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内容简介

《国际金融》涵盖的内容很多，本教材从授课对象和金融专业的特性考虑：一是高职高专教育是以人才市场需求为导向，培养实用型人才，让学生在接受较完整的高等教育的同时，具备较好的职业技能的一种高等教育形式；二是金融是实践性很强的学科和专业，必须注重应用能力、运作能力和职业素质的培养。所以，本教材选取了国际收支、国际储备、外汇与汇率、外汇交易、外汇风险及管理、国际金融市场、国际融资方式、国际金融电子化这8个章节的内容。
经济全球化势必金融一体化，随着对外贸易往来越来越频繁，需要掌握的外汇知识的领域越来越多。由于国际金融专业性很强，本教材力求用最清晰的条理、最通俗的语言、最简明的计算，使读者能基本掌握外汇知识。
《21世纪高职高专规划教材·财政金融系列·国际金融理论与实务》可作为高职高专院校财政金融类专业的教材，也可作为经济、金融、管理等专业工作者的参考用书，同时也是社会公众了解金融常识的实用读物。

目录

第1章 国际收支
学习目的及要求
引导案例
1.1 国际收支与国际收支平衡表
1.2 国际收支状况
1.3 国际收支调节
1.4 中国国际收支状詋
课堂案例讨论
本章小结
课后练习
实操练习

第2章 国际储备
学习目的及要求
引导案例
2.1 国际储备概述
2.2 国际储备的管理
2.3 中国的国际储备管理
课堂案例讨论
本章小结
课后练习
实操练习

第3章 外汇与汇率
学习目的及要求
引导案例
3.1 外汇概述
3.2 汇率概述
3.3 汇率制度及汇率决定的基础
3.4 汇率的波动对经济的影响
3.5 外汇管制
课堂案例讨论
本章小结
课后练习
实操练习

第4章 外汇交易
学习目的及要求
引导案例
4.1 外汇交易
4.2 即期外汇交易和远期外汇交易
4.3 套汇与套利
4.4 外汇期货与外汇期权交易
课堂案例讨论
本章小结
课后练习
实操练习

第5章 外汇风险及管理
学习目的及要求
引导案例
5.1 外汇风险概述
5.2 外汇风险的一般管理
5.3 外汇风险的综合管理方法
课堂案例讨论
本章小结
课后练习
实操练习
第6章 国际金融市场
第7章 国际融资方式
第8章 国际金融电子化
附录 国际金融中英专业词汇
参考文献

精彩书摘

第2章 国际储备
2.1 国际储备概述
2.1.1 国际储备的含义和特征
1.国际储备的含义
国际储备是指各国货币当局占有的那些在国际收支出现逆差时，可以直接地或通过同其他资产有保障的兑换性来支持该国汇率的所有资产。常常与国际储备容易混淆的是国际清偿能力。国际清偿能力是广义上的国际储备，一国的国际清偿能力，除包括该国货币当局持有的各种形式的国际储备之外，还包括该国在国外筹借资金的能力，即向外国政府或中央银行、国际金融组织和商业银行借款的能力。我们通常所说的国际储备是狭义上的国际储备，它仅是一国具有的、现实的对外清偿能力；而国际清偿能力则是该国具有的、现实的对外清偿能力和可能有的清偿能力的总和。
2.国际储备的特征
国际储备的主要特征体现在它作为干预资产的效能上。因此，能够作为国际储备的资产必须具有以下三个特点：
（1）官方持有性
作为国际储备的资产必须是该国货币当局（中央银行或财政部）集中掌握的。非官方金融机构、企业和私人持有的资产均不算国际储备资产。所以，国际储备又被称为官方储备。
（2）充分地流动性
用作国际储备的资产必须能随时动用或变为现金。如存放在国外银行的活期可兑换外币存款、有价证券（如美国国库券）等。这样，当一国出现国际收支逆差时，就可迅速动用这些资产予以弥补，或干预外汇市场来维持汇率的稳定。
（3）广泛接受性
作为国际储备的资产，必须在外汇市场上或在政府间清算国际收支差额时能被世界各国普遍认同和接受，否则就不能作为国际支付手段用于弥补国际收支逆差。

前言/序言

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中国文脉一中国文脉，是指中国文学几千年发展中最高等级的生命潜流和审美潜流。这种潜流，在近处很难发现，只有从远处看去，才能领略大概，就像那一条倔犟的山脊所连成的天际线。正是这条天际线，使我们知道那个天地之大，以及那个天地之限，并领略了一种注定要长久包围我们生命的文化仪式。因为太重要，又处于隐潜状态，就特别容易产生误会。因此，我们必须开宗明义，指出那些最常见的理论岔道，不让它们来干扰文脉的潜流——一、这股潜流，在绝大多数情况下，不是官方主流；二、这股潜流，在绝大多数情况下，不是民间主流；三、这股潜流，属于文学，并不从属于哲学学派；四、这股潜流，虽然重要，但体量不大；五、这股潜流，并不一以贯之，而是时断时续，断多续少；六、这股潜流，对周围的其他文学现象有吸附力，更有排斥力。寻得这股潜流，是做减法的结果。我一向主张，研究文化和文学，先做加法，后做减法。减法更为重要，也更为艰难。减而见筋，减而显神，减而得脉。减法难做，首先是因为人们千百年来一直处于文化匮乏状态，见字而敬，见文而信，见书而畏，不存在敢于大胆取舍的心理高度；其次，即使有了心理高度，也缺少品鉴高度，与多数轰传一时的文化现象相比，“得脉”者没有那么多知音。大胆取舍，需要锐利斧钺。但是，手握这种斧钺的人，总是在开山辟路。那些只会坐在凉棚下说三道四、指手画脚的人，大多不懂斧钺。开山辟路的人没有时间参与评论，由此造成了等级的倒错、文脉的失落。等级，是文脉的生命。人世间，仕途的等级由官阶来定，财富的等级由金额来定，医生的等级由疗效来定，明星的等级由传播来定，而文学的等级则完全不同。文学的等级，与官阶、财富、疗效、传播等因素完全无关，只由一种没有明显标志的东西来定，这个东西叫品位。其他行业也讲品位，但那只是附加，而不像文学，是唯一。总之，品位决定等级，等级构成文脉。但是，这中间的所有流程，都没有清晰路标。这一来，事情就麻烦了。环顾四周，现在越来越多的“成功者”都想以文炫己，甚至以文训世，结果让人担忧。有些“儒商”为了营造“企业文化”，强制职工背诵古代那些文化等级很低的发蒙文言；有些电视人永远在绘声绘色地讲述着早就应该退出公共记忆的文化残屑；有些当代“名士”更是染上了古代的“嗜痂之癖”，如鲁迅所言，把远年的红肿溃烂，赞之为“艳若桃花”。颇让人不安的，是目前电视上某些文物鉴定和拍卖节目，只要牵涉到明清和近代书画，就对作者的文化地位无限拔高。初一听，溢美古人，无可厚非，但是这种事情不断重复也就颠覆了文化的基本等级。就像一座十层高塔，本来轮廓清晰，突然底下几层要自成天台，那么上面的几层只能坍塌。试想，如果唐伯虎、乾隆都成了“中国古代一流诗人”，那么，我们只能悄悄把整部《全唐诗》付之一炬了。书法也是一样，一个惊人的天价投向一份中等水准的笔墨，就像一堆黄金把中国书法史的天平压垮了。面对这种情况我曾深深一叹：“文脉既隐，小丘称峰；健翅已远，残羽充鹏。”

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很喜欢王丹，他的每一本书几本上都有，这本21世纪高职高专规划教材·财政金融系列国际金融理论与实务很不错，国际金融涵盖的内容很多，本教材从授课对象和金融专业的特性考虑一是高职高专教育是以人才市场需求为导向，培养实用型人才，让学生在接受较完整的高等教育的同时，具备较好的职业技能的一种高等教育形式二是金融是实践性很强的学科和专业，必须注重应用能力、运作能力和职业素质的培养。所以，本教材选取了国际收支、国际储备、外汇与汇率、外汇交易、外汇风险及管理、国际金融市场、国际融资方式、国际金融电子化这8个章节的内容。经济全球化势必金融一体化，随着对外贸易往来越来越频繁，需要掌握的外汇知识的领域越来越多。由于国际金融专业性很强，本教材力求用最清晰的条理、最通俗的语言、最简明的计算，使读者能基本掌握外汇知识。21世纪高职高专规划教材·财政金融系列·国际金融理论与实务可作为高职高专院校财政金融类专业的教材，也可作为经济、金融、管理等专业工作者的参考用书，同时也是社会公众了解金融常识的实用读物。第2章国际储备2.1国际储备概述2.1.1国际储备的含义和特征1.国际储备的含义国际储备是指各国货币当局占有的那些在国际收支出现逆差时，可以直接地或通过同其他资产有保障的兑换性来支持该国汇率的所有资产。常常与国际储备容易混淆的是国际清偿能力。国际清偿能力是广义上的国际储备，一国的国际清偿能力，除包括该国货币当局持有的各种形式的国际储备之外，还包括该国在国外筹借资金的能力，即向外国政府或中央银行、国际金融组织和商业银行借款的能力。我们通常所说的国际储备是狭义上的国际储备，它仅是一国具有的、现实的对外清偿能力而国际清偿能力则是该国具有的、现实的对外清偿能力和可能有的清偿能力的总和。2.国际储备的特征国际储备的主要特征体现在它作为干预资产的效能上。因此，能够作为国际储备的资产必须具有以下三个特点（1）官方持有性作为国际储备的资产必须是该国货币当局（中央银行或财政部）集中掌握的。非官方金融机构、企业和私人持有的资产均不算国际储备资产。所以，国际储备又被称为官方储备。（2）充分地流动性用作国际储备的资产必须能随时动用或变为现金。如存放在国外银行的活期可兑换外币存款、有价证券（如美国国库券）等。这样，当一国出现国际收支逆差时，就可迅速动用这些资产予以弥补，或干预外汇市场来维持汇率的稳定。（3）广泛接受性作为国际储备的资产，必须在外汇市场上或在政府间清算国际收支差额时能被世界各国普遍认同和接受，否则就不能作为国际支付手段用于弥补国际收支逆差。

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