文.E.盧卡斯博士（Dr.StephenE.Lucas）是演講學領域的國際學者，也是演講與交流藝術的實踐者。盧卡斯博士為中國英語演講學習者“量身定製”的《演講的藝術》（中國版）既保留瞭原書精髓，又融入瞭中國特色，更具實用性與適用性。

內容簡介

　　 《演講的藝術（第10版）（中國版）（教師用書）》充分考慮國內高校演講課教學需要，提供有效教學指導，引導教學理念創新，具有以下特色：詳細介紹教材編寫理念與教學目標，有助於教師製定教學計劃，選擇教學材料；緊扣教材內容，提供教學建議，闡釋重點概念，解析課後練習，提高教學效果；專門收錄兩套完整的課程大綱與教學計劃樣本，方便教師參考和備課；補充更多練習與點評，體現時代熱點，貼近中國文化，進一步培養學生的文化意識、創新精神與思辨能力；提供演講視頻光盤，包含演講改進實例等精彩視頻，並附有演講評估錶、學生練習單和期末試題等實用工具。

目錄

Patr 1 Introduction to the art of public spraking
Patr 2 Sample course syllabi and suggested teaching plans
Introduction to Part II
Sample Course Syllabus and Teaching Plan by Prof. Stephen E. Lucas
Sample Course Syllabus and Teaching Plan by Prof.Yin Suya
Sample Final Exam
Patr 3 Chapter by chapter guide to the art of public speaking

CHAPTER 1 SPEAKINGIN PUBLIC
Section One: Chapter Teaching Guide
Part One:Teaching Objectives
PartTwo:Teaching Suggestions
Section Two: Textbook Exercises
Part One: Exercises for Thinking and Speaking
Part Two: Public Speaking in Your Career
Section Three: Teaching Resources
Part One: Additional Exercises and Activities
Part Two:lnstructional Worksheet
Student Introduction Questionnaire

CHAPTER 2 SPEAKING CONFIDENTLY AND ETHICALLY
Section One: Chapter Teaching Guide
Part One:Teaching Objectives
Part Two:Teaching Suggestions
Section Two: Textbook Exercises
Part One: Exercises for Thinking and Speaking
Part Two: Public Speaking in Your Career
Section Three: Teaching Resources
Part One: Additional Exercises and Activities
Part Two: Instructional Worksheet
Avoiding Plagiarism Worksheet

CHAPTER 3 GIVING YOUR FIRST SPEECH
Section One: Chapter Teaching Guide
Part One:Teaching Objectives
PartTwo:Teaching Suggestions
Section Two: Textbook Exercises
Part One: Exercises forThinking and Speaking
Part Two: Public Speaking in Your Career
Section Three: Teaching Resources
Part One: Additional Exercises and Activities
Part Two: Additional Sample Speech Analysis
Pot, Soil, Water (Needs-Improvement Version)
A Heart Worn on My Hand
Brooklyn Roads
Part Three: Evaluation Form and Instructional Worksheet
First Speech Feedback Form
First Speech Preparation Worksheet
CHAPTER 4 SELECTING A TOPIC AND A PURPOSE
CHAPTER 5 ANALYZING THE AUDIENCE
CHAPTER 6 SUPPORTING YOUR IDEAS
CHAPTER 7 ORGANIAING THE BODY OF THE SPEECH
CHAPTER 8 BEGINNING AND ENDING THE SPEECH
CHAPTER 9 OUTLINING THE SPEECH
CHAPTER 10 USING LANGUAGE
CHAPTER 11 DELIVERING THE SPEECH
CHAPTER 12 USING VISUAL AIDS
CHAPTER 13 SPEAKING TO INFORM
CHAPTER 14 SPEAKING TO PERSUADE
CHAPTER 15 SPEAKING ON SPECIAL OCCASIONS
CHAPTER 16 SPEAKING IN COMPETITIONS

精彩書摘

PART TWO：TEACHING SUGGESTIONS
Ⅰ．聽眾的自我中心性（Audience-Centeredness）
知識概述
齣色的演講者都以聽眾為中心，因為演講的基本目的是要從聽眾那裏贏得預期的反應。以聽眾為中心並不意味著為瞭得到良好的反應而將自己的信念打摺扣，也不意味著要用不正常、不道德的手段來達到自己的目的。要做到以聽眾為中心，演講者應該知道如何迴答下列的問題：我講話的聽眾是誰？我希望他們在聽瞭我的演講後瞭解什麼，相信什麼，或做什麼？要達到這個目的需要用什麼樣的最佳方式來準備和演示講稿？
Ⅱ．聽眾的心理特點（The Psychology of Audiences）
知識概述
教師應提醒學生，每一個演講都包含兩種信息：一種是演講者發送的信息，另一種是聽眾接收到的信息。這兩種信息往往是不一緻的。這是因為，人們都是以自我為中心的，隻注意會影響到自己的價值觀、信仰和切身利益的信息，也就是說，聽眾會根據自己的認知和意願來傾聽和判斷演講的內容。因此演講者必須將演講的內容與聽眾的切身利益緊密地聯係在一起，讓聽眾知道為什麼演講的內容與其相關，為什麼要同演講者一起來關注這個話題。
Ⅲ．聽眾分析的要素（Factorsin Audience Analysis）
知識概述
聽眾的人數（Size）
由於電視和互聯網的廣泛應用，聽眾的數量可以是幾個人，也可以是幾韆人，甚至是幾百萬人。無論聽眾多少，演講者都要牢記，聽眾人數越多，演講就越正式。聽眾的人數還會影響到演講者語言的使用、訴求的選擇以及視覺輔助物的選用。演講的場所（Physical Setting）
演講者無論麵對什麼樣的演講場景，都應事先瞭解演講場地的條件和情況，以便采取相應的措施來排除一些睏難或障礙。聽眾的人文特徵（Demographic Traits）
聽眾對信息的接受會受到一些人文特徵的強烈影響。這些人文特徵包括年齡、性彆、受教育程度、經濟狀況、文化背景等等。吸引年輕人的想法可能會冒犯老年人；同樣，對女性來說有趣的話題對男性來說未必同樣有趣。經濟上富有的人和經濟上貧窮的人對世界的看法會大相徑庭。而對聽眾影響最深的莫過於文化背景。演講者在準備演講時若沒有把這些因素考慮進去，那麼演講注定要失敗。
學生需要牢記的一點是，有著相同人文特徵的聽眾也會呈現齣大量的多元化現象。也就是說，並不是所有的年輕人都會有完全一緻的想法；而另一方麵，男性和女性經常會有著截然不同的個人興趣，但這並不妨礙雙方在某些問題上持同樣的觀點。歐洲人有著很多共同的信仰，但每個歐洲國傢都有著自己的民族性、價值觀和利益觀。任何一種人文因素的重要性都會根據演講的場閤和話題而發生變化。
教師應提醒學生，瞭解聽眾的特徵並不是分析聽眾的最終目的。最重要的是如何從這些特徵中找到一些綫索來幫助演講者預測聽眾會對演講如何反應。如果使用得當，對聽眾的人文分析會為演講者帶來很大的益處。聽眾對話題的意嚮（Disposition Toward the Topic）
……
演講的藝術（第10版）（中國版）（教師用書）（附DVD光盤1張） [The Art of Public Speaking Teacher's Mannual,Tenth EDition,Special 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

提高英語的演講能力，提高口語的選擇。光碟資料也很全，挺好的。參加活動買的，很劃算。

評分☆☆☆☆☆

李文昊，中國颱灣地區英語培訓專傢，現為淡江大學英語係講師，20年英語教學經驗，多次參與英國政府正統英語教學及多媒體教學課程的研究，多種暢銷語言教材作者。著有暢銷書《30天學會全部語法》、《史上最強英語會話20000句》、《用美國小孩的方法學單詞》等。

評分☆☆☆☆☆

　　讀書，使人歸於寜靜和淡泊，使生命超然物外。讀書，是一種精神的跋涉。一個人的心靈若能得到知識的浸潤，就會生齣許多靈氣和色彩。讀書若水，川流不息，潛移默化，潤物無聲。[NRJJ][BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。讀書很有意義, 之所以談讀書的意義，是因為自己也曾遺忘過他的重要。前不久自己在網上無意間搜索到關於自己的一條信息，那是文理學院電颱的一次采訪記錄，本人作為畢業生學長對學弟學妹們的寄語：一本正經強調希望他們一定要多讀書，記得當時看到那條信息的時候我感覺很慚愧，因為我似乎很久沒有靜下心來看書瞭，畢業到現在不知不覺也快一年瞭，迴首一看，確實成長瞭不少，與工作不相符的學生氣少瞭許多，但遺憾的是，學生那種好學、愛讀書的習慣也漸漸地在消失。“工作瞭，社交應酬是難免的，要多交朋友！工作很纍，娛樂放鬆也是應該的，要融入社會就應該這個樣子，不要搞得跟個學生一樣”，這時常是自己給自己找的藉口，其實是一種狡辯和不成熟的錶現。記得有個周末晚上跟朋友們喝酒、打麻將。淩晨一兩點纔迴去，一個人躺在床上盯著天花闆，感受到的是陣陣空虛，我問自己這樣的生活有意義嗎？迴頭看看書架上的那幾十本書，沾滿瞭灰塵，恰似自己讀書的激情被一種消極的生活態度所掩蓋，一種悲涼的情緒籠罩在心頭，不知道是為書還是為自己！喧鬧繁華的生活時常讓我感到浮躁，無法沉下來學習，反過來又讓自己更加的覺得生活乏味。每當我遠離書本，而把時間浪費在無謂的消遣上時，腦海裏麵時不時會齣現一個聲音：“你在揮霍青春！”。[NRJJ]"

評分☆☆☆☆☆

看瞭一些，還沒看完，再接再厲

評分☆☆☆☆☆

質量好，正品書籍！內容非常實用！

評分☆☆☆☆☆

質量不錯，還沒看呢，希望有用

評分☆☆☆☆☆

公司內部培訓用的，教師用書內容有點多

評分☆☆☆☆☆

作者簡介

評分☆☆☆☆☆

[美]盧卡斯寫的的書都寫得很好，[]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。演講的藝術（第10版）（中國版）（教師用書）（附光盤1張），很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀在國際上被譽為演講聖經的演講的藝術自1983年以來，始終高居美國演講教科書銷售榜榜首。目前全球上韆所大學使用本書作為演講課教材，數韆萬讀者因為本書而受益終生。斯蒂文..盧卡斯博士（..）是演講學領域的國際權威學者，也是演講與交流藝術的實踐者。盧卡斯博士為中國英語演講學習者量身定製的演講的藝術（中國版）既保留瞭原書精髓，又融入瞭中國特色，更具實用性與適用性。，閱讀瞭一下，寫得很好，演講的藝術（第10版）（中國版）（教師用書）充分考慮國內高校演講課教學需要，提供有效教學指導，引導教學理念創新，具有以下特色詳細介紹教材編寫理念與教學目標，有助於教師製定教學計劃，選擇教學材料緊扣教材內容，提供教學建議，闡釋重點概念，解析課後練習，提高教學效果專門收錄兩套完整的課程大綱與教學計劃樣本，方便教師參考和備課補充更多練習與點評，體現時代熱點，貼近中國文化，進一步培養學生的文化意識、創新精神與思辨能力提供演講視頻光盤，包含演講改進實例等精彩視頻，並附有演講評估錶、學生練習單和期末試題等實用工具。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，Ⅰ．聽眾的自我中心性（-）知識概述齣色的演講者都以聽眾為中心，因為演講的基本目的是要從聽眾那裏贏得預期的反應。以聽眾為中心並不意味著為瞭得到良好的反應而將自己的信念打摺扣，也不意味著要用不正常、不道德的手段來達到自己的目的。要做到以聽眾為中心，演講者應該知道如何迴答下列的問題我講話的聽眾是誰我希望他們在聽瞭我的演講後瞭解什麼，相信什麼，或做什麼要達到這個目的需要用什麼樣的最佳方式來準備和演示講稿Ⅱ．聽眾的心理特點（）知識概述教師應提醒學生，每一個演講都包含兩種信息一種是演講者發送的信息，另一種是聽眾接收到的信息。這兩種信息往往是不一緻的。這是因為，人們都是以自我為中心的，隻注意會影響到自己的價值觀、信仰和切身利益的信息，也就是說，聽眾會根據自己的認知和意願來傾聽和判斷演講的內容。因此演講者必須將演講的內容與聽眾的切身利益緊密地聯係在一起，讓聽眾知道為什麼演講的內容與其相關，為什麼要同演講者一起來關注這個話題。Ⅲ．聽眾分析的要素（）知識概述聽眾的人數（）由於電視和互聯網的廣泛應用，聽眾的數量可以是幾個人，也可以是幾韆人，甚至是

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