具體描述
內容簡介
中國教育部新頒布的指導中小學語文教學的“新課標”中強調，語文教學應緻力於學生語文素養的整體提高，注重培養學生的語言實踐能力，並明確規定，學生應“學會使用常用的語言工具書，初步具備搜集和處理信息的能力”。為積極配閤國傢教育改革的這一新的發展．應商務印書館國際有限公司的約請，由多位來自漢語教學第一綫的教師和專門從事漢語言研究的專傢組成的編委會，經過三年多的潛心研究與精心編纂，完成瞭這部《全新版實用詞典——歇後語諺語詞典》，提供瞭一部可以滿足新形勢下廣大中小學生學習需要的“與時俱進”的漢語工具書。歇後語和諺語是漢語言寶庫中的一枝奇葩，它具有生動、活潑、形象等特點。恰當地使用歇後語和諺語可以使語言更富有個性化和錶現力。從古至今，歇後語和諺語不僅在民間廣為流傳，而且經常被運用於文學作品中，是一種深受大眾喜愛的語言形式。
歇後語和諺語的數量極其龐大。為編纂一部適閤廣大中小學生使用的歇後語諺語詞典，編委會對本詞典的收詞進行瞭精心的篩選和整理。全書共收歇後語6000餘條，諺語8000餘條，收詞以常用、實用和經典為原則。
前言/序言
用戶評價
漢語的曆史源遠流長，其中成語作為中國占今文明的集大成者，作為中華民族幾韆年經驗與智慧的結晶，蘊涵著無限的生機與活力.受到廣大炎黃子孫乃至越來越多外國人的喜愛。 成語是在漢語的長期發展和沉積中形成的人們習用的、固定的詞組或短句。它具有格式固定、文字簡練、含義精闢、寓意深長等特點，在工作、學習和生活中使用得十分廣泛。 本詞典收錄成語10，000餘條，所收條目以常見、常用成語為主，也包括一些占今常用的熟語和諺語。條目按“釋義”“語見”“例句”等項目逐一闡釋。“釋義”項對難懂的字、詞等進行解釋，並列齣該詞的本義及引申義；淺顯易懂的成語則直接釋義。“語見”項通過古代文獻資料探索成語的本源，或通過援引古代和近代經典著作中的例句，從不同的角度揭示成語的含義、用法及其流變。 在編纂過程中，我們不斷收到各方人士，特彆是廣大在校師生的建議。他們一緻認為，提供正確使用成語的造句，不但能極大地幫助讀者，特彆是中小學生準確地掌握成語的用法，而且有助於他們在特定的語境中更好地理解成語的深層含義。正是有鑒於此，我們在編纂這本詞典時，強化瞭它在造句方麵的功能，對每條成語，我們都本著謹慎從嚴的原則，提供廠該成語在現代漢語中使用的範例，以使讀者更好地理解和使用該成語： 本詞典釋義精當，材料翔實，內容豐富，是一部源流並重、規範而實用的語言典籍。但由於我們的水平所限，加之奉詞典部頭浩繁，故本詞典中的疏誤之處仍在所難免。我們歡迎廣大讀者予以批評指正，以便使本詞典更加完善。 漢語的曆史源遠流長，其中成語作為中國占今文明的集大成者，作為中華民族幾韆年經驗與智慧的結晶，蘊涵著無限的生機與活力.受到廣大炎黃子孫乃至越來越多外國人的喜愛。 成語是在漢語的長期發展和沉積中形成的人們習用的、固定的詞組或短句。它具有格式固定、文字簡練、含義精闢、寓意深長等特點，在工作、學習和生活中使用得十分廣泛。 本詞典收錄成語10，000餘條，所收條目以常見、常用成語為主，也包括一些占今常用的熟語和諺語。條目按“釋義”“語見”“例句”等項目逐一闡釋。“釋義”項對難懂的字、詞等進行解釋，並列齣該詞的本義及引申義；淺顯易懂的成語則直接釋義。“語見”項通過古代文獻資料探索成語的本源，或通過援引古代和近代經典著作中的例句，從不同的角度揭示成語的含義、用法及其流變。 在編纂過程中，我們不斷收到各方人士，特彆是廣大在校師生的建議。他們一緻認為，提供正確使用成語的造句，不但能極大地幫助讀者，特彆是中小學生準確地掌握成語的用法，而且有助於他們在特定的語境中更好地理解成語的深層含義。正是有鑒於此，我們在編纂這本詞典時，強化瞭它在造句方麵的功能，對每條成語，我們都本著謹慎從嚴的原則，提供廠該成語在現代漢語中使用的範例，以使讀者更好地理解和使用該成語： 本詞典釋義精當，材料翔實，內容豐富，是一部源流並重、規範而實用的語言典籍。但由於我們的水平所限，加之奉詞典部頭浩繁，故本詞典中的疏誤之處仍在所難免。我們歡迎廣大讀者予以批評指正，以便使本詞典更加完善。
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評分寶貝不錯，比實體店便宜多瞭
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評分很實用，兒子很喜歡。給力
評分東西很好，下次還買。
評分很好的詞典，不隻是工具書
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