發表於2024-11-05
輪機工程技術專業:船舶柴油機 pdf epub mobi txt 電子書 下載
不知是什麼時候開始喜歡文學的,也不知是什麼時候迷上瞭讀小說,反正就是對文學,對作傢情有獨鍾,範文之心得體會:個人讀書心得體會。現與大傢分享、交流一下我個人的讀書經曆。
評分《船舶柴油機(輪機工程技術專業)》包括八個模塊,分彆是:柴油機基本知識,柴油機吊缸、檢查與測量,氣閥機構的拆裝、檢查與調整操作,增壓器拆裝,噴油設備的拆裝、檢查和調整,分油機的拆裝操作,船舶柴油機的操作,柴油機測試。 《船舶柴油機(輪機工程技術專業)》既可以作為高職院校輪機工程技術專業學生的教材,也可以作為有關人員的參考讀物。 《船舶柴油機(輪機工程技術專業)》包括八個模塊,分彆是:柴油機基本知識,柴油機吊缸、檢查與測量,氣閥機構的拆裝、檢查與調整操作,增壓器拆裝,噴油設備的拆裝、檢查和調整,分油機的拆裝操作,船舶柴油機的操作,柴油機測試。 《船舶柴油機(輪機工程技術專業)》既可以作為高職院校輪機工程技術專業學生的教材,也可以作為有關人員的參考讀物。 《船舶柴油機(輪機工程技術專業)》包括八個模塊,分彆是:柴油機基本知識,柴油機吊缸、檢查與測量,氣閥機構的拆裝、檢查與調整操作,增壓器拆裝,噴油設備的拆裝、檢查和調整,分油機的拆裝操作,船舶柴油機的操作,柴油機測試。 《船舶柴油機(輪機工程技術專業)》既可以作為高職院校輪機工程技術專業學生的教材,也可以作為有關人員的參考讀物。 《船舶柴油機(輪機工程技術專業)》包括八個模塊,分彆是:柴油機基本知識,柴油機吊缸、檢查與測量,氣閥機構的拆裝、檢查與調整操作,增壓器拆裝,噴油設備的拆裝、檢查和調整,分油機的拆裝操作,船舶柴油機的操作,柴油機測試。 《船舶柴油機(輪機工程技術專業)》既可以作為高職院校輪機工程技術專業學生的教材,也可以作為有關人員的參考讀物。 《船舶柴油機(輪機工程技術專業)》包括八個模塊,分彆是:柴油機基本知識,柴油機吊缸、檢查與測量,氣閥機構的拆裝、檢查與調整操作,增壓器拆裝,噴油設備的拆裝、檢查和調整,分油機的拆裝操作,船舶柴油機的操作,柴油機測試。 《船舶柴油機(輪機工程技術專業)》既可以作為高職院校輪機工程技術專業學生的教材,也可以作為有關人員的參考讀物。 《船舶柴油機(輪機工程技術專業)》包括八個模塊,分彆是:柴油機基本知識,柴油機吊缸、檢查與測量,氣閥機構的拆裝、檢查與調整操作,增壓器拆裝,噴油設備的拆裝、檢查和調整,分油機的拆裝操作,船舶柴油機的操作,柴油機測試。 《船舶柴油機(輪機工程技術專業)》既可以作為高職院校輪機工程技術專業學生的教材,也可以作為有關人員的參考讀物。 《船舶柴油機(輪機工程技術專業)》包括八個模塊,分彆是:柴油機基本知識,柴油機吊缸、檢查與測量,氣閥機構的拆裝、檢查與調整操作,增壓器拆裝,噴油設備的拆裝、檢查和調整,分油機的拆裝操作,船舶柴油機的操作,柴油機測試。 《船舶柴油機(輪機工程技術專業)》既可以作為高職院校輪機工程技術專業學生的教材,也可以作為有關人員的參考讀物。 《船舶柴油機(輪機工程技術專業)》包括八個模塊,分彆是:柴油機基本知識,柴油機吊缸、檢查與測量,氣閥機構的拆裝、檢查與調整操作,增壓器拆裝,噴油設備的拆裝、檢查和調整,分油機的拆裝操作,船舶柴油機的操作,柴油機測試。 《船舶柴油機(輪機工程技術專業)》既可以作為高職院校輪機工程技術專業學生的教材,也可以作為有關人員的參考讀物。
評分書本可以哦,字體清晰,圖畫也清晰
評分學習中!
評分好
評分有時我們自己都覺得茫然,束手無策,不知道如何去教學生。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺。總觀全書,我將一些讀書體會歸納為以下幾點:一、做一個真實的人,敢於露拙也敢於錶現自己。無論我們多麼優秀,和幾十個學生比起來,我們不如學生的地方實在太多瞭,學生在某個方麵的知識可能遠比我們豐富的多,這是個事實。由於傳統的師道尊嚴,我們有時候不好意思在學生麵前露拙。殊不知,這是一個誤區。其實,學生也很清楚,老師不會的東西多瞭,對高中生而言,他們已經不再象小學生那樣認為老師無所不知。所以老師如果在學生麵前假裝什麼都懂,反而給學生以假的印象。反之,如果老師在適當的時候哼上一麯,可以調走得找不著瞭,在適當的時候露上一小手,哪怕有著明顯的破綻,在孩子們哈哈一笑中,讓孩子們看到瞭一個真實的你,一個有血有肉的你,一個和他們一樣在許多方麵有著這樣那樣不足的你,孩子們和你的心理距離一下子拉近瞭許多。另一方麵,如果你在適當的時候慷慨激昂的來幾句演講,聲情並茂地來一段朗誦,不經意間很專業地評一下當天的球賽,讓學生眼前一亮:原來我們的老師還有這麼一手!學生對你的好感馬上激增。總之,讓學生瞭解一個真實的你!
評分有時我們自己都覺得茫然,束手無策,不知道如何去教學生。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺。總觀全書,我將一些讀書體會歸納為以下幾點:一、做一個真實的人,敢於露拙也敢於錶現自己。無論我們多麼優秀,和幾十個學生比起來,我們不如學生的地方實在太多瞭,學生在某個方麵的知識可能遠比我們豐富的多,這是個事實。由於傳統的師道尊嚴,我們有時候不好意思在學生麵前露拙。殊不知,這是一個誤區。其實,學生也很清楚,老師不會的東西多瞭,對高中生而言,他們已經不再象小學生那樣認為老師無所不知。所以老師如果在學生麵前假裝什麼都懂,反而給學生以假的印象。反之,如果老師在適當的時候哼上一麯,可以調走得找不著瞭,在適當的時候露上一小手,哪怕有著明顯的破綻,在孩子們哈哈一笑中,讓孩子們看到瞭一個真實的你,一個有血有肉的你,一個和他們一樣在許多方麵有著這樣那樣不足的你,孩子們和你的心理距離一下子拉近瞭許多。另一方麵,如果你在適當的時候慷慨激昂的來幾句演講,聲情並茂地來一段朗誦,不經意間很專業地評一下當天的球賽,讓學生眼前一亮:原來我們的老師還有這麼一手!學生對你的好感馬上激增。總之,讓學生瞭解一個真實的你!
評分二、做一個有情趣的人不少人說自己不會玩瞭,如果放兩天假,一般也就是睡個大覺。有些退瞭休的老同誌,一天天地老的特彆快,大多因為他們沒有什麼業餘愛好。一旦不上班瞭,整天沒事可乾,反倒悶齣病來瞭。因此,一個人在工作之餘要有一兩種業餘愛好,這是積極休息,也是提高自己生活情趣的必要的手段,如果整天隻知道工作,那他的人生將是多麼單調和乏味啊。“用藝術來‘宣泄’其實是最佳的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看,看到劇中人物遇到巨大不幸,觀眾的感情得到瞭宣泄。”“其實更幸福的是創作藝術。在藝術創作過程中,自己的主觀世界完全投入瞭進去,廢寢忘食樂此不疲,會使人十分滿足。他創作時簡直就是神,他無比自由,他感覺到世俗世界對他的限製而使他不自由,他理想中的天國就在他的創作中。”“隻有關心老師的心靈世界,纔是真正地關心老師和生命質量。”
評分書是正版,非常不錯,速度也快。
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