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编辑推荐

《京剧知识一点通》分四大部分，百余个问题：
1.知识篇——文学、音乐、表演、美术，面面俱到；
2.教育篇——新旧体制，泪水与欢笑；
3.人物篇——上自帝制，下至人民共和国，人才辈出；
4.故事篇——剧目故事，寓教于乐。
希望你能在轻松愉快的气氛中，轻松解读京剧艺术，轻松积累文史知识，轻松从事音乐课的教与学。

内容简介

《京剧知识一点通》并非、也无意于“传道、授业”，只是以一种轻松的笔调，采用问答的形式，文图并茂的结构，将京剧艺术的点点滴滴寓于故事其中记录下来。假如你觉得通常所说的“西皮、二黄”难以区分的话，书中“怎样区分‘西皮’与‘二黄”’一题就会告诉你一个窍门儿，让你即刻辨别出它们的不同；“京剧有‘连续剧’吗”一题，向你介绍了“连续剧”早在京剧诞生不久就已存在了的事实；“教育篇”讲述了科班、学校、打戏、学戏的差异，等等。这些平时你觉得很难解答的问题，在此轻轻“一点”，自然就会无师自通了。对于文史科、师范科类的同学，在玩赏这通俗的闲暇读物时，或许会觉得它具有一种资料性、辅助性的参考意义；也或许作为敲门砖，于不经意问你真的拾到了那块“玉”。
无论你是刚刚对京剧产生了兴趣，还是出于为你所喜爱的音乐创作积累素材，或者为你忠诚的教育事业开阔视野，相信《京剧知识一点通》对你来说，都会是一部恰到好处而且具有实用价值的读物。说它好，就在于它“一点通”。

目录

知识篇
1.中国戏曲区别于外国戏剧的最主要特征是什么？
2.流传最广的是什么剧种？
3.什么叫梨园、花部、雅部？
4.三鼎甲及同光十三绝是怎么回事？
5.京剧名称的确立经过了多少次演变？
6.你知道京剧早就有了“连续剧”吗？
7.什么叫“应节戏”？
8.什么叫“文明戏”？
9.你想大概地了解一下京剧音乐吗？
10.场面以及文场、武场是怎么回事？
11.什么是“六场通透”？
12.区分“西皮”与“二黄”难吗？
13.“板、眼”是什么概念？
14.你要了解京剧唱腔的板式概念吗？
15.为什么（西皮原板）的记谱“生、旦”有别？
16.你了解（二黄原板）吗？
17.“说法不一”的（二六）为什么说法不一？
18.（二六）的唱腔形式是怎样的？
19.（二黄快三眼）的主要特征是什么？
20.你知道（西皮慢板）的唱腔特征吗？
21.关于“分句”的概念你了解多少？
22.（二黄导板）有板眼吗？
23.（西皮导板）唱腔以几个“腔节”居多？
24.变色龙一般的（回龙）是怎么回事？
25.特殊的（碰板）特殊在哪里？
26.（散板）有节奏吗？
27.文武兼有的（哭头）你了解吗？
28.紧拉（打）慢唱的（摇板）为什么记谱像（散板）？
……
教育篇
人物篇
故事篇
附录“她”其实离我们很近——京剧锣鼓敲响大大学校园的感慨

前言/序言

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给爸爸买的,他非常喜欢.青年人也可以通过这本书了解京剧,京剧的前身是徽剧（徽调）、汉剧（楚调）、昆曲、秦腔、京腔，并受到民间俗曲的影响，可说是聚百家表演艺术于一堂，而发扬光大之。 京剧约于清光绪年是（一说是道光年间）形成于北京，于今约有二百年。其前身为徽剧，通称皮黄戏，同治、光绪两朝最为盛行。道光年间，汉调进京被二黄吸收，形成徽汉二腔合流。 光绪、宣统年间，背景皮黄班接踵去上海，因京班所唱皮黄更为动听，遂称之为“京调”，以示区别。其后因上海梨园整个被京班所掌握，于是正式称京皮黄为“京剧”。民国十七年，国民革命军北伐后，北京改名北平，京剧改称“平剧”。 京剧自形成至今，分为以下几个阶段： （一）约自清乾隆五十五年（1790）至清光绪六年（1880）左右为京剧孕育形成期。 （二）约自光绪六年（1880）至民国六年（1917）左右为京剧发展成熟期。 （三）自民国六年（1917）左右起，京剧发展趋于鼎盛，至民国二十六年（1937），才因日本侵华关系，由盛而衰。 （四）自民国二十七年（1938）至民国三十八年（1949）左右，由于抗日和国共之争影响，产生盛衰的不同情况。 （五）1942至1967年间，共产党为了让政治口号、思想、广泛、深入各地，将京剧改革，使京剧有了一段特殊的发展。 （六）自民国七十八年（1989）起，两岸逐渐展开的文化交流活动，带动了平（京）剧的新发展。 京剧的形成和逐渐成熟，主要是徽剧和汉剧得以溶汇于一堂，而又能在北京这个历史都城多方面继承古老戏曲艺术传统的机会。一是艺术家革新、创造的才能和他们始终不脱难民间演出，因而得到广大人民的喜爱和支持；二是由于宫廷贵族的爱好，“上有好者，下必甚为”，这些帝王公侯们为京剧发展提供了优越的物质条件和精神支持，并对艺术质量提出较高的要求，促进演唱技艺的提升和舞台艺术的规范化。

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还不错，送货比较快，产品质量没的说

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质量真的很不错价钱给力

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内容不错，书本的质量也不错

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并非、也无意于“传道、授业”，只是以一种轻松的笔调，采用问答的形式，文图并茂的结构，将京剧艺术的点点滴滴寓于故事其中记录下来。假如你觉得通常所说的“西皮、二黄”难以区分的话，书中“怎样区分‘西皮’与‘二黄”’一题就会告诉你一个窍门儿，让你即刻辨别出它们的不同；“京剧有‘连续剧’吗”一题，向你介绍了“连续剧”早在京剧诞生不久就已存在了的事实；“教育篇”讲述了科班、学校、打戏、学戏的差异，等等。这些平时你觉得很难解答的问题，在此轻轻“一点”，自然就会无师自通了。对于文史科、师范科类的同学，在玩赏这通俗的闲暇读物时，或许会觉得它具有一种资料性、辅助性的参考意义；也或许作为敲门砖，于不经意问你真的拾到了那块“玉”。

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