研究型大学校长：战略领导·职业管理·职业发展 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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冯倬琳 著

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• 高等教育
• 大学管理
• 校长
• 战略领导
• 职业发展
• 职业规划
• 教育管理
• 领导力
• 学术研究
• 管理学

出版社： 上海交通大学出版社

ISBN：9787313068828

版次：1

商品编码：10406542

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-01-01

用纸：胶版纸

页数：208

内容简介

《研究型大学校长--战略领导职业管理职业发展》由冯倬琳所著。
《研究型大学校长--战略领导职业管理职业发展》主要包括研究型大学校长的职业定位，研究型大学校长的领导视野，研究型大学校长的战略领导，研究型大学校长的领导职能，研究型大学校长的职业管理，研究型大学校长的职业发展等内容，对高等教育工作者和从事高等教育科学研究的人员具有借鉴意义，可供研究型大学校长的选聘、任用和评价参考。

目录

表索引
图索引
背景篇
1.导论
1.1 研究的背景
1.2 概念界定
1.3 研究的框架、内容、方法及意义
1.4 本书的创新和不足之处及后续研究
2.国内外研究进展
2.1 国内研究进展
2.2 国外研究进展
本章结语

定位篇
3.研究型大学校长的职业定位
3.1 研究型大学校长的职业定位
3.2 研究型大学校长职业定位差异的原因分析
3.3 研究型大学校长的职业化趋势
本章结语

理论篇
4.研究型大学校长职业管理的宏观层特征——领导视野
4.1 校长需要关注全球化背景下的高等教育
4.2 校长需要重视研究型大学在高等教育系统外部的创新作用
4.3 校长需要强化研究型大学在高等教育系统内部的引领作用
4.4 校长需要聚焦于以学校为本的领导
本章结语
5.研究型大学校长职业管理的中观层特征——战略领导
5.1 研究型大学校长战略领导的理论基础
5.2 研究型大学组织的战略发展
5.3 战略领导各阶段研究型大学校长的自我管理
5.4 战略领导各阶段组织对研究型大学校长的管理
5.5 研究型大学校长战略领导阶段的案例研究
本章结语
6.研究型大学校长职业管理的微观层特征——领导职能
6.1 研究型大学校长领导职能的理论基础
6.2 研究型大学校长的领导权力、职能与角色
6.3 领导职能实施中研究型大学校长的自我管理
6.4 领导职能实施中研究型大学校长对行政团队的管理
6.5 研究型大学校长领导职能的案例研究
本章结语

实践篇
7.研究型大学校长职业管理的文本分析
——以中美一流研究型大学校长为例
7.1 中美校长职业管理文本分析的研究方法
7.2 中美校长领导视野的特征分析
7.3 中美校长领导阶段的特征分析
7.4 中美校长领导职能的特征分析
本章结语
8.研究型大学校长的职业发展研究
8.1 研究型大学校长职业发展的理论基础
8.2 美国研究型大学校长职业发展的实证分析
8.3 我国研究型大学校长职业发展的实证分析
8.4 研究型大学校长职业发展的特征分析
本章结语
结束语关于研究型大学校长职业管理的建议
附录1 83份美国研究型大学校长的文献报告清单
附录2 172份中国研究型大学校长的文献报告清单
附录3 103所中国研究型大学的现任校长名单
参考文献
后记

前言/序言

时代潮头上的掌舵者：探索高等教育的未来航向 在知识经济浪潮奔涌、社会变革日新月异的时代，高等教育肩负着培养创新人才、驱动科技进步、引领社会发展的重任。而身处这一宏大事业核心位置的，无疑是那些肩负战略重任、引领学术方向、推动机构发展的研究型大学校长。他们不仅是学者，更是战略家；不仅是管理者，更是变革的推动者。本书，并非聚焦于某一位具体校长的传记，也不是对某一特定大学的案例剖析。相反，它将引领读者走进一个更广阔的视野，深入剖析研究型大学校长这一角色所面临的复杂挑战、核心职能以及不可或缺的特质，旨在勾勒出他们在时代洪流中，如何以战略眼光擘画大学蓝图，如何以卓越领导力驾驭机构运行，以及如何在学术与行政的双重轨道上，实现个人与大学的共同成长。 战略领导：在变革的迷雾中锚定方向 研究型大学的战略领导，绝非简单的事务性管理，而是对未来发展方向的深刻洞察与坚定引领。它要求校长必须具备超越学科界限的广博视野，能够敏锐捕捉全球科技、经济、社会发展的趋势，并从中识别出大学发展的契机与挑战。这包括但不限于： 使命与愿景的重塑与坚守： 在快速变化的环境中，大学的使命和愿景是否依然契合时代需求？校长需要带领校务委员会，审慎评估并适时调整大学的核心使命，确保其在培养人才、拓展知识、服务社会等方面始终保持前瞻性和引领性。这并非易事，需要平衡传统学术价值与新兴需求，需要凝聚共识，更需要坚定的执行力。 学科布局与资源配置的优化： 研究型大学的核心竞争力在于其优势学科。校长需要具备敏锐的学科判断力，识别具有潜力的前沿领域，并果断地将有限的资源（包括人才、资金、设备）倾斜至这些领域，形成国家乃至全球领先的学科高地。这涉及到复杂的资源分配博弈，需要深谙学术规律，同时也要权衡短期效益与长远发展。 创新生态系统的构建与培育： 现代研究型大学不再仅仅是知识的传授者，更是知识的创造者和转化的驱动者。校长需要倡导并构建一个鼓励创新、容忍失败、促进跨学科合作的学术生态系统。这包括支持基础研究的自由探索，鼓励产学研深度融合，推动科技成果的转化与应用，从而为社会经济发展提供源源不断的动力。 全球化视野下的国际合作与竞争力提升： 在全球化日益深入的今天，研究型大学的竞争力体现在其国际化水平。校长需要积极拓展国际合作网络，吸引全球顶尖人才，鼓励师生参与国际交流，提升大学在国际学术界的声誉与影响力。这需要精通国际规则，善于跨文化沟通，更需要有胆识和魄力打破壁垒。 应对复杂外部环境的策略与艺术： 研究型大学的发展离不开政府、社会、企业等外部力量的支持，但也同样会受到政策调整、经费波动、公众舆论等多种因素的影响。校长需要以高度的政治敏感性和战略智慧，与各方建立良好的合作关系，争取最大化的支持，同时也要善于化解危机，维护大学的独立性与声誉。 职业管理：在制度的框架中实现卓越运行 战略领导需要通过有效的职业管理来实现落地。研究型大学的运营如同一个复杂的巨型有机体，校长需要以精湛的管理艺术，确保其高效、有序、健康地运转。这体现在： 组织架构的优化与效率提升： 合理的组织架构是大学高效运转的基石。校长需要审视现有的管理体系，是否能够适应大学的发展需求，是否能够激发各部门的活力。这可能涉及到部门的整合、职能的调整、决策流程的优化，旨在提高管理效率，减少层级，加速信息流通。 人才队伍的引进、培养与激励： 教师和研究人员是大学最宝贵的财富。校长需要建立科学的人才引进机制，吸引海内外顶尖学者；需要投入资源，为教师提供持续的学术发展和职业培训；更需要建立公平、有效的激励体系，激发他们的工作热情和创造力。这涉及到复杂的政策制定，需要平衡学术声誉、教学质量、科研产出等多个维度。 财务管理与资源可持续性： 研究型大学的运行需要大量的资金支持。校长需要具备卓越的财务管理能力，审慎规划年度预算，优化经费支出，拓展多元化的收入来源（如捐赠、科研经费、校友捐款等），确保大学的财务健康和可持续发展。这需要高度的责任感和精细化的管理。 校园文化与价值观的塑造： 校园文化是大学的灵魂。校长需要积极倡导开放、包容、求真务实的学术精神，营造公平公正、充满活力的校园氛围，鼓励师生之间、不同学科之间的交流与合作，形成积极向上的集体价值观。这需要以身作则，通过言传身教来影响和塑造。 风险管理与合规运营： 研究型大学在科研、教学、招生、财务等各个环节都面临着潜在的风险。校长需要建立完善的风险预警与应对机制，确保大学运营的合规性，维护大学的声誉和利益。这涉及到法律法规的熟悉，以及对潜在风险的敏锐洞察。 技术创新与数字化转型： 在数字化时代，研究型大学也需要积极拥抱技术创新。校长需要推动大学在教学、科研、管理等方面的数字化转型，利用新技术提升效率，优化用户体验，拓展教育的边界。这需要对新兴技术有一定了解，并能将其转化为推动大学发展的实际行动。 职业发展：在责任与使命中实现自我超越 研究型大学校长一职，是一份充满挑战与荣耀的职业。它不仅是对个人综合能力的最大考验，也是实现人生价值的绝佳平台。本书将探讨校长在这一职业生涯中，如何实现个人的成长与超越： 领导力特质的养成与发展： 卓越的领导力并非天生，而是通过学习、实践与反思不断磨练而成的。校长需要不断提升自身的沟通能力、决策能力、危机处理能力、人际交往能力等，并善于从成功与失败中汲取经验。 学术背景与行政管理职能的平衡： 许多研究型大学校长都拥有深厚的学术背景。如何在保持学术独立性的同时，有效地履行行政管理职责，是他们面临的重要课题。这需要找到一个微妙的平衡点，既能理解和支持学术研究，又能以务实的态度推动机构发展。 应对职业压力与挑战的策略： 校长一职肩负重任，面临着来自学术界、政界、社会各界的审视与压力。如何在高强度的工作中保持身心健康，如何应对复杂的利益冲突，如何保持独立思考与判断，是他们需要持续面对的挑战。 传承与影响力： 每一位成功的大学校长，都会为大学的发展留下深刻的印记。本书将探讨校长如何在其任期内，通过战略引领、机制建设、人才培养等方面，为大学留下宝贵的精神财富和可持续发展的动能，实现其职业生涯的深远影响。 终身学习与适应性： 快速变化的时代要求校长必须保持终身学习的态度，不断更新知识储备，适应新的挑战。他们需要保持开放的心态，勇于接受新思想、新模式，并将其转化为推动大学前进的动力。 总而言之，本书希望通过对研究型大学校长这一角色的多维度、深层次的解读，展现出他们在驱动高等教育变革、塑造未来人才、引领社会进步过程中所扮演的关键角色。它不是一份操作手册，也不是一份评判标准，而是对这一复杂而重要的职业的一场深刻探寻，旨在启发读者对高等教育的未来发展，以及在这个领域中发挥核心作用的领导者们，有更全面、更深刻的认识。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面色调虽然沉稳，但内页的字体选择和行距处理非常人性化，长时间阅读下来眼睛不易疲劳，看得出出版方在细节上也是下了功夫的。我从书脊的介绍中捕捉到一种对“伦理困境”和“价值观坚守”的强调，这让我感到这本书的深度不止于管理技巧。研究型大学的校长往往站在科技前沿，处理着涉及科研诚信、数据隐私、以及社会公平性的敏感问题。我非常期待书中能提供一套稳固的道德指南针，帮助领导者在追求卓越和维护核心价值观之间找到平衡。尤其是关于如何营造一种鼓励坦诚、容忍建设性失败的学术文化，这对于激发真正的创新活力至关重要。这本书给我的初步印象是，它不仅是一本关于“如何管理”的书，更是一本关于“如何成为一个有远见、有担当的教育领袖”的深刻探讨。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得相当有品位，那种深沉的蓝色调和简洁的字体排版，立刻就给人一种严肃、专业的感觉。当我拿起它的时候，就能感受到作者在内容组织上的用心良苦。虽然我还没来得及深入阅读每一个章节，但从目录结构来看，这本书似乎非常注重理论与实践的结合，不像一些空洞的学术著作，它更像是给那些身处高位、肩负重任的领导者们准备的一本“实战手册”。特别是“战略领导”这一块，光是看到这个标题，就让人联想到无数个决策瞬间和复杂的利益平衡。我猜想，书中可能会详细剖析在当前高等教育面临全球化竞争和技术变革的背景下，一所顶尖研究型大学的校长应该如何制定长远规划，如何在资源有限的情况下最大化科研产出和人才培养的质量。这种对宏观视野和微观操作的兼顾，无疑是吸引我深入研读下去的重要动力。我期待看到一些关于危机管理、文化重塑和跨部门协作的生动案例，这些都是当下高校管理中最棘手的问题。

评分☆☆☆☆☆

这本书的篇幅看起来相当可观，这让我对内容的深度抱有很高的期望。我初步浏览了几个章节的标题，感觉它不仅仅停留在“如何成为一个好校长”的层面，而是更深入地触及了“研究型大学”这一特殊机构的内在运行逻辑和其在社会中的定位。比如，关于“职业发展”的探讨，我推测它可能涵盖了从遴选、培养到继任规划的完整链条。一个成功的校长不仅要能带领现有团队，更要为下一代领导者铺路。我尤其想知道书中是否有探讨如何吸引和留住国际顶尖人才的策略，以及如何处理学术界内部的派系纷争和权力制衡问题。这些都是在宏大叙事之外，真正考验管理者智慧的细节。这本书如果能提供一些独家的、第一手的经验分享，哪怕是失败的教训，都会比空泛的理论更有说服力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和图表设计做得十分现代，很多地方使用了清晰的流程图和数据可视化，这在以往的同类书籍中并不多见，大大增强了复杂概念的可理解性。我的注意力很快被吸引到了关于“跨界合作”和“社会服务”的章节描述上。在当前大学越来越被要求对社会经济发展做出直接贡献的压力下，研究型大学的校长如何既坚守学术本位，又能有效地与产业界、政府部门建立良性互动，是一个核心难题。我非常期待书中能对如何构建一个能够持续产出创新成果的生态系统给出具体指导。此外，我对其中可能涉及的“国际声誉管理”策略也很有兴趣，毕竟在当今世界，一所大学的品牌和影响力往往与其校长的对外形象和外交手腕紧密相连。这本书似乎提供了一个全景式的视角来审视这一职业的方方面面。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧质量非常精良，纸张触感舒适，印刷清晰，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳，这对于一本厚重的专业书籍来说至关重要。我翻阅了一下序言部分，作者的语气非常平实、谦逊，但字里行间透露出对高等教育事业深厚的理解和一份近乎使命感的责任。从整体的论述风格来看，它似乎避免了过于激进或过于保守的倾向，而是采取了一种审慎、务实的态度来探讨“职业管理”的复杂性。我个人非常关注其中关于绩效评估体系构建的部分，因为在学术界，如何公正、有效地评价教授和研究人员的工作成果，始终是一个敏感且富有挑战性的议题。这本书如果能提供一套既能激励创新又能保持学术纯粹性的管理框架，那将是极具价值的。我也好奇作者是如何平衡行政效率与学术自由之间的微妙关系，这无疑是检验一位校长领导力的试金石。