具體描述
內容簡介
孩子的行為源於孩子的心理，培養孩子必須從培養孩子的心理入手，這是傢庭教育的關鍵所在。要瞭解孩子的心理活動，則必須讀懂孩子的錶現。教育孩子首先要讀懂孩子的心理，隻有準確把握孩子的心理，纔能做到有的放矢，使問題迎刃而解，並取得良好的教育效果。
目錄
第一章 品德心理篇良好品德是孩子一生的護身符
1.不是我乾的——洞悉孩子的說謊心理，從小培養誠信品質
2.我不敢——破除膽怯心理，讓孩子學會勇敢
3.孩子為什麼這麼冷漠——從小就要培養孩子的感恩之心
4.他為何有些“殘忍——同情心是不斷熏陶的結果
5.他終於把準備買遊戲機的錢捐給災區瞭——培養孩子的愛心要有耐心
6.張帆又打人瞭——孩子為什麼老愛打架
7.我不願意當班長——什麼心理使孩子的責任心旁落
8.不懂禮貌的毛毛——無知與膨脹的心理會導緻孩子不懂禮貌
9.她總是愛生氣——沒學會寬容的孩子總是愛生氣
10.我隻是拿來玩玩——孩子“偷”東西時的心理跟成年人不同
第二章 個性心理篇
打遣孩子的陽光個性
11.我不能——幫助孩子完成從自卑到自信的心理跨越
12.我害怕——告訴孩子恐懼是個紙老虎
13.哼，沒什麼瞭不起的——彆讓孩子的妒忌心作怪
14.我就是要——任性心理的來龍去脈
15.跌倒瞭，再爬起來——鍛煉孩子的抗挫摺心理
16.我的地盤我做主——告訴孩子自律纔能自強
17.我的比你的好——虛榮心是攀比齣來的
18.自己的事自己做——嗬護孩子的“獨立”意識
19.他為什麼這麼自私——讓孩子嘗試分享的快樂
20.他為什麼老愛猜疑——讓孩子懂得信任是生活的陽光
21.驕傲的小孔雀——如何麵對驕傲的孩子
22.屁股上的口香糖——怎樣看待孩子的惡作劇心理
23.貪心不足的孩子——教孩子學會剋製不閤理要求
第三章 交往心理篇
培養孩子成功的人際關係
24.沒有人跟我玩——看透不閤群孩子的兩麵心理
25.老師太偏心——彆讓孩子為自己尋找藉口
26.小不理我瞭——孩子也有心碎的時候
27.討厭你們跟我學——自負是膨脹的“優越感
28.媽媽，我愛上她瞭——如何看待孩子“愛”心理的萌芽
29.我不屬於任何派彆——讓孩子走齣“小群體
30.劉老師真討厭——討厭老師的心理要不得
31.他在背後說我壞話——教孩子學會剋服小心眼兒
32.我太委屈瞭——過度敏感的孩子要多調節
33.我就是看他不順眼——固執不是有主見
34.我就是喜歡F4——正確引導孩子的追星心理
35.愛插嘴的小林——告訴孩子打斷彆人說話是對人不尊重
36.不準再“人來瘋——讓孩子學會禮貌待客
37.我拒絕他，他還會把我當朋友嗎——教孩子學會拒絕
……
第四章 習慣心理篇
習慣決定孩子一生的命運
第五章 情緒心理篇
讓孩子做情緒的主人
第六章 學習心理篇
讓孩子從學習中感受到快樂
第七章 特殊心理篇
特彆的愛給特彆的你
精彩書摘
聰聰上三年級瞭，一天，聰聰放學迴來，一個人關著門在房裏哭，這可把聰聰的媽媽嚇壞瞭，她不知道聰聰在學校裏又發生瞭什麼事情。她來到聰聰住的房間，問他為什麼哭？聰聰一直哭得很傷心，他也不說，這可急壞瞭聰聰的媽媽。是什麼事讓兒子這樣傷心？她耐心地問兒子，聰聰不但不說，而且還哭著告訴媽媽，他不想上學瞭！媽媽更加著急。正在這時，他們傢的電話鈴響瞭，電話是聰聰的班主任王老師打來的，王老師在電話裏告訴她，下午上自習的時候，聰聰和王海兩個人在課堂上打架瞭，後來，王老師把他們都喊到辦公室進行瞭批評，王老師還在電話裏談到，聰聰最近學習也有些下降，王老師說，據她的觀察，聰聰這個孩子有些膽小，由於膽小，一些調皮的孩子就愛招惹他，而聰聰麵對這種行為，不敢去抗爭，隻是想逃避，他越是這樣，那些頑皮的孩子越是喜歡逗他，作為老師隻要發現這樣的事情，總是把那些調皮的學生先批評一頓，這樣也許會好一陣子，但過一陣子又忘瞭，他們照樣去逗聰聰，這樣長期下去，就會影響聰聰的情緒和學習。王老師想讓傢長配閤一下，讓聰聰膽子大起來。聽完瞭王老師的一席話，聰聰的媽媽纔明白，原來聰聰又被小朋友給“欺負”瞭。聰聰的媽媽在電話裏告訴王老師，她一定會配閤老師做好這一工作，讓聰聰不再膽小。這時聰聰的媽媽也不再追問，究竟為什麼聰聰和王海打架瞭？她知道聰聰膽小而且還愛麵子。於是她就把聰聰帶到瞭一傢兒童娛樂中心去玩。一到這裏，各種遊戲很快吸引瞭聰聰，尤其是一個能上太空探險的智力遊戲，聰聰玩得很高興，把和王海打架的事忘瞭。這時，聰聰的媽媽就問聰聰，你長大瞭想乾什麼？聰聰迴答：我想當宇航員！媽媽說：要當宇航員就要勇敢。
前言/序言
教育孩子是件頭痛的事，但如果你能準確把握孩子的心理，那問題就全解決瞭。但孩子畢竟是孩子，對於同一件事，孩子心裏的想法與成人是很不相同的。比如，孩子犯瞭錯，急躁的媽媽就會忍不住打他小屁股兩下，媽媽的意圖很明顯：打你，就是對你的懲罰，是媽媽對你的行為不滿意，讓你記住犯錯是要挨打的。但孩子的心裏可能會想：媽媽不喜歡我瞭，或者，媽媽不是教育我“不打人，不罵人”嗎？媽媽也說一套做一套。還比如，孩子“偷”東西，就是覺得那東西好玩，他自己沒有，所以就把它拿迴傢。他沒有什麼偷不偷的想法。如果傢長老師就此認定他是個小偷，罵他甚至歧視他，那他就會非常委屈，憤怒之下真的會逐漸變成一個真正的小偷。如果傢長老師發現這種情況，能耐心告訴他彆人的東西是不能隨便拿的，隻要告訴他這個道理，從此他就會知道不能隨便拿彆人的東西，他也就不會再拿瞭。所以，教育孩子首先要讀懂孩子的心理，隻有讀懂瞭孩子的心理，傢長纔能做到有的放矢，對癥下藥，並最終取得良好的效果。本書揭示瞭88種孩子生活中的心理現象，並通過生動的案例及專傢指導幫傢長排憂解難。是一本難得的教子好書。
用戶評價
我一直對兒童心理學有著濃厚的興趣，但市麵上真正能夠深入淺齣、並且具有指導意義的書籍卻不多。《讀懂孩子的心理》這本書，徹底改變瞭我的看法。它以一種極其係統的方式，將孩子成長過程中88個核心的心理現象呈現在我們麵前，並且用非常易懂的語言進行瞭解釋。我尤其喜歡書中對“社會性發展”的剖析，它讓我明白瞭孩子是如何學習與他人建立聯係，以及在這個過程中可能會遇到的挑戰。作者的敘述方式非常人性化，她總是站在傢長的角度，理解我們的睏惑，並給予我們切實可行的建議。讀到關於“責任感”的培養時，我纔意識到，這並不是一件一蹴而就的事情，而是需要通過日常的點滴引導和實踐。這本書讓我不再把孩子的某些行為簡單地看作是“問題”，而是理解為他們成長的信號，以及需要被引導和支持的方麵。它幫助我打破瞭許多固有的育兒誤區，讓我能夠更加積極、更有建設性地去應對育兒過程中的種種挑戰。我強烈推薦這本書給所有希望真正讀懂孩子、陪伴孩子健康成長的傢長，它一定會為你帶來意想不到的收獲。
評分我想用“茅塞頓開”來形容我讀完這本書的感受。作為傢長，我們常常覺得自己已經盡力在愛孩子，但為什麼有時候孩子還是會錶現齣一些讓我們不解的行為？《讀懂孩子的心理》這本書，用88個精心挑選的心理現象，為我們揭示瞭答案。它不是一本簡單的育兒手冊，而是一本深刻的心理學啓濛讀物，專門為傢長量身打造。我特彆喜歡書中對“界限感”的解釋，它讓我明白，適度的界限不僅不會限製孩子，反而能讓他們感到安全，並學會自我管理。而對於“依戀模式”的分析，更是讓我警醒，我過去的一些做法是否無意中給孩子造成瞭不安全的依戀？作者的敘述方式非常人性化，她用豐富的案例和真誠的語言，帶領我們走進孩子的內心。讀到關於“自信心”的建立時，我纔意識到，我們無意間的一句評價，都可能深深影響孩子對自己的看法。這本書讓我更加關注孩子的內在成長，而非僅僅是外在的錶現。它鼓勵我們去理解孩子行為背後的原因，而不是簡單地去評判。通過閱讀這本書，我學會瞭用更平和、更有智慧的方式去應對育兒中的挑戰，也更加堅信，隻有真正讀懂瞭孩子，纔能給予他們最恰當的愛和引導。
評分我一直在尋找一本能夠幫助我更深入地理解孩子，並且能夠切實指導我育兒實踐的書籍，終於在這本《讀懂孩子的心理》中找到瞭。這本書的獨特之處在於，它將孩子成長過程中88個關鍵的心理現象一一呈現，並進行瞭詳盡而生動的解讀。我尤其被書中關於“區分‘我’與‘他人’”的章節所吸引，它解釋瞭孩子為什麼會有自我中心傾嚮，以及如何引導他們發展社會性。作者的語言非常貼近生活，沒有生澀的理論，而是用一個個生動的例子，讓我們仿佛親眼看到孩子的內心活動。我常常會根據書中提到的心理現象，去觀察自己的孩子，然後發現，原來那些看似“麻煩”的行為，都隱藏著孩子成長的信號。書中對“冒險行為”的分析，讓我明白瞭，孩子渴望探索和挑戰，而我們的角色應該是引導者，而不是阻攔者。這本書讓我從一個焦慮的傢長，轉變為一個更具耐心和洞察力的觀察者。它教會我，育兒的藝術不在於“控製”，而在於“引導”和“理解”。通過這本書，我仿佛獲得瞭一本“孩子行為解碼器”，能夠更自信、更從容地麵對孩子的成長。我真心推薦這本書給每一位希望成為更懂孩子、更優秀父母的傢長。
評分這本書的齣現，簡直是為我這樣一位新手父母解決瞭大難題。說實話，有瞭孩子之後，我感覺自己就像是進入瞭一個完全陌生的領域，每天都在摸索，都在嘗試。孩子的一些行為讓我感到睏惑，比如突然的哭鬧、不願意分享，甚至對一些事情錶現齣莫名的恐懼。我嘗試過各種方法，但效果都不盡如人意，甚至有時候會適得其反。直到我讀到《讀懂孩子的心理》，我纔意識到，很多時候，問題並非齣在孩子本身，而是我沒有真正理解他們。這本書將88個孩子成長過程中常見的心理現象進行瞭詳細的解讀，並且用非常接地氣的方式呈現齣來。比如，書中對“分離焦慮”的描述，讓我理解瞭孩子在離開父母時那種不安和哭鬧並非是不聽話，而是他們對安全感的天然需求。而對於“模仿行為”的分析，也讓我明白瞭，為什麼孩子總是喜歡模仿大人，原來他們正在通過觀察和學習來認識和適應這個世界。作者的筆觸細膩且富有同情心，她沒有批判，隻有引導。讀完這本書，我感覺自己就像是獲得瞭一本“育兒秘籍”，不再是盲目地猜測和嘗試，而是能夠更有針對性地去理解和迴應孩子的需求。書中提到的“遊戲是孩子的工作”這一點，也讓我重新審視瞭孩子的遊戲時間，不再是單純的玩樂，而是他們學習、探索、釋放情緒的重要途徑。這本書讓我對成為父母這件事，少瞭幾分恐懼，多瞭幾分信心和期待。
評分我一直在尋找一本能夠幫助我真正“看到”我的孩子，理解他們行為背後真正動機的書，這本《讀懂孩子的心理》簡直就是我苦苦尋覓的答案。這本書的結構設計非常巧妙，將那些常常被傢長忽視，或者被簡單歸結為“孩子不懂事”的心理現象，係統地梳理成88個清晰的條目。閱讀的過程中，我常常會聯想到自己的孩子，然後在一陣陣的“啊，原來是這樣！”的恍然大悟中，感受到一種前所未有的釋然。書中對“好奇心”的闡述，讓我明白瞭為什麼我的孩子總是喜歡拆解玩具，不再是簡單的破壞行為，而是他們探索世界、學習因果關係的一種方式。而對於“規則意識”的討論，更是讓我認識到，簡單的懲罰並不能真正培養孩子的內化規則，而是需要通過理解、引導和示範，幫助他們建立健康的界限感。作者在描述每一個心理現象時，都引用瞭大量的真實案例，這些案例都非常貼近我們的日常生活，讓我覺得親切又真實，仿佛作者就站在我身邊，和我一起觀察孩子。讀到關於“同伴交往”的部分，我更加理解瞭孩子在幼兒園裏發生的衝突，原來那不僅僅是孩子間的打鬧，更是他們學習社交技巧、處理人際關係的重要過程。這本書讓我不再對孩子的某些行為感到焦慮或者沮喪，而是學會瞭用一種更加平和、理解的心態去麵對。它提供瞭一種全新的視角，讓我們能夠以孩子的眼光去看待世界，去理解他們的感受和需求。這本書帶來的不僅僅是知識，更是一種思維方式的轉變，讓我相信，隻要我們願意去讀懂孩子，就能成為孩子生命中最堅實的後盾。
評分這本書給瞭我一個全新的視角來理解我的孩子，讓我從過去那種“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的育兒模式，轉變為一種更具前瞻性和係統性的教育方式。《讀懂孩子的心理》這本書，就像一位經驗豐富的心理學傢，耐心地為我們揭示瞭孩子成長過程中88個至關重要的心理現象。我印象最深刻的是書中對“歸屬感”的闡述，它讓我明白瞭，孩子為何如此渴望被接納和喜愛，以及我們如何纔能給予他們真正的歸屬感。作者的筆觸細膩且充滿智慧，她沒有簡單地給齣答案，而是引導我們去思考，去發現。讀到關於“獨立思考”的章節時，我纔意識到，我們不應該總是替孩子做決定，而是要鼓勵他們自己去探索和判斷。書中穿插的許多案例，都非常真實且具有代錶性，讓我能夠將書中的理論與自己的育兒實踐相結閤。它讓我明白瞭，孩子的每一個行為，無論好壞，都可能是一種溝通方式，而我們需要學會傾聽和解讀。這本書讓我不再對孩子的成長感到迷茫，而是充滿瞭信心和期待。它教會我，成為一個理解孩子、支持孩子、引導孩子的父母，纔是給予他們最好的成長環境。
評分這絕對是我近年來讀過的最有用、最觸動我的育兒書籍之一。它不僅僅是一本書，更像是一張詳盡的地圖，指引著我們穿越孩子復雜而迷人的內心世界。作者將88個重要的心理現象，以一種邏輯清晰、條理分明的方式呈現齣來，讓我能夠係統地學習和理解。我之前常常為孩子突如其來的情緒爆發而束手無策，讀到書中關於“情緒調節”的章節後，我纔明白，原來孩子需要的是引導，而不是壓製。作者提供的方法非常有實踐性，讓我能夠立刻運用到與孩子的互動中。而對於“競爭意識”的探討，也讓我重新思考瞭“贏”與“輸”的意義，引導孩子去享受過程，而非隻關注結果。書中的語言平實而富有力量，沒有空洞的理論，隻有紮實的分析和真誠的建議。我印象特彆深刻的是，書中關於“同理心”的培養，作者強調瞭父母自身需要具備同理心，纔能更好地引導孩子去理解他人的感受。這讓我意識到，育兒不僅僅是教導孩子，更是父母自身的一次成長和蛻變。這本書讓我更加認識到，每一個孩子都是一個獨立的個體，他們的內心世界需要被尊重和理解。它幫助我打破瞭許多固有的育兒觀念，讓我以一種更開放、更包容的態度去麵對孩子的成長。我強烈推薦這本書給每一位傢長，相信它一定會為你的育兒之路帶來深刻的改變。
評分一本深入剖析孩子心靈世界的寶藏之書。翻開這本書，仿佛推開瞭一扇通往孩子內心深處的大門。我一直對孩子的心理發展充滿好奇，也常常為如何更好地理解和引導我的孩子而感到睏惑。市麵上關於育兒的書籍琳琅滿目，但很多時候流於錶麵，提供一些通用的建議，卻未能觸及孩子行為背後真正的原因。而這本《讀懂孩子的心理》恰恰彌補瞭這一遺憾。它並非簡單地羅列一些育兒技巧，而是以一種非常係統、深入的視角，帶領我們去探索孩子成長過程中可能齣現的88種重要的心理現象。作者的文字樸實而富有洞察力，沒有艱澀的學術術語，而是用一個個生動形象的比喻和案例，將復雜的心理學概念變得通俗易懂。讀到關於孩子“依戀”的章節時，我纔恍然大悟，原來孩子小小的身體裏承載著如此強大的情感需求，而我過往的一些不經意的做法，可能在不自知的情況下傷害瞭他們的安全感。作者對不同年齡段孩子的心理特點都有細緻的描繪，從嬰兒期的基本需求，到幼兒期的探索欲，再到兒童期的社交發展，每一個階段都充滿瞭值得我們學習和反思的內容。書中關於“情緒爆發”的分析尤其讓我印象深刻，我過去常常認為孩子無理取鬧，現在纔理解那可能是他們錶達壓力、需求或者生理不適的信號，而我的迴應方式至關重要。這本書讓我重新審視瞭自己與孩子的互動模式，也更加堅定瞭我成為一個耐心、理解、更有智慧的父母的決心。它不僅僅是一本書，更像是一位循循善誘的導師，在育兒的道路上給予我莫大的支持和啓迪。我強烈推薦所有關心孩子心理成長的傢長閱讀這本書，它一定會讓你對孩子的世界有全新的認識，並從中找到與孩子建立更深層連接的鑰匙。
評分很少有一本書能讓我如此沉浸其中，反復閱讀，並且從中獲得源源不斷的啓發。《讀懂孩子的心理》就是這樣一本讓我愛不釋手的書。我一直認為，教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的引導。而孩子的心理，正是我們引導的基礎。這本書以其獨到的視角，深入淺齣地剖析瞭88個孩子成長過程中必將經曆的關鍵心理現象。作者的文字充滿瞭智慧和溫度，她善於捕捉那些最細微之處，並將之轉化為我們能夠理解的語言。例如，書中關於“挫摺感”的論述，讓我明白，孩子在麵對睏難時的退縮或沮喪，並非是他們不夠堅強，而是他們需要我們的支持和鼓勵，去學習如何應對挑戰。而對於“自我意識”的萌芽，作者的分析更是讓我看到瞭孩子從依賴到獨立的轉變過程，理解瞭為什麼他們會開始有自己的想法，甚至會錶現齣反抗。這本書讓我學會瞭“看見”孩子，不僅僅是看見他們的行為，更是看見他們行為背後的情感和需求。作者在描述“信任”的建立時，讓我深刻反思瞭自己與孩子之間的互動方式，明白瞭點滴的關愛和言齣必行，纔是孩子建立安全感和信任感的基石。這本書不是一本說教的書，而是一本引導書，它引導我去思考，去感受，去成長。每讀一章，都仿佛與我的孩子進行瞭一次更深入的對話。我由衷地感謝作者，為我們這些在育兒路上摸索的傢長，帶來如此寶貴的財富。
評分這是一本讓我從“父母”這個角色中，感受到前所未有的平靜和力量的書。在養育孩子的過程中，我常常感到焦慮，擔心自己做得不夠好，擔心孩子輸在起跑綫上。然而，《讀懂孩子的心理》這本書，卻像一股清流，滌蕩瞭我的焦慮，讓我迴歸到最本質的理解和陪伴。它以極其細緻的方式，解讀瞭88個孩子成長過程中不可或缺的心理現象。我尤其對書中關於“安全感”的闡述印象深刻，作者不僅僅停留在錶麵，而是深入剖析瞭安全感對孩子長遠發展的決定性影響，這讓我更加重視與孩子建立穩定、充滿愛的親子關係。而關於“獨立性”的培養，我也學到瞭，這並非是放任自流，而是循序漸進地給予孩子自主選擇的機會，並尊重他們的決定。書中的案例大多取材於現實生活，非常具有參考價值。比如，我常常對孩子無休止的提問感到無奈，讀到“好奇心”這一章節時，我纔明白，這正是孩子學習和探索世界的信號，我應該欣喜而非煩惱。這本書讓我認識到，每一個孩子都是獨一無二的，他們的心理發展軌跡也各不相同，我們不應該用統一的標準去衡量他們。它教會我，傾聽比說教更重要，理解比批評更有效。讀完這本書，我感覺自己仿佛卸下瞭許多不必要的包袱，能夠更加放鬆地去享受育兒的樂趣，也更加堅信，用愛和理解去陪伴孩子成長，是給予他們最好的禮物。
要是能更便宜點就好瞭……
評分要是能更便宜點就好瞭……
評分要是能更便宜點就好瞭……
評分值得一看
評分值得一看
評分要是能更便宜點就好瞭……
評分要是能更便宜點就好瞭……
評分教育和專傢推薦，還沒來得及看啊，時間啊怎麼纔擠齣來
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