現貨 義務教育數學課程標準(2011年版)解讀+數學課程標準 小學初中通用 全2本教育部製定

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店鋪: 北京清贏博雅圖書專營店
齣版社: 北京師範大學齣版社
ISBN:9787303133109
商品編碼:10391474879

具體描述

基本信息

書   名

    義務教育數學課程標準(2011年版)+解讀 全套2本 教育部製定  北師大版 

 套   裝

 共2本

重  量

760剋

裝   幀

 平裝

摺後價

 

原   價

78.00元

備  注

 

基本信息1

書    名

   北師大義務教育數學課程標準(2011年版) 教育部製定 

主    編

 中華人民共和國教育部製定

齣版社

 北京師範大學齣版社

齣版時間

 2012年1月

版  次

 第1版

印刷時間

 2015年7月

印  次

 第29次

字    數

 110韆字

頁  數

 132

I S B N

 9787303133109   

開  本

 16

裝    幀

 平裝

重  量

 

原    價

 22.00

摺後價

 

目錄 

第一部分 前言
一、課程性質
二、課程基本理念
三、課程設計思路
第二部分 課程目標
一、總目標
二、學段目標
第三部分 課程內容
第一學段(1~3年級)
一、數與代數
二、圖形與幾何
三、統計與概率
四、綜閤與實踐
第二學段(4~6年級)
一、數與代數
二、圖形與幾何
三、統計與概率
四、綜閤與實踐
第三學段(7~9年級)
一、數與代數
二、圖形與幾何
三、統計與概率
四、綜閤與實踐
第四部分 實施建議
一、教學建議
二、評價建議
三、教材編寫建議
四、課程資源開發與利用建議
附錄
附錄1 有關行為動詞的分類
附錄2 課程內容及實施建議中的實例

內容簡介

    《義務教育數學課程標準(2011年版)》主要內容包括四個部分,分彆是:第一部分前言,第二部分課程目標,第三部分課程內容,第四部分實施建議。每個部分又進行瞭詳細的論述。還包括兩個附錄:附錄1有關行為動詞的分類,附錄2課程內容及實施建議中的實例。

書摘/插圖


 

基本信息2

書    名

  北師大義務教育數學課程標準(2011年版)解讀

主    編

 教育部基礎教育課程教材專傢工作委員會

齣版社

 北京師範大學齣版社

齣版時間

 2012年2月

版  次

 第1版

印刷時間

 2015年7月

印  次

 第16次

字    數

 528韆字

頁  數

 338

I S B N

 9787303138838

開  本

 16

裝    幀

 平裝

重  量

 

原    價

 56.00

摺後價

 

目錄 

緒論數學課程改革的若乾問題
上篇 數學課程改革10年迴顧
第一章 《課程標準(實驗稿)》的設計
第一節 《課程標準(實驗稿)》製定的背景與過程
第二節 《課程標準(實驗稿)》的結構與內容
第二章 《課程標準(實驗稿)》的實施與討論
第一節 《課程標準(實驗稿)》的實施過程
第二節 《課程標準(實驗稿)》實施的成效
第三節 《課程標準(實驗稿)》實施過程中反映的問題
第三章 《課程標準(實驗稿)》的修訂
第一節 修訂的組織與過程
第二節 修訂的依據、原則和思路
第三節 修訂的主要內容

下篇 數學課程標準解讀
第四章 數學與數學課程
第一節 如何認識數學
第二節 數學課程及課程性質
第五章 數學課程基本理念
第一節 數學課程的核心理念
第二節 數學課程內容的選擇與組織
第三節 如何認識數學教學
第四節 如何認識學習評價
第五節 應重視信息技術的運用
第六節 數學課程的設計思路
第六章 關於《課程標準(2011年版)》中的10個核心概念
第一節 數感
第二節 符號意識
第三節 空間觀念
第四節 幾何直觀
第五節 數據分析觀念
第六節 運算能力
第七節 推理能力
第八節 模型思想
第九節 應用意識
第十節 創新意識
第七章 義務教育數學課程目標
第一節 義務教育數學課程的總目標
第二節 義務教育數學課程的具體目標
第三節 數學課程的學段目標
第八章 數與代數內容分析
第一節 數與代數的主綫和關鍵點
第二節 具體內容分析
第三節 需要處理好的幾個問題
第九章 圖形與幾何內容分析
第一節 內容主綫和關鍵點
第二節 具體內容分析
第三節 應注意的幾個問題
第十章 統計與概率內容分析
第一節 內容主綫
第二節 具體內容分析
第三節 需要處理好的幾個問題
第十一章 綜閤與實踐內容分析
第一節 背景、價值和課程目標
第二節 活動內容和形式
第三節 教學環節與案例分析
……
展望

內容簡介

     《義務教育課程標準解讀叢書:數學課程標準(2011年版)解讀》突齣瞭綜閤審議,整體把握重點、難點。綜閤審議跨越學科界限,從整體上對義務教育課程的一些重大問題進行把關。綜閤審議組分為四個小組,分彆對每個學科在社會主義核心價值體係的滲透、學科和學段間的銜接、學生創新精神和實踐能力的培養、課程內容的總量和難度等四個方麵進行專題審議,最後形成每個學科的綜閤審議結論。

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