具体描述
内容简介
《园林花卉识别与实习教程（南方地区）》分为十章，第一章为概论，除介绍了园林花卉的分类及应用外，考虑到多数园林专业同学及花卉初学者缺乏花卉识别必学的形态术语知识，特编写了对花卉分类识别影响较大的花、茎、叶的形态描述。限于篇幅，其他形态术语请查阅植物学教程。第二至十章为各论部分，将园林花卉分为九大类，分别介绍其形态特征、生态习性、花期花语、园林应用及种类识别。对花卉的分类采用哈钦松（J.Hutchinson）分类系统，并以此来排列科的顺序，同科植物按照拉丁名首字母先后排列。
图文对照，形象直观。文字精简，抓重要特征描述。每个种配有局部特写、全株图和应用景观图（少数种类除外）。照片不求艺术效果，但求清晰并能反映出植物的显著形态特征。
以相似种类的识别为《园林花卉识别与实习教程（南方地区）》的特色。将形态相似或者名字易混淆的种类，罗列一起，对重要识别特征进行对比介绍，以帮助读者进行关联记忆，抓识别要点，避免被这些模糊的细节所混淆。如名字上极易混淆的半枝莲、半支莲、半边莲，这三种花卉分属不同的科，从科的特点上区分，就容易记忆了。又比如，春羽和龟背竹，三色堇、角堇和夏堇，万寿菊和孔雀草等，只要抓住识别点，这几种易混淆的植物就不会张冠李戴。
目录
第一章 概论一园林花卉
二花卉的基本形态识别特征
三花卉的应用
第二章 一二年生花卉
飞燕草、黑种草
虞美人、醉蝶花
羽衣甘蓝、桂竹香、紫罗兰
三色堇
石竹
高雪轮、半支莲
红恭菜、地肤
五色苋、雁来红
鸡冠花、千日红
花亚麻、凤仙花
月见草
紫茉莉
黄秋葵
蜀葵
银边翠、含羞草
长春花、藿香蓟
雏菊、金盏菊
翠菊、矢车菊
波斯菊
天人菊
向日葵、麦秆菊
黄帝菊、瓜叶菊
黑心菊、桂圆菊
万寿菊、百日菊
报春花类
风铃草、五色椒
花烟草，矮牵牛
金鱼草、蒲包花
毛地黄、夏堇
美女樱、彩叶草
一串红
第三章 宿根花卉
乌头、野棉花
翠雀、芍药
白头翁、金粟兰
荷包牡丹、落新妇
香石竹、剪夏罗
石碱花、天竺葵
新几内亚凤仙、倒挂金钟
千乌花、四季秋海棠，
委陵菜类、羽扇豆
马利筋、千叶蓍草
荷兰菊、大滨菊
大花金鸡菊、菊花
紫松果菊、非洲菊
金光菊、银叶菊
一枝黄花、龙胆
点地梅、桔梗
宿根福禄考
轮叶马先蒿、钓钟柳
穗花婆婆纳、非洲紫罗兰
随意草
夏枯草、绵毛水苏
苦蕈
玉簪、火炬花
花烛、百子莲
大花君子兰、射干
鸢尾
芭蕉、地涌金莲
旅人蕉、鹤望兰
第四章 球根花卉
花毛茛、球根海棠
大丽花、蛇鞭菊
仙客来、大岩桐
姜花、美人蕉
观赏葱、铃兰
花贝母、嘉兰
风信子、百合
虎眼万年青
郁金香、马蹄莲
六出花、文殊兰
网球花、朱顶红
蜘蛛兰、红花石蒜
水仙、晚香玉
紫娇花、火星花
番红花、小苍兰、唐菖蒲
第五章 水生花卉
驴蹄草、芡实
荷花、萍蓬草
睡莲、王莲
水蓼、空心莲子草
千屈菜，狐尾藻
香菇草、荇菜
水罂粟、野慈姑
水生美人蕉、再力花
凤眼莲、梭鱼草
菖蒲、紫芋
大藻、香蒲
花菖蒲、伞草
水葱、芦竹
芦苇
第六章 兰科花卉
卡特兰
春兰
大花蕙兰、石斛兰
文心兰、兜兰、蝴蝶兰
鹤顶兰、万带兰
第七章 仙人掌类与多浆植物
落地生根、燕子掌
石莲花、长寿花
景天属
宝绿、生石花
鸾凤玉、金琥
昙花、绯牡丹
令箭荷花、仙人掌
仙人指、虎刺梅
芦荟、条纹十二卷
虎尾兰、龙舌兰
第八章 室内观叶植物
肾蕨、波斯顿蕨
银脉凤尾蕨、铁线蕨
乌巢蕨、鹿角蕨
豆瓣绿类、扁竹蓼
碰碰香、马拉巴栗
变叶木、垂叶榕
橡皮树、花叶冷水花
胡椒木、南洋森
鹅掌藤、孔雀木
灰莉、网纹草类
凤梨类
孔雀竹芋、紫背竹芋
文竹、一叶兰
广东万年青
海芋、花叶芋
龟背竹、喜林芋类
绿巨人、雪铁芋
朱蕉、金心巴西铁
富贵竹、酒瓶兰
象腿丝兰、短穗鱼尾葵
袖珍椰子、散尾葵
棕竹
第九章 藤蔓花卉
铁线莲、猪笼草
早金莲、三角梅
香豌豆、欧洲常春藤
飘香藤、蔓长春花
吊金钱、球兰
金银花、一串珠
牵牛
厚藤、茑萝
口红花、紫鸭跖草
紫露草、吊竹梅
吊兰、绿萝
第十章 地被花卉
鱼腥草、诸葛莱
虎耳草、红蓼
赤胫散、红花酢浆草
白三叶、蔓花生
鸡眼草、富贵草
天胡荽、野菊
大吴风草、马兰花
蟛蜞菊、金叶过路黄
马蹄金、杜若
阔叶麦冬、沿阶草
吉祥草、葱兰
……
附录 常见易混淆花卉种类识别表
中文名称索引
拉丁学名称索引
精彩书摘
花丛的布置地点一般在自然式草地边缘、疏林草地中、大树脚下、岩石边、溪水旁，模拟自然景观中野花散生的景观，将自然景观相互连接起来，从而加强园林布局的整体性。花丛花卉选择以宿根和球根花卉为主，以茎秆挺立，不倒伏，花朵或花枝着生紧密为宜。常见的花丛花卉有：萱草、鸢尾、玉簪、宿根石竹、金鸡菊、百合、石蒜、风信子、郁金香、文殊兰、蜘蛛兰、葱兰、射干等。
5岩石园
以岩生花卉来点缀和装饰具有土丘、山石、崖壁、石隙、溪涧等自然山峦造型变化的岩石地面，是一种自然式专类园林应用形式。
岩生花卉的特点是耐干旱瘠薄，一般选取植株低矮紧密、枝叶细小、花色艳丽的露地宿根花卉或亚灌木。如耧斗菜、荷包牡丹、宿根福禄考、剪夏罗一虎耳草、秋海棠、苦苣苔类、银莲花、乌头、翠雀、蓍草类、景天类等。
6.水景园
水景园是用水生花卉对园林中的水面、沼泽地或低湿地进行绿化、美化、装饰的自然式专类园林应用形式。水生花卉的应用，使水体空间丰富、景色生动，同时净化水质、保持水面清洁、抑制有害藻类生长，创造水生植物的经济价值。
水生花卉的应用在考虑景观要求和环境条件的同时，应兼顾水的深度和流速。如沼泽地和低湿地带常用千屈菜、芦苇、慈姑、香蒲、水生鸢尾、水生美人蕉、再力花等；净水中用睡莲和王莲；水深1m以下、流速缓慢的浅水中用荷花，水深超过1m的水面用萍蓬草和凤眼莲等。常见水生植物详见各论。
7.篱垣、棚架
篱垣、棚架是一种利用攀缘类和蔓性花卉构成篱栅、棚架、花廊，或点缀门洞、窗格和墙体的花卉立体应用形式，起绿化美化、点缀、防护庇荫、增湿降温作用，提供纳凉、休憩场所。
篱垣和棚架上的立体绿化宜选择体量轻盈的蔓性草本花卉，如牵牛花、茑萝、香豌豆、小葫芦等。透空花廊或大型棚架上宜选用木质藤本花卉，如凌霄、紫藤、葡萄、藤本月季、木香等。
8.地被草坪
地被是采用低矮紧密的植物覆盖地表的园林应用形式，草坪是一类特指用禾本科和莎草科作覆盖地表的地被。地被能增加景观层次，丰富景观色彩，提高园林布局艺术效果，同时起到滞尘护坡、增湿降温、抑制杂草生长的作用。
常见地被植物详见第十章。
前言/序言
用户评价
与其他同类书籍相比，这本书在系统性和全面性上表现出了显著的优势。它不像某些偏重于某一特定科属的专业书那样局限，也不是大杂烩式的百科全书。作者似乎是精心挑选了南方园林中最常见、应用最广泛的几百种花卉，然后围绕它们构建了一个层次分明的知识体系。从形态特征的快速识别、到不同季节的管理重点，再到病虫害的防治策略，信息密度高而不混乱。我发现书中对于一些易混淆的近缘种，还专门设置了对比分析的表格，这对于纠正我们在实际工作中常犯的“张冠李戴”的错误非常有帮助。这种精细化的处理，体现了编著者对教学难点的深刻洞察力，让学习的效率得到了质的飞跃，避免了我们走弯路。
评分这本书的理论深度拿捏得非常到位，它没有陷入那种过于学术化、晦涩难懂的泥潭，而是巧妙地将严谨的植物学知识融入到实际的园林应用场景之中。比如，在讲述某一类花卉的养护要点时，作者不仅仅罗列了光照和水分的需求，还结合了南方地区特有的多湿热、易发生病虫害的气候特点，给出了非常具有针对性的解决方案。这种“理论指导实践，实践反哺理论”的逻辑链条构建得非常完整。我尤其欣赏它在品种选择上的独到见解，推荐的许多花卉都是经过市场检验、适应性强的优良品种，这对于正在进行景观设计或花卉采购的人来说，提供了极具价值的参考。阅读过程中，我感觉自己仿佛有位经验丰富的老园艺师在身边耳提面命，而非仅仅是在阅读一本枯燥的教材，这才是优秀教程的真正价值所在。
评分这本书的语言风格是非常“接地气”的，没有太多华而不实的辞藻，直奔主题，逻辑清晰，非常适合快节奏的现代人阅读。它不像某些学术著作那样需要反复琢磨才能理解其深层含义，这里的每一个句子似乎都是为解决实际问题而服务的。特别是那些针对南方气候特点的“小贴士”和“注意事项”，语言简练，却蕴含着长期的实践智慧。读起来让人感觉非常舒服和高效，真正做到了知识的“即时转化”。我甚至把它带到了我参与的一个绿化改造项目中，同事们在现场遇到不确定的植物时，翻阅起来也觉得非常直观和方便。这本书的价值，就在于它成功地架起了一座从理论知识到一线实践操作之间的坚实桥梁，是值得反复翻阅的案头宝典。
评分这本书的装帧设计真是太贴心了，封面色彩搭配得既清新又不失专业感，一看就是那种能让人沉下心来学习的工具书。拿到手里分量适中，纸张的质感也相当不错，印刷清晰度极高，即便是那些复杂的植物细节图，也能看得一清二楚。内页的排版布局非常合理，图文穿插得恰到好处，没有那种让人眼花缭乱的拥挤感。特别要提的是，很多知识点的讲解都配有精美的实物照片，这对于我们这些初学者来说简直是福音，光是翻阅欣赏这些图片，就已经能感受到作者在内容组织和视觉呈现上倾注的心血。而且，书本的开本设计也很适合携带，无论是放在书包里还是在户外考察时拿出来查阅，都非常方便，看得出设计团队在用户体验上做了深思熟虑。这种从里到外的精致，让人在学习过程中心情愉悦，也更容易保持学习的兴趣和专注力。
评分我是在一个植物爱好者群里偶然接触到这本教材的，当时大家都在讨论如何有效识别和管理我们小区里新引进的观赏植物。这本书的实用性立刻显现出来，它不仅仅是告诉你“这是什么花”，更重要的是告诉你“为什么它会在这里长得好”以及“如果它长不好，我该怎么救”。教程中穿插的“实习操作”板块设计得极其巧妙，它将课堂学习与野外实践完美对接。例如，关于扦插繁殖的步骤解析，图示细致到连剪刀的角度和伤口的处理细节都有说明，几乎是手把手教学。这种沉浸式的学习引导，极大地增强了读者的动手能力和对植物生长周期的理解。对于那些希望通过自学提升专业技能的业余爱好者来说，这本书无疑是提供了一套完整且经过实战检验的学习路径，而不是零散的知识点堆砌。
评分中公教育长期致力于开发具有实战意义的培训课程和辅导图书，引领着公考培训行业的革新浪潮。这本《国家公务员录用考试专业教材·行政职业能力测验》旨在通过对数量关系、判断推理、言语理解与表达、资料分析、常识判断五大专项的系统、深度的讲解，综合提升应试者对于五大专项知识的理解和认识水平，梳理核心考点，帮助考生掌握实战技巧，全面夯实专项能力，提高解题速度，最终获取高分，通过考试。本书内容有以下特色：%D%A 紧扣考纲 为您指明行测备考的核心策略%D%A 在本书编写过程中，我们组织业界名师反复交流讨论，在继承多年教学、实战经验的基础上，精心组织图书内容，涵盖考试的所有题型和考点，使其真正符合考试大纲的要求。在此基础上，根据对历年国考行测真题的分析研究，得出了国考命题中的核心考点和实战技巧。只有真正熟练掌握这些内容，才能实现快速解题。此外，国家公务员考试的命题呈现出“稳中求变”的整体命题特点，各部分试题的特点鲜明，呈现出一定的发展趋势，在本书的编写过程中，我们极力使图书内容符合这种趋势，来适应考试的发展变化。针对考纲内容和真题特点，我们总结出以下核心策略：%D%A 核心策略一：按照符合考试的知识体系复习%D%A 我们认为，行测考试的备考必须遵循符合考试的知识体系。以数学运算为例，其知识体系复杂，考点众多，多数考生都望而生畏。其备考应该按如下方式进行：在掌握算术基 中公教育长期致力于开发具有实战意义的培训课程和辅导图书，引领着公考培训行业的革新浪潮。这本《国家公务员录用考试专业教材·行政职业能力测验》旨在通过对数量关系、判断推理、言语理解与表达、资料分析、常识判断五大专项的系统、深度的讲解，综合提升应试者对于五大专项知识的理解和认识水平，梳理核心考点，帮助考生掌握实战技巧，全面夯实专项能力，提高解题速度，最终获取高分，通过考试。本书内容有以下特色：%D%A 紧扣考纲 为您指明行测备考的核心策略%D%A 在本书编写过程中，我们组织业界名师反复交流讨论，在继承多年教学、实战经验的基础上，精心组织图书内容，涵盖考试的所有题型和考点，使其真正符合考试大纲的要求。在此基础上，根据对历年国考行测真题的分析研究，得出了国考命题中的核心考点和实战技巧。只有真正熟练掌握这些内容，才能实现快速解题。此外，国家公务员考试的命题呈现出“稳中求变”的整体命题特点，各部分试题的特点鲜明，呈现出一定的发展趋势，在本书的编写过程中，我们极力使图书内容符合这种趋势，来适应考试的发展变化。针对考纲内容和真题特点，我们总结出以下核心策略：%D%A 核心策略一：按照符合考试的知识体系复习%D%A 我们认为，行测考试的备考必须遵循符合考试的知识体系。以数学运算为例，其知识体系复杂，考点众多，多数考生都望而生畏。其备考应该按如下方式进行：在掌握算术基 中公教育长期致力于开发具有实战意义的培训课程和辅导图书，引领着公考培训行业的革新浪潮。这本《国家公务员录用考试专业教材·行政职业能力测验》旨在通过对数量关系、判断推理、言语理解与表达、资料分析、常识判断五大专项的系统、深度的讲解，综合提升应试者对于五大专项知识的理解和认识水平，梳理核心考点，帮助考生掌握实战技巧，全面夯实专项能力，提高解题速度，最终获取高分，通过考试。本书内容有以下特色：%D%A 紧扣考纲 为您指明行测备考的核心策略%D%A 在本书编写过程中，我们组织业界名师反复交流讨论，在继承多年教学、实战经验的基础上，精心组织图书内容，涵盖考试的所有题型和考点，使其真正符合考试大纲的要求。在此基础上，根据对历年国考行测真题的分析研究，得出了国考命题中的核心考点和实战技巧。只有真正熟练掌握这些内容，才能实现快速解题。此外，国家公务员考试的命题呈现出“稳中求变”的整体命题特点，各部分试题的特点鲜明，呈现出一定的发展趋势，在本书的编写过程中，我们极力使图书内容符合这种趋势，来适应考试的发展变化。针对考纲内容和真题特点，我们总结出以下核心策略：%D%A 核心策略一：按照符合考试的知识体系复习%D%A 我们认为，行测考试的备考必须遵循符合考试的知识体系。以数学运算为例，其知识体系复杂，考点众多，多数考生都望而生畏。其备考应该按如下方式进行：在掌握算术基
评分挺不错的一本书，图文并茂~
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评分这本书买了好多天了，经常拿出来对照着植物翻翻，对认识南方地区的园林花卉有很大的帮助。非常值得推荐。
评分好
评分图文对照，形象直观。文字精简，抓重要特征描述。每个种配有局部特写、全株图和应用景观图（少数种类除外）。照片不求艺术效果，但求清晰并能反映出植物的显著形态特征。
评分当然，对于我们来说，读书不是一件轻松的事情。因为我们太怕考试的分数低，太怕输，太怕老师和父母失望的眼神，太怕孤独。
评分谈读书的苦乐之境不爱喝咖啡的人，说咖啡苦涩，爱喝咖啡的人，说咖啡香浓。同是一杯咖啡，为什么会有两种体会呢？吾曰：心境不同。
评分很全面，而且配图也很好
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