无敌大全工具书系列：无敌中学文言文大全 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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沈鲲 著

出版社： 外文出版社

ISBN：9787119061801

版次：1

商品编码：10066229

包装：平装

丛书名： 无敌大全工具书系列

开本：16开

出版时间：2010-02-01

用纸：胶版纸

页数：350

正文语种：中文

编辑推荐

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　　一本书的价钱，六年使用时间，中高考全必备
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　　三年初中与三年高中，总计六年黄金岁月，是人生至关重要的学习阶段!这六年紧紧系着：您能否学有所长？青出于蓝而胜于蓝？能否荣登金榜？跻身高学识之列……您是否长此一生皆能发挥所学，进而成就完善自己的彩色人生。
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　　作为所有中学生常备案头随时查找的工具书。

内容简介

　　《无敌中学文言文大全》设置四大部分，完美囊括中学文言知识要点。四色精彩，绝对精粹整理通假字、文言实词、文言虚词、文言句式、固定格式、词类活用、古今异义和偏义复词7部分文言知识重点。单色分明，超强海量例举初高中语文教材中重点课文的典型实例，更多实例，更多理解。
　　双色绚烂．特别超值奉献老祖宗最精粹的智慧成就。全方位深入古文堂奥。

内页插图

目录

第一部分 文言知识分类总整理
1.通假字(用法、读音和含义总整理)
2.文言实词(用法和含义总整理)
3.文言虚词(用法和含义总整理)
4.文言句式(重要用法总整理)
5.固定格式(重要用法总整理)
6.词类活用(重要用法总整理)
7.古今异义和偏义复词(重要用法总整理)

基础文言用法范例大全
1.通假字
案→按
被→披
不→否
唱→倡
厝→措
而→耐
匪→非
盖→盍
驩→欢
纪→记
衿→襟
距→拒
扣→叩
敛→殓
陇→垄
没→殁
女→汝
谦→慊
取→娶
纫→韧
善→缮
颁白→斑白
辟→避
裁→才
绌→黜
单衣→禅衣
而→尔
冯→凭
共→供
还→环
棘→急
矜→鳏
遽→讵
匮→柜
零丁→伶仃
靡→糜
莫→暮
泮→畔
强→僵
去→奔
鞣→燥
生→性
傍→旁
辩→辨
材→才
槌→捶
得→德
尔→茱
伏→服
合从→合纵
惠→慧
几→岂
景→影
决→诀
离→罹
陵→凌
缪→缭
内→纳
畔→叛
禽→擒
趣→促
蓐→褥
矢→屎
世→逝
属→嘱
太→大
涂→途
悟→晤
向→响
序→叙
要→邀
有→又
郁邑→郁悒
曾→增
兆→珧
直→值
寘→置
逋→谪
说→悦
田→畋
亡→无
希→稀
销→消
俨→严
以→与
于→吁
员→圆
旃→毡
振→震
止→只
苎→芋
受→授
说→脱
帖→贴
罔→网
邵→隙
信→伸
�仭�宴
以→已
与→举
圜→圆
霜→沾
知→智
指→旨
卒→猝
孰→熟
所→许
庭→廷
无→毋
乡→向
羞→馐
燕→宴
已→矣
圉→御
蚤→早
章→彰
支→肢
擿→掷
坐→座

2.文言实词
爱
丘
除
非
过
即
绝
迁
善
书
汤
相
阳
阴
致
安
病
辞
复
何
既
堪
请
少
孰
涕
谢
要
右
质
被
薄
从
负
恨
假
克
穷
涉
属
徒
信
与
诸
倍
察
殆
盖
患
间
怜
去
胜
数
亡
兴
宜
再
走
备
朝
当
故
会
见
弥
劝
识
率
王
行
遗
造
卒
太
曾
道
固
或
解
莫
却
使
说
望
圭
贻
贼
族
鄙
乘
得
顾
疾
就
期
如
是
私
亚
修
易
知
左
比
诚
度
国
及
举
奇
若
适
素
微
许
益
治
坐

3.文言虚词
而
若
因
者
何
所
于
之
乎
为
与
乃
焉
则
其
也
且
以
……
第三部分 重点文言用法实例详解
第四部分 古代文化常识总整理

前言/序言

　　全方位建构文言文知识体系
　　您是否有一本适合于高中新课标教材的文言文类工具书？
　　您是否为了总结归纳文言知识点而耗费大量的时间与精力？
　　作为第一批使用新教材的教师，本人从一线教师与同学们的急切需求出发，根据教学的需要以及广大同学们的学习实际，编写了这本文言文类的工具书。本书与以往的文言类教辅资料有很大的不同，以实效性为第一要求，具有新、全、系统性三大特点，以此便于广大师生的教与学。
　　首先，本书知识点的归纳整理具有“新”的特点。选材新，本书中的知识点及例句几乎都是从新教材（必修及选修）出发而编选的。解析新，本书对每个例句都有精准的翻译，更有进一步的注释说明。结构新，在结构的编排上，分为“文言知识分类总整理”“基础文言用法范例大全”“重点文言用法实例详解”“古代文化常识总整理”四个部分。从一目了然、整体性掌握，到详尽讲解、参照学习，再到深入了解古文化内涵，循序渐进，全方位深入古文堂奥。其次，本书知识点的归纳整理具有“全”的特点。知识点全，根据《高考说明》要求，本书涵盖了考试必备的重要文言知识点，即140个通假字、120个重点实词、18个虚词、重点句式、词类活用、古今异义和偏义复词以及重要文化常识等。例句全，每个知识点下所选用的例句，包含了新教材中几乎所有重要的、典型的句子。针对一个知识点，选用多个我们所学过的例句进行解析，便于学习者的理解和消化吸收，在举一反三中强化了文言知识的积累。同时对于广大师生来说，更便于查找，免去了自己归纳整理这一环节。
　　第三，本书知识点的归纳整理具有系统性的特点。新教材中文言文的比重有所增加，如果不对其进行归纳整理，同学们在学习的时候，一定会感到篇目众多，知识点庞杂，无从下手。编者在梳理的时候，选择的切入点准确、鲜明，既利于学生的理解及长久的记忆，又有利于文言知识体系的建构。
　　在编写本书的过程中，本人查阅了大量的资料，并且征询了专家及高中同学们的建议和看法，它的实效性无可置疑，是辅助文言文学习的必备案头书。本书编写时间仓促，疏漏之处在所难免，恳请您的批评指正。

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还没用，用过了再来评价。

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如（24）坠素翻红各自伤，青楼烟雨忍相忘。（宋祁《落花》）

评分☆☆☆☆☆

　　还有，学校领导作为教师的一份子，同样存在着腐败，甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展，而只照顾几个重点学科，就是一种腐败；一天忙不完的会议，不能引领师生身心健康发展，同样也是腐败；除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署，不能创性地开展教育活动，更是一种腐败……

评分☆☆☆☆☆

无敌系列图书，质量非常好不错

评分☆☆☆☆☆

文言文对孩子来说是比较难的，希望能有帮助。

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文言文考查历来在中考中占有重要一席。因为��文言文学习不仅在语言层面上有助于吸收古代语言的精华��丰富现代汉语的写作表达能力��而且��它还肩负着传承中华民族的优秀传统��培养学生的优秀品德情操的重任。2003年的中考��是使用2003年3月颁布的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》��以下简称新大纲��及2000年秋季使用新语文教材后的第一次中考。因此��在承继近一两年来中考文言文阅读题的基础上��文言阅读试题的内容将有所变化。变化的依据就是新大纲的要求及新课程标准的影响。基于此��我们就要重视这两个重要文件关于文言文的表述。 新大纲规定��课文中“古代诗词和文言文占30%左右”“诵读古代诗词和浅易文言文��能借助工具书理解内容��背诵一定数量的名篇”。《全日制义务教育语文课程标准��实验稿��》代表了语文教学研究的最新成果��对语文教学有重大影响。在阶段目标第四学段��7��9年级��中有关文言文部分的要求是��“诵读古代诗词��有意识地在积累、感悟和运用中��提高自己的欣赏品位和审美情趣。浅易文言文��能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”教学建议中要求��“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力��提倡多角度的、有创意的阅读��利用阅读期待、阅读反思和批判等环节��拓展思维空间��提高阅读质量。各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导��让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文还应要求学生诵读��以利于积累、体验、培养语感。”评价建议中说��“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文��重点在于考查学生记诵积累的过程��考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意��而不应考查对词法、句法等知识的掌握程度。”我们明确了这些要求��就可以在复习过程中简化头绪��把握重点��顺应2003年中考中关于文言文阅读的走势。 2002年文言文阅读部分中考命题有什么特点呢�� 1��加大了对古诗文考查的分量。2001年不少地区��如厦门、广西等地��已将文言文阅读语段由传统的一大段上升到两大段。考查背诵或默写有此项要求的文言课文的段、篇或名言、警名等的比重上升到一个新的高度��虽然出现不少新题型��传统的解释、翻译仍占不少比例。 2��阅读材料绝大多数选自文言文基本篇目��但有被课外材料逐步取代的趋势��如吉林、浙江、四川、湖北、武汉、湖南、长沙、杭州等地考的是课外文言文。因为课外选文的考查避免了猜题、押题现象��命题更能检测学生的阅读能力和水平��提高评价的效度。 3��重视考查文言文阅读所必需的基础知识和基本能力。包括理解常见文言文词语的意义、理解文言句子的大意、了解文言文主要内容和基本写法等。对文章整体感知、理解、领悟能力的考查成为新的重点。客观题的比例在大幅度减少��主观题包括开放性试题将逐渐增加��文言文的比较阅读也将成为考查的亮点。 4��出现了一些课内外结合的开放性试题��开拓了文言文命题的新思路。如江苏连云港市的试题��要求把吴王夫差——伍子胥、蔡桓公——扁鹊、楚怀王——屈原、鲁庄公——曹刿、齐威王——邹忌、唐太宗——魏征等人的事例写在一段议论性文字中。 5��重视创造性阅读能力的考查。如福建莆田市试题��要求阅读《马说》后��从选文外再写出一句有关人才的名言警句。 针对以上特征及发展趋势��复习方法及应对

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大概翻看了下，排版很清晰，印刷也很好，内容不错，值得一读。

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杀 用在动词后，表示程度深。如