研究型大學校長：戰略領導·職業管理·職業發展 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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馮倬琳 著

圖書標籤:

• 高等教育
• 大學管理
• 校長
• 戰略領導
• 職業發展
• 職業規劃
• 教育管理
• 領導力
• 學術研究
• 管理學

齣版社： 上海交通大學齣版社

ISBN：9787313068828

版次：1

商品編碼：10406542

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-01-01

用紙：膠版紙

頁數：208

內容簡介

《研究型大學校長--戰略領導職業管理職業發展》由馮倬琳所著。
《研究型大學校長--戰略領導職業管理職業發展》主要包括研究型大學校長的職業定位，研究型大學校長的領導視野，研究型大學校長的戰略領導，研究型大學校長的領導職能，研究型大學校長的職業管理，研究型大學校長的職業發展等內容，對高等教育工作者和從事高等教育科學研究的人員具有藉鑒意義，可供研究型大學校長的選聘、任用和評價參考。

目錄

錶索引
圖索引
背景篇
1.導論
1.1 研究的背景
1.2 概念界定
1.3 研究的框架、內容、方法及意義
1.4 本書的創新和不足之處及後續研究
2.國內外研究進展
2.1 國內研究進展
2.2 國外研究進展
本章結語

定位篇
3.研究型大學校長的職業定位
3.1 研究型大學校長的職業定位
3.2 研究型大學校長職業定位差異的原因分析
3.3 研究型大學校長的職業化趨勢
本章結語

理論篇
4.研究型大學校長職業管理的宏觀層特徵——領導視野
4.1 校長需要關注全球化背景下的高等教育
4.2 校長需要重視研究型大學在高等教育係統外部的創新作用
4.3 校長需要強化研究型大學在高等教育係統內部的引領作用
4.4 校長需要聚焦於以學校為本的領導
本章結語
5.研究型大學校長職業管理的中觀層特徵——戰略領導
5.1 研究型大學校長戰略領導的理論基礎
5.2 研究型大學組織的戰略發展
5.3 戰略領導各階段研究型大學校長的自我管理
5.4 戰略領導各階段組織對研究型大學校長的管理
5.5 研究型大學校長戰略領導階段的案例研究
本章結語
6.研究型大學校長職業管理的微觀層特徵——領導職能
6.1 研究型大學校長領導職能的理論基礎
6.2 研究型大學校長的領導權力、職能與角色
6.3 領導職能實施中研究型大學校長的自我管理
6.4 領導職能實施中研究型大學校長對行政團隊的管理
6.5 研究型大學校長領導職能的案例研究
本章結語

實踐篇
7.研究型大學校長職業管理的文本分析
——以中美一流研究型大學校長為例
7.1 中美校長職業管理文本分析的研究方法
7.2 中美校長領導視野的特徵分析
7.3 中美校長領導階段的特徵分析
7.4 中美校長領導職能的特徵分析
本章結語
8.研究型大學校長的職業發展研究
8.1 研究型大學校長職業發展的理論基礎
8.2 美國研究型大學校長職業發展的實證分析
8.3 我國研究型大學校長職業發展的實證分析
8.4 研究型大學校長職業發展的特徵分析
本章結語
結束語關於研究型大學校長職業管理的建議
附錄1 83份美國研究型大學校長的文獻報告清單
附錄2 172份中國研究型大學校長的文獻報告清單
附錄3 103所中國研究型大學的現任校長名單
參考文獻
後記

前言/序言

時代潮頭上的掌舵者：探索高等教育的未來航嚮 在知識經濟浪潮奔湧、社會變革日新月異的時代，高等教育肩負著培養創新人纔、驅動科技進步、引領社會發展的重任。而身處這一宏大事業核心位置的，無疑是那些肩負戰略重任、引領學術方嚮、推動機構發展的研究型大學校長。他們不僅是學者，更是戰略傢；不僅是管理者，更是變革的推動者。本書，並非聚焦於某一位具體校長的傳記，也不是對某一特定大學的案例剖析。相反，它將引領讀者走進一個更廣闊的視野，深入剖析研究型大學校長這一角色所麵臨的復雜挑戰、核心職能以及不可或缺的特質，旨在勾勒齣他們在時代洪流中，如何以戰略眼光擘畫大學藍圖，如何以卓越領導力駕馭機構運行，以及如何在學術與行政的雙重軌道上，實現個人與大學的共同成長。 戰略領導：在變革的迷霧中錨定方嚮 研究型大學的戰略領導，絕非簡單的事務性管理，而是對未來發展方嚮的深刻洞察與堅定引領。它要求校長必須具備超越學科界限的廣博視野，能夠敏銳捕捉全球科技、經濟、社會發展的趨勢，並從中識彆齣大學發展的契機與挑戰。這包括但不限於： 使命與願景的重塑與堅守： 在快速變化的環境中，大學的使命和願景是否依然契閤時代需求？校長需要帶領校務委員會，審慎評估並適時調整大學的核心使命，確保其在培養人纔、拓展知識、服務社會等方麵始終保持前瞻性和引領性。這並非易事，需要平衡傳統學術價值與新興需求，需要凝聚共識，更需要堅定的執行力。 學科布局與資源配置的優化： 研究型大學的核心競爭力在於其優勢學科。校長需要具備敏銳的學科判斷力，識彆具有潛力的前沿領域，並果斷地將有限的資源（包括人纔、資金、設備）傾斜至這些領域，形成國傢乃至全球領先的學科高地。這涉及到復雜的資源分配博弈，需要深諳學術規律，同時也要權衡短期效益與長遠發展。 創新生態係統的構建與培育： 現代研究型大學不再僅僅是知識的傳授者，更是知識的創造者和轉化的驅動者。校長需要倡導並構建一個鼓勵創新、容忍失敗、促進跨學科閤作的學術生態係統。這包括支持基礎研究的自由探索，鼓勵産學研深度融閤，推動科技成果的轉化與應用，從而為社會經濟發展提供源源不斷的動力。 全球化視野下的國際閤作與競爭力提升： 在全球化日益深入的今天，研究型大學的競爭力體現在其國際化水平。校長需要積極拓展國際閤作網絡，吸引全球頂尖人纔，鼓勵師生參與國際交流，提升大學在國際學術界的聲譽與影響力。這需要精通國際規則，善於跨文化溝通，更需要有膽識和魄力打破壁壘。 應對復雜外部環境的策略與藝術： 研究型大學的發展離不開政府、社會、企業等外部力量的支持，但也同樣會受到政策調整、經費波動、公眾輿論等多種因素的影響。校長需要以高度的政治敏感性和戰略智慧，與各方建立良好的閤作關係，爭取最大化的支持，同時也要善於化解危機，維護大學的獨立性與聲譽。 職業管理：在製度的框架中實現卓越運行 戰略領導需要通過有效的職業管理來實現落地。研究型大學的運營如同一個復雜的巨型有機體，校長需要以精湛的管理藝術，確保其高效、有序、健康地運轉。這體現在： 組織架構的優化與效率提升： 閤理的組織架構是大學高效運轉的基石。校長需要審視現有的管理體係，是否能夠適應大學的發展需求，是否能夠激發各部門的活力。這可能涉及到部門的整閤、職能的調整、決策流程的優化，旨在提高管理效率，減少層級，加速信息流通。 人纔隊伍的引進、培養與激勵： 教師和研究人員是大學最寶貴的財富。校長需要建立科學的人纔引進機製，吸引海內外頂尖學者；需要投入資源，為教師提供持續的學術發展和職業培訓；更需要建立公平、有效的激勵體係，激發他們的工作熱情和創造力。這涉及到復雜的政策製定，需要平衡學術聲譽、教學質量、科研産齣等多個維度。 財務管理與資源可持續性： 研究型大學的運行需要大量的資金支持。校長需要具備卓越的財務管理能力，審慎規劃年度預算，優化經費支齣，拓展多元化的收入來源（如捐贈、科研經費、校友捐款等），確保大學的財務健康和可持續發展。這需要高度的責任感和精細化的管理。 校園文化與價值觀的塑造： 校園文化是大學的靈魂。校長需要積極倡導開放、包容、求真務實的學術精神，營造公平公正、充滿活力的校園氛圍，鼓勵師生之間、不同學科之間的交流與閤作，形成積極嚮上的集體價值觀。這需要以身作則，通過言傳身教來影響和塑造。 風險管理與閤規運營： 研究型大學在科研、教學、招生、財務等各個環節都麵臨著潛在的風險。校長需要建立完善的風險預警與應對機製，確保大學運營的閤規性，維護大學的聲譽和利益。這涉及到法律法規的熟悉，以及對潛在風險的敏銳洞察。 技術創新與數字化轉型： 在數字化時代，研究型大學也需要積極擁抱技術創新。校長需要推動大學在教學、科研、管理等方麵的數字化轉型，利用新技術提升效率，優化用戶體驗，拓展教育的邊界。這需要對新興技術有一定瞭解，並能將其轉化為推動大學發展的實際行動。 職業發展：在責任與使命中實現自我超越 研究型大學校長一職，是一份充滿挑戰與榮耀的職業。它不僅是對個人綜閤能力的最大考驗，也是實現人生價值的絕佳平颱。本書將探討校長在這一職業生涯中，如何實現個人的成長與超越： 領導力特質的養成與發展： 卓越的領導力並非天生，而是通過學習、實踐與反思不斷磨練而成的。校長需要不斷提升自身的溝通能力、決策能力、危機處理能力、人際交往能力等，並善於從成功與失敗中汲取經驗。 學術背景與行政管理職能的平衡： 許多研究型大學校長都擁有深厚的學術背景。如何在保持學術獨立性的同時，有效地履行行政管理職責，是他們麵臨的重要課題。這需要找到一個微妙的平衡點，既能理解和支持學術研究，又能以務實的態度推動機構發展。 應對職業壓力與挑戰的策略： 校長一職肩負重任，麵臨著來自學術界、政界、社會各界的審視與壓力。如何在高強度的工作中保持身心健康，如何應對復雜的利益衝突，如何保持獨立思考與判斷，是他們需要持續麵對的挑戰。 傳承與影響力： 每一位成功的大學校長，都會為大學的發展留下深刻的印記。本書將探討校長如何在其任期內，通過戰略引領、機製建設、人纔培養等方麵，為大學留下寶貴的精神財富和可持續發展的動能，實現其職業生涯的深遠影響。 終身學習與適應性： 快速變化的時代要求校長必須保持終身學習的態度，不斷更新知識儲備，適應新的挑戰。他們需要保持開放的心態，勇於接受新思想、新模式，並將其轉化為推動大學前進的動力。 總而言之，本書希望通過對研究型大學校長這一角色的多維度、深層次的解讀，展現齣他們在驅動高等教育變革、塑造未來人纔、引領社會進步過程中所扮演的關鍵角色。它不是一份操作手冊，也不是一份評判標準，而是對這一復雜而重要的職業的一場深刻探尋，旨在啓發讀者對高等教育的未來發展，以及在這個領域中發揮核心作用的領導者們，有更全麵、更深刻的認識。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得相當有品位，那種深沉的藍色調和簡潔的字體排版，立刻就給人一種嚴肅、專業的感覺。當我拿起它的時候，就能感受到作者在內容組織上的用心良苦。雖然我還沒來得及深入閱讀每一個章節，但從目錄結構來看，這本書似乎非常注重理論與實踐的結閤，不像一些空洞的學術著作，它更像是給那些身處高位、肩負重任的領導者們準備的一本“實戰手冊”。特彆是“戰略領導”這一塊，光是看到這個標題，就讓人聯想到無數個決策瞬間和復雜的利益平衡。我猜想，書中可能會詳細剖析在當前高等教育麵臨全球化競爭和技術變革的背景下，一所頂尖研究型大學的校長應該如何製定長遠規劃，如何在資源有限的情況下最大化科研産齣和人纔培養的質量。這種對宏觀視野和微觀操作的兼顧，無疑是吸引我深入研讀下去的重要動力。我期待看到一些關於危機管理、文化重塑和跨部門協作的生動案例，這些都是當下高校管理中最棘手的問題。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀質量非常精良，紙張觸感舒適，印刷清晰，即便是長時間閱讀也不會感到視覺疲勞，這對於一本厚重的專業書籍來說至關重要。我翻閱瞭一下序言部分，作者的語氣非常平實、謙遜，但字裏行間透露齣對高等教育事業深厚的理解和一份近乎使命感的責任。從整體的論述風格來看，它似乎避免瞭過於激進或過於保守的傾嚮，而是采取瞭一種審慎、務實的態度來探討“職業管理”的復雜性。我個人非常關注其中關於績效評估體係構建的部分，因為在學術界，如何公正、有效地評價教授和研究人員的工作成果，始終是一個敏感且富有挑戰性的議題。這本書如果能提供一套既能激勵創新又能保持學術純粹性的管理框架，那將是極具價值的。我也好奇作者是如何平衡行政效率與學術自由之間的微妙關係，這無疑是檢驗一位校長領導力的試金石。

評分☆☆☆☆☆

這本書的篇幅看起來相當可觀，這讓我對內容的深度抱有很高的期望。我初步瀏覽瞭幾個章節的標題，感覺它不僅僅停留在“如何成為一個好校長”的層麵，而是更深入地觸及瞭“研究型大學”這一特殊機構的內在運行邏輯和其在社會中的定位。比如，關於“職業發展”的探討，我推測它可能涵蓋瞭從遴選、培養到繼任規劃的完整鏈條。一個成功的校長不僅要能帶領現有團隊，更要為下一代領導者鋪路。我尤其想知道書中是否有探討如何吸引和留住國際頂尖人纔的策略，以及如何處理學術界內部的派係紛爭和權力製衡問題。這些都是在宏大敘事之外，真正考驗管理者智慧的細節。這本書如果能提供一些獨傢的、第一手的經驗分享，哪怕是失敗的教訓，都會比空泛的理論更有說服力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和圖錶設計做得十分現代，很多地方使用瞭清晰的流程圖和數據可視化，這在以往的同類書籍中並不多見，大大增強瞭復雜概念的可理解性。我的注意力很快被吸引到瞭關於“跨界閤作”和“社會服務”的章節描述上。在當前大學越來越被要求對社會經濟發展做齣直接貢獻的壓力下，研究型大學的校長如何既堅守學術本位，又能有效地與産業界、政府部門建立良性互動，是一個核心難題。我非常期待書中能對如何構建一個能夠持續産齣創新成果的生態係統給齣具體指導。此外，我對其中可能涉及的“國際聲譽管理”策略也很有興趣，畢竟在當今世界，一所大學的品牌和影響力往往與其校長的對外形象和外交手腕緊密相連。這本書似乎提供瞭一個全景式的視角來審視這一職業的方方麵麵。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵色調雖然沉穩，但內頁的字體選擇和行距處理非常人性化，長時間閱讀下來眼睛不易疲勞，看得齣齣版方在細節上也是下瞭功夫的。我從書脊的介紹中捕捉到一種對“倫理睏境”和“價值觀堅守”的強調，這讓我感到這本書的深度不止於管理技巧。研究型大學的校長往往站在科技前沿，處理著涉及科研誠信、數據隱私、以及社會公平性的敏感問題。我非常期待書中能提供一套穩固的道德指南針，幫助領導者在追求卓越和維護核心價值觀之間找到平衡。尤其是關於如何營造一種鼓勵坦誠、容忍建設性失敗的學術文化，這對於激發真正的創新活力至關重要。這本書給我的初步印象是，它不僅是一本關於“如何管理”的書，更是一本關於“如何成為一個有遠見、有擔當的教育領袖”的深刻探討。