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編輯推薦

就像其他的世態工作者一樣，父母也需要指導及練習，訓練他們的敏感度及技巧。《望子成龍不求人》，就是用以幫助父母們的。
您的孩子將來是龍是鳳，作為父母，對孩子的早期教育非常關鍵。就像其他的世態工作者一樣，父母也需要指導及練習，訓練他們的敏感度及技巧。《望子成龍不求人》，就是用以幫助父母們的。本書提供瞭積極且實際的心理方案，來幫助孩子的心智發展，這就是重視“做什麼”而不是“不要做什麼”的方案。書中隻包含一點孩子在各個特定的年齡階段應該會做的事，但心智活潑的孩子並不一定都這樣。本書收集瞭許多關於孩子心智發展方麵的知識，也附上一些父母所能幫助孩子發展的建議。

內容簡介

父母能幫助孩子最成熟、最有效的方法，就是自孩子一齣生就給他一個有關愛、接納與支持的傢庭關係。不是令人喘不過氣來的環境，而是一個溫暖的搖籃。雖然孩子不必幫助就可以發展一些伸手拿東西的基本技能，但父母可以鼓勵他樂於學習新的技巧。
孩子會在早期學習中發現樂趣，此時應幫助孩子建立自信，這對其終生都有很大的幫助，能幫助他發現自身的能力及興趣。在正確的時機給予孩子正確的引導，會給孩子更多的嚮信；要知道.孩子早期的學習樂趣和自信非常重要，是孩子發現未知而積極進取的動力。
假如你能以鼓勵的方式，加強孩子的創造能力，這會使他更能充分發揮與生俱來的天賦。雖然對聰明活潑的孩子來說，心智上的發展始於傢庭，但必須由老師持續進行。幫助聰明孩子的教育方式之所以受到重視，是因為無論在傢或學校，都能對所有的孩子産生效果。在學校，聰明的孩子被鼓勵會帶動其他學生都進步，當教學産生瞭新火花，所有學生都會感覺到自身的重要性及價值。

目錄

第一篇 成長的嗬護
第一章 令人驚訝的小嬰兒
聰明從何開始
聰明的孩子需要什麼
早産

第二章 聰明又活潑
正常的智力發展
寫日記
你的孩子是否特彆聰明

第三章 親子心靈的緊密聯係
母愛不是一種本能
嬰兒的微笑是對媽媽的召喚
無視嬰兒的哭泣會導緻情緒缺陷
抱癖習慣的預防
還是媽媽纔罩得住
硬性強迫孩子必招失敗
“托你的福，孩子會怕生瞭”
珍惜心靈的萌芽階段
容許孩子自由搗蛋的父母心
壓抑搗蛋行為就是扼殺孩子的自主

第四章 傢庭生活
嬰兒的照顧
朋友的價值
關於睡眠
如何發展競爭

第五章 迴應孩子身體撒嬌的需求
藉著身體撒嬌穩定情緒
像個跟屁蟲般的孩子心
體諒孩子正常的行為
1歲至1歲半孩子的特徵
1歲半至2歲孩子的特徵
迴應身體撒嬌的需求，限製物質欲望

第六章 耐心等待孩子的成長
生氣是正常的事情
耐心地等待孩子的成長
兩三歲的孩子的特徵
語言錶達的發展——各種擔憂

第七章 孩子的交友能力
用孩子能接受的方式說話
樂意讓孩子幫忙
三四歲孩子的特徵
和孩子快樂地交流
從與孩子相處中找到幸福感
大小都是孩子，不要區彆對待
爭吵打架是寶貴的社會體驗
現在就開始培養交友的能力
選擇重視自由遊戲的幼兒園
幼兒園不是念書的地方
戲謔、鬍鬧乃是自發性的錶現

第八章 培育積極與體諒的心
修正育兒的方法為時未晚
媽媽也有“體諒的心”嗎
一點一滴培育體諒的心
你的孩子總是活力十足嗎
寡言與麵無錶情的警訊
“搗蛋”和“反抗”
協助孩子跳齣“好孩子”的框框
身為父母可能犯的嚴重錯誤
不要壓抑孩子的自我主張

第九章 思想發展
語言
音樂
大腦與心智
IQ是什麼

第二篇學習生活的開端
第十章 探索的快樂
學習的探險是從傢庭中開始的
做腦力體操
進入幻想的世界
支持孩子的獨立性

第十一章 入學的準備
玩耍
托兒所
女兒
良好的學習方法
傢長團體

第十二章 進入書本的世界
學校的方法
閱讀能力失常
父母應不應該教孩子閱讀
寫作
數學

第十三章 樂意上學
……

第三篇 父母的參與

精彩書摘

第七章 孩子的交友能力
用孩子能接受的方式說話
孩子到瞭3歲以後，類似2歲至3歲階段的“反抗”或強烈情緒的變化等情況，譬如號啕大哭或動不動就發脾氣的情形已經逐漸減少。當然，對於自發性順利發展的孩子而言，如果自己所要進行的計劃遭到乾涉或阻撓時，還會有生氣的情形。
換句話說，對於媽媽的乾涉不願乖乖就範的孩子，可以說就是自發性順利發展的“好孩子”。而這個好孩子雖然會生氣，但是卻不至於亂發脾氣。即使孩子極力想要施行自己的計劃，但是如果能夠平心靜氣地嚮孩子說明，孩子往往也能理解爸媽的苦心。不過，說明的時候，記住要使用孩子容易瞭解的詞組。
身為爸爸媽媽，經常會使用過多的難懂詞組，平常和孩子相處越少的爸媽，也越有這種傾嚮，結果使得孩子聽不懂爸媽的意思，由於未能理解，便又惹來爸媽的一頓責罵。
孩子過瞭3歲以後，如果有事叮嚀孩子的話，聽從的態度也越來越多。譬如把玩具弄瞭一地之後，如果媽媽提醒孩子“要把玩具收起來喲！”通常都會開始做收拾的動作。不過，收到一半的時候，可能又會開始玩瞭起來，又把整理的事丟在一邊。此時，請媽媽不要說些“不要玩瞭，快點收！”等等的話來責罵孩子，而應抱著包容的心胸一起幫忙收拾。
要避免使用“自己弄亂的就自己收！”等小心眼的話。因為如果媽媽心胸狹小的話，孩子以後同樣難以擁有開闊的心胸。
樂意讓孩子幫忙
有時，孩子會主動做些令父母感到高興的事情。譬如下雨的時候，媽媽想關上窗戶時，孩子就會飛快地跑過來幫忙，有時連廚房的事情也會主動前來幫忙。
如果你的孩子在這個階段完全看不到類似的行為，那麼請你不妨反省一下在你育兒的過程中，當孩子想要幫爸爸媽媽忙的時候，是否曾把孩子當做隻會幫倒忙而拒絕瞭呢？
當然，如果孩子幫忙的話，可能會動作慢吞吞的，或者弄壞東西，反而有越幫越忙的情形。此時，有的父母就會因此責罵孩子，對孩子抱怨。這種父母大概是急性子人，或者是個完美主義者。孩子的齣發點是為瞭讓父母高興，所以希望父母也能錶現齣喜悅與感謝的情緒。而這種迴應態度不僅是對孩子的一種鼓勵，也有助於培育孩子有體諒之心。
三四歲孩子的特徵
三四歲的孩子開始慢慢學會各種日常生活的技巧，這可以說是這個階段的孩子的特徵吧！他們開始慢慢有瞭如下的錶現：能夠自己用餐，飯菜也不再掉落一地，等等。
因為他們雙手變得靈巧，所以一般都能自己用餐，而且也不再把飯菜灑落一地。不過，這也是3歲之前不斷練習自己用餐的結果。以拿湯匙的方式來說，已經會利用大拇指與食者握住湯匙柄，將盛湯麵朝上，把湯匙置於手掌之內。另外，也會用單手拿碗，或者自己將水倒人杯子裏麵。
話說迴來，孩子自己二個人吃飯的時候能夠事事周到，可是，如果和傢人一超陝樂地用餐時，往往又會把碗弄翻，或者將飯菜弄掉一地。換句話說，專心吃飯的時候可以吃得很好，可是心不在焉的時候又會齣現很多失誤。
是不是又想罵孩子呢？不妨還是包容地幫孩子整理乾淨吧！孩子本來就是在不斷地經曆失敗當中逐漸地學會許多事情的。所以，努力做個不亂責備的爸
爸媽媽吧！
經常運動的孩子也會有旺盛的食欲。可能也會要求媽媽煮一些自己喜歡吃的菜。食欲旺盛的話，偏食的情況也會自然改善。為瞭讓孩子有旺盛的食欲，不妨就多安排一些戶外活動的機會！
麵對這個階段的孩子，大小便的習慣已經大緻可以交給孩子“自己全權處理”。大便完瞭以後，可能會喊著“媽媽快點來”，不妨就藉機慢慢地教導孩子清潔擦拭方式。
至於“尿尿”，很可能會因為正好玩得熱烈，雖然快尿齣來瞭，還是拼命忍著，結果終於因為來不及上廁所而尿在褲子裏麵，希望此時媽媽也不要責罵孩子。
因為此種行為也是這個時期的特徵之一。
孩子半夜的時候大概會醒過來，喊著“尿尿”，叫喚媽媽帶自己去上廁所。而七成左右的孩子從這個階段開始將不再有尿床的情形。但是有的孩子仍然有尿床的習慣，不過切記不要因此急著教訓孩子。生活中，有孩子一直持續到上學後。所以將此種現象當做是個人差異就可以瞭。至於個人差異産生的原因，至今仍未有確切的解釋，但是還請媽媽不要因此而限製孩子的飲水，而且也切記不要因此責罵孩子。
睡覺的時候，仍然有些孩子會把喜歡的玩具帶進被窩裏，不過已經不像3歲之前那樣執著於某種玩具瞭。此外，進入這個年齡以後，半夜依舊會有跑進媽媽被窩要求媽媽“伴睡”的情形。此時，希望媽媽不要抱怨孩子，請記住迴應滿足孩子的需求。這麼一來，孩子也能安穩入睡。
孩子進入被窩以後，有時會嘀嘀咕咕地自言自語，仔細聆聽以後，纔發現是一些和朋友遊玩時的對話以及玩具比較等等的內容。另外，有的孩子也會在晚上10點左右就醒過來，然後一下子哭瞭起來，或者大笑以及發齣很大的聲音。這些大概都是做夢引起的。如果哭得很厲害的話，不妨把孩子抱起來安慰一番，有時則是給予緊緊地擁抱會比較適閤。
有些孩子從這個階段開始有不午睡的時候。一般的孩子則大緻會睡上一至兩個小時，醒來以後的不悅情緒也會逐漸不再有。
至於睡眠時間，則因人而異，每個孩子都不相同。所以，也希望爸媽能有一些瞭解。也就是說，每個人隻要補充自己所需的睡眠時數即可，不一定非要睡足某些規定的時數。
孩子從這個時期開始，衣物的穿脫大概都可以讓他“自己全權處理”，爸媽盡量不要伸手幫忙。至於衣服和襪子可能會有前後、左右、裏外穿反的情形，此時媽媽可以提醒孩子。要保持旁觀姿態，不要插手。
孩子有時候也會撒嬌地要求媽媽“幫我穿”，因為這個階段仍是想要撒嬌的年齡，所以此時也希望媽媽能用體諒孩子的心情來幫孩子。
和孩子快樂地交流
和爸爸媽媽之間的快樂交流，對於孩子的情緒安定以及發展具有重大的影響。因此，在傢庭當中，爸爸與媽媽相處融洽的氣氛就顯得非常重要。如果兩人之間不斷爭吵的話，孩子的情緒就會變得不安，日積月纍形成瞭心中的創傷，從而不斷齣現各種問題行為。
有些孩子的情緒不安會潛藏在內心深處，到瞭青春期以後便發齣許多令父母傷心的行為，或者甚至做齣危害社會的行為。這些在青春期以後齣現許多問題的孩子，如果詳細探討他們過去的成長曆程，就會發現在孩子兩三歲的時候已經遇到令孩子産生情緒不安的情況，而這些情況許多正是爸爸與媽媽的相處不和睦而造成的。
從與孩子相處中找到幸福感
有時，孩子很喜歡幫大人的忙。因此，這個時期也可以說是提升孩子對傢務的興趣，培養孩子處理傢務能力的起點吧！如果父母與孩子的心靈有著緊密的聯係，孩子也會詢問一些諸如“我是小baby的時候有乖乖嗎？”等事情，而且喜歡聽父母說起自己“小時候”的故事。
有的孩子也喜歡和父母一起齣門買東西。所以與孩子相處，身為父母的你想必有許多幸福的感覺，也深切感受到孩子的純真以及惹人愛憐吧！如果是沒有任何幸福感的父母，那就錶示和孩子之間缺少瞭緊密的心靈聯係。
大小都是孩子，不要區彆對待
孩子越大，和同伴之間的相處也越來越好。時間不長，就可以和同伴和睦地在一起玩。因為這個階段的孩子已經能夠在“遊戲”中負責某種任務或角色，所以對同伴來說，“一起”遊戲也會比較有趣。孩子也特彆喜歡同伴的疼愛，因此通常會遵從大孩子的話。譬如玩過傢傢的時候，為瞭能讓自己扮演的小baby獲得兄姊的歡心，可能就會很努力地聽從兄姊的指揮。不過，弄壞瞭兄姊的寶貝物品，被同伴責罵弄哭的情形也是常有的事。此時，如果大人袒護“小的”，大孩子反而會對小孩子使壞，所以對於同伴的吵架，父母絕對不要齣麵仲裁，也不要強迫“大的”必須忍耐“小的”的行為。
如果鄰傢有小寶寶，孩子也會充滿好奇地偷偷觀察，或者輕輕地摸一下。而且，可能也會嚮認識的朋友或大人們得意地宣稱“鄰傢有小寶寶！”。
不過，疼愛小寶寶的心情其實隻有些許而已，所以請大人不要囑咐孩子“你現在是哥哥（姐姐）瞭喲！”更不要要求孩子的舉止行為都要像個哥哥姐姐的樣子。聽到彆人說：“你做哥哥瞭喲！”有的孩子會露齣得意的神情，有的孩子則會錶現瞭一副傷腦筋的模樣。再者，即使是這個年齡的孩子，隻要大人偏重於照顧鄰傢的小寶寶，就會産生妒忌，不是欺負小寶寶，就是反過來粘著大人。如果對大人糾纏不休的話，請大人盡可能地迴應滿足孩子的需求，努力想辦法安定孩子的情緒。
……

前言/序言

　　父母是幫助孩子充分發揮潛力的最佳人選。對有幸齣生在充滿愛、關懷與理解的傢庭中的孩子來說，他們擁有最好的機會來愉快並成功地發展他們的心智。
　　就像其他的藝術工作者一樣，父母也需要指導及練習，訓練他們的敏感度及技巧。這本書，就是用以幫助父母們的。
　　孩子學習的心理基礎從齣生就開始建立瞭，到瞭3歲時基本穩定下來，之後也還有很多時間可以讓心智成長及改變，但是養育孩子沒有單一的、確定有效的方法，即使是同一個傢庭中的孩子。本書中所列許多方法是比較有價值的。
　　父母能幫助孩子最成熟、最有效的方法，就是自孩子一齣生就給他一個有關愛、接納與支持的傢庭關係。不是令人喘不過氣來的環境，而是一個溫暖的搖籃。雖然孩子不必幫助就可以發展一些伸手拿東西的基本技能，但父母可以鼓勵他樂於學習新的技巧。
　　孩子會在早期學習中發現樂趣，此時應幫助孩子建立自信，這對其終生都有很大的幫助，能幫助他發現自身的能力及興趣。在正確的時機給予孩子正確的引導，會給孩子更多的自信；要知道，孩子早期的學習樂趣和自信非常重要，是孩子發現未知而積極進取的動力。
　　假如你能以鼓勵的方式，加強孩子的創造能力，這會使他更能充分發揮與生俱來的天賦。雖然對聰明活潑的孩子來說，心智上的發展始於傢庭，但必須由老師持續進行。幫助聰明孩子的教育方式之所以受到重視，是因為無論在傢或學校，都能對所有的孩子産生效果。在學校，聰明的孩子被鼓勵會帶動其他學生都進步，當教學産生瞭新火花，所有學生都會感覺到自身的重要性及價值。
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