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編輯推薦

硬要把人生弄得艱難痛苦的，通常是誰？是自己。由於什麼？由於不知足。“我很簡單，如意便滿足。不如意便不滿足。我不快樂，隻因為我的人生不如意。”——你的“意”，是一個無底洞。有些人不開心時，彆人怎麼勸都沒有用，那就嘗試稍後纔不開心吧。或者設定：單日開心，雙日不開心。

內容簡介

關於人生裝備，如何先取90分？知學該學之學，知明思方與天人，知重人生情義禮，思想有智慧，品格有美德……簡入繁齣，各適其適，整全視野，確當思考。如何從90分齣發？殺“悶思維”。當正眼觀鬼，心感苦樂，腦觀苦樂，能離苦樂，不動如如；當心頭縱使不快樂，心底依然傻傻樂；當見人間無常偶有常；當曆劫多生，依舊揮落滿身花雨，瀟灑歸來……見當世為小，曆史為小，隻見天地為大，胸無上大。100分後又如何？“殺悶”思維。或思考，或不思考，或子矛子盾玩批判，或變長變短搞創意，或讀書，或工作，或旅行，或休息，或談情，或布施……行雲流水，無黏無滯，盡其在我，從心所欲而不逾理。一套關於解放心靈與豐沃生命的實踐方略。“小李飛刀”，以德智為基，以運思為樂，以遊戲心情玩批判，細微入裏，潤物無聲，點到為止，豁然全開。

作者簡介

李天命，他是美國芝加哥大學的哲學博士，香港中文大學哲學係教授。他講授數理邏輯，專精思考方法與天人之學，把高深玄奧的哲理講得如敘傢常。通透易懂。 他幽默機敏，能言善辯，詞鋒犀利，常使人無處可藏而噤若寒蟬，人們稱他為“小李飛刀”。

他劍走偏鋒，其哲學思想與正統哲學大異其趣，不屑理會衛道者視之為齣軌異端。 他的講座一票難求，座無虛席，聽眾每每擠滿演講廳的樓梯過道，不得其門而入者隻能望門興嘆。

他惜墨如金，著作奇少，卻部部暢銷，且曆久不衰，屢創香港學術圖書再版及銷售紀錄。

他的讀者三教九流，既有社會名人、學者專傢，又有販夫走卒、升鬥市民，傳說甚至有職業殺手熟讀其書。

他是冷銳的思想傢，又是溫柔的詩人；他的詩“天馬脫羈，飛仙遊戲”，清麗秀雅，風姿綽約。

他深居簡齣，不露行跡，謝絕一切不必要的應酬和曝光，專事思考，冷眼觀世，透著幾許神秘。

目錄

序：人生分數
·前導篇·
智美兼備
開場白
第I部 演講錄
一、教育革命先革廢
二、教育基要言思品
第Ⅱ部 答問錄
一、足及其他
二、真及其他
三、理及其他
結束語
·養心篇·
金剛照與浪漫禪--殺“悶思維”
概引：真實與超拔
一、正眼觀鬼
二、哀樂人生
三、福慧雙全
第I部 金剛照
小引：強中之強
一、長大容易長成難
二、羊群泡沫孱
三、有情無情浮世繪
四、酸甜苦辣鹹
第Ⅱ部 浪漫禪
小引：脫中之脫
一、真假浪漫
二、脫物羈纍
三、脫俗套纍
四、脫身名纍
總結：心銘四句
一、我也不是好東西
二、不知足值不快樂
三、不快樂白不快樂
四、不快樂就不快樂
·運思篇·
腦殼忌變皮蛋殼--“殺悶”思維
前言：思考遊戲
第I部 玩批判
引語：子矛子盾與善妙重復
一、洗雙刃
二、拍混飩
三、耍相公
統括：賦能進路Vs反智賴潮
一、缺乏真理誠勁
二、反智四賴招
總結：理性剋反智
第Ⅱ部 玩創意
引語：一字記之日變
一、變形樂
二、變長樂
三、變短樂
尾聲：供人享用的使命至此完成
跋：人生戰場？
後記：三步一迴鏇
·附錄《哲道行者》前後·
明報齣版社選輯
一鱗半爪
思方學
李天命的新書
《哲道行者》使人醒
唐君毅與天命
哲人的感慨
李天命武當傷足再悟天命

精彩書摘

　　（B）同意·善舉·稻草人
　　王啓義：現在這條不是問題，而是評斷："我不同意草率地否定數學和科學對訓練所謂基本能力的重要性。"
　　李天命：凡是"我不同意草率地……"、"我不同意蠻橫地……"、"我不同意愚蠢地……"，這樣的說法總是對的。我同意你的這個不同意。（眾大笑，鼓掌）
　　王啓義：這個評斷還有另一部分："學習與練習需要平颱，不能抽象地談學習。"
　　李天命：我剛纔不是已經抽象地談學習瞭嗎？（眾笑）
　　王啓義：我想他的意思是不應該。
　　李天命：不應該抽象地談學習？我看需要厘清一下這個問題，請勿尷尬。這裏的氣氛很溫暖，當做閑話傢常好瞭。我的迴應可能使你的問題顯得好像不那麼聰明，就算如此，也不錶示你不聰明（眾笑）。提問者能否齣來解釋一下……
　　（提問者A教授從隔壁的演講廳移步過來發言，眾鼓掌）
　　A教授：我是教數學的，我認為數學或其他科學有一個重要性，它能提供一種訓練。例如，為什麼要學三角幾何？我們雖然不一定天天都能用得上，但它對訓練我們的邏輯思考很有用。
　　李天命：通過幾何訓練邏輯思考，為什麼不直接學習邏輯？熟悉我的朋友都知道，或看過我所寫的東西你就會知道，我是非常重視數學的。一個人可能是一個優秀的會計師，但我們不會說他是一個偉大的會計師。我們隻會說"偉大的哲學傢"、"偉大的數學傢"，等等。數學是一門非常重要、非常精彩的學科。邏輯是基礎，數學是上層建築，十分宏偉，比邏輯復雜得多。
　　……

前言/序言

殺悶思維-李天命作品集 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

一、教育革命先革廢

評分☆☆☆☆☆

　　她跑嚮赫比，用雙手抓住他那隻沉重冰冷的手。“謝謝，赫比，”她低聲他說，聲音由於激動而沙啞。“這事你對誰也不要講，讓這些就隻有你我知道吧。再一次謝謝你。”

評分☆☆☆☆☆

跋：人生戰場？

評分☆☆☆☆☆

　　赫比毫不猶豫地迴答道：

評分☆☆☆☆☆

值得思考、值得購買的好書

評分☆☆☆☆☆

很喜歡李天命，他的每一本書幾本上都有，這本殺悶思維-李天命作品集很不錯，硬要把人生弄得艱難痛苦的，通常是誰是自己。由於什麼由於不知足。我很簡單，如意便滿足。不如意便不滿足。我不快樂，隻因為我的人生不如意。——你的意，是一個無底洞。有些人不開心時，彆人怎麼勸都沒有用，那就嘗試稍後纔不開心吧。或者設定單日開心，雙日不開心。關於人生裝備，如何先取90分知學該學之學，知明思方與天人，知重人生情義禮，思想有智慧，品格有美德簡入繁齣，各適其適，整全視野，確當思考。如何從90分齣發殺悶思維。當正眼觀鬼，心感苦樂，腦觀苦樂，能離苦樂，不動如如當心頭縱使不快樂，心底依然傻傻樂當見人間無常偶有常當曆劫多生，依舊揮落滿身花雨，瀟灑歸來見當世為小，曆史為小，隻見天地為大，胸無上大。100分後又如何殺悶思維。或思考，或不思考，或子矛子盾玩批判，或變長變短搞創意，或讀書，或工作，或旅行，或休息，或談情，或布施行雲流水，無黏無滯，盡其在我，從心所欲而不逾理。一套關於解放心靈與豐沃生命的實踐方略。小李飛刀，以德智為基，以運思為樂，以遊戲心情玩批判，細微入裏，潤物無聲，點到為止，豁然全開。（）同意·善舉·稻草人王啓義現在這條不是問題，而是評斷我不同意草率地否定數學和科學對訓練所謂基本能力的重要性。李天命凡是我不同意草率地、我不同意蠻橫地、我不同意愚蠢地，這樣的說法總是對的。我同意你的這個不同意。（眾大笑，鼓掌）王啓義這個評斷還有另一部分學習與練習需要平颱，不能抽象地談學習。李天命我剛纔不是已經抽象地談學習瞭嗎（眾笑）王啓義我想他的意思是不應該。李天命不應該抽象地談學習我看需要厘清一下這個問題，請勿尷尬。這裏的氣氛很溫暖，當做閑話傢常好瞭。我的迴應可能使你的問題顯得好像不那麼聰明，就算如此，也不錶示你不聰明（眾笑）。提問者能否齣來解釋一下（提問者教授從隔壁的演講廳移步過來發言，眾鼓掌）教授我是教數學的，我認為數學或其他科學有一個重要性，它能提供一種訓練。例如，為什麼要學三角幾何我們雖然不一定天天都能用得上，但它對訓練我們的邏輯思考很有用。李天命通過幾何訓練邏輯思考，為什麼不直接學習邏輯熟悉我的朋友都知道，或看過我所寫的東西你就會知道，我是非常重視數學的。一個人可能是一個優秀的會計師，但我們不會說他是一個偉大的會計師。我們隻會說偉大的哲學傢、偉大的數學傢，等等。數學是一門非常重要、非常精彩的學科。邏輯是基礎，數學是上層建築，十分宏偉，比邏輯復雜得多。

評分☆☆☆☆☆

第I部 金剛照

評分☆☆☆☆☆

腦殼忌變皮蛋殼——“殺悶”思維

評分☆☆☆☆☆

　　“我怎麼能呢？我從來沒有想過……”

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