具体描述
内容简介
《机械制图习题集（附电子版习题答案）》是与《机械制图》配套使用的习题集，共分十一章，内容包括制图的基本知识和基本技能，点、直线、平面的投影，立体的投影，组合体三视图及尺寸注法，轴测图，机件常用的表达方法，标准件和常用件，零件图，装配图，立体的表面展开，焊接图等。《机械制图习题集（附电子版习题答案）》涵盖了画法几何、机械制图基础知识和基本技能训练的核心内容。为了方便教师选用，还配套制作了电子版习题答案等。《机械制图习题集（附电子版习题答案）》可作为高等工科院校机械类和近机类各专业本科学生的教材，也可作为电视大学、函授大学、成人高校等相关专业的教材，还可用作自学教材。
目录
前言第一章 制图的基本知识和基本技能
1－1工程字练习
1－1工程字练习
1－1工程字练习
1－2线型、几何作图
1－2线型、几何作图
1－3绘制A4图样--线型练习
1－4平面图形的尺寸标注
1－5绘制A4图样--平面图形
第二章 点直线平面的投影
2－1点的投影
2－2直线的投影
2－3平面的投影
2－4换面法
2－4换面法
第三章 立体的投影
3－1艺体的投影及表面取点和线
3－2平面立体的截交线
3－3曲面立体的截交线
3－3曲面立体的截交线
3－4两回转体的相贯线
3－4两回转体的相贯线
第四章 组合体三视图及尺寸注法
4－1根据轴测图完成组合体三视图
4－1根据轴测图完成组合体三视图
4－2徒手绘制组合体三视图
4－3阅读和绘制组合体三视图
4－3阅读和绘制组合体三视图
4－3阅读和绘制组合体三视图
4－3阅读和绘制组合体三视图
4－4组合体视图的尺寸标注
4－5绘制A3图样--组合体三视图
第五章 轴测图
5－1根据视图画出形体的正等轴测图
5－2根据视图画出形体的斜二等轴测图
第六章 机件常用的表达方法
6－1视图
6－2剖视图
6－2剖视图
6－2剖视图
6－3断面图
6－4绘制机件
6－4绘制机件
第七章 标准件和常用件
7－1螺纹的规定画法和标注
7－2螺纹紧固件的画法和标记
7－2螺纹紧固件的画法和标记
7－2螺纹紧固件的画法和标记
7－3键、销、滚动轴承的画法
7－4齿轮、弹簧的画法
7－4齿轮、弹簧的画法
第八章 零件图
8－1表面结构代号、尺寸公差、几何公差
8－2读零件图
8－2读零件图
第九章 装配图
9－1读钻模装配图
9－2读拆卸器装配图
9－3读阀装配图
9－4读夹线体装配图
9－5画自动闭锁式旋塞零件图
9－5画自动闭锁式旋塞零件图
9－6画旋塞阀装配图
9－7画千斤顶装配图
9－8画手动气阀装配图
9－9画一级齿轮减速器装配图
9－9画一级齿轮减速器装配图
9－9画一级齿轮减速器装配图
9－9画一级齿轮减速器装配图
9－9画一级齿轮减速器装配图
9－9画一级齿轮减速器装配图
第十章 立体的表面展开
展开图
第十一章 焊接图
焊接图
前言/序言
用户评价
⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分没有答案。可恶！！！
评分提高效益，亦可谓“教学相长”。
评分不错，真正看不错，真正看不错，真正看不错，真正看不错，真正看不错，真正看不错，真正看不错，真正看不错，真正看不错，真正看不错，真正看不错，真正看不错，真正看不错，真正看不错
评分习题和大多数的一样，没有新意
评分质量不错哇质量不错哇
评分重内容，重质量！！！
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
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