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内容简介

我国幅员辽阔，水利资源十分丰富，塘堰河湖、大江大海，为广大垂钓爱好者提供了广阔的活动场所。现在，钓鱼活动比以往任何时期都活跃，而用海竿钓鱼的人也在逐漸增多。

目录

第一章 怎样精选使用钓具
一、漫话海竿钓鱼
（一）使用方法灵活多样，适应性强
（二）钓大鱼，收获多
（三）有多种钓法
（四）钓鱼人心情舒畅
二、怎样挑选海竿
三、选用绕线轮的技巧
四、怎样选用炸弹钩
五、自己绑制炸弹钩的方法
六、竿、线、轮、钩的组装程序
七、串钩炸弹钩
（一）组钩方法
（二）饵料使用
（三）怎样判断鱼是否中钩
（四）怎样调整串钩在水中的位置
八、怎样选用浮漂
九、怎样选用鱼铃
（一）如何挑选鱼铃
（二）如何使用鱼铃
十、怎样选用铅坠
（一）铅坠的三大功能
（二）铅坠的三种样式及功能
（三）改铅坠为水泥坠的重要意义
十一、支竿架
十二、连接环
十三、连接环与主线连接法
十四、摘钩器
十五、抄网
十六、怎样选用鱼护
十七、怎样选用马扎
（一）要轻便
（二）要结实
（三）高度要合适
十八、晴雨伞
十九、怎样保护鱼竿
（一）携带时的保护
（二）使用时的保护
二十、怎样保护绕线轮
二十一、豆饼钩的两种新制作法
（一）塑料片夹豆饼
（二）捆扎豆饼法
二十二、什么是葡萄钩组
二十三、海竿串钩的使用技巧

第二章 鱼的生理特征和生活习性
一、鱼的活动有哪些规律
（一）趋氧性
（二）趋动性
（三）逆水性
（四）趋温性
（五）趋光性
（六）洄游性
（七）喜静性
（八）避光性
（九）喜雨性
二、鱼的味觉器官及其功能
三、鱼的嗅觉器官及其功能
四、鱼是怎样吃食的
（一）滤食
（二）咬食
（三）捕食
五、鱼生活在水的各个层面
（一）鱼为什么会生活在不同的水层
（二）各种鱼都生活在哪些水层
六、鱼的食性有哪些特征
（一）了解鱼的食性的意义
（二）鱼的食性特征
七、影响鱼的食欲和食性变化的七大因素
（一）水质的影响
（二）水温的影响
（三）地域的影响
（四）季节变化的影响
（五）气压的影响
（六）鱼体内在需要的不同
（七）食物来源的变化
八、鲫鱼的生活习性
（一）耐缺氧能力强
（二）杂食
（三）胆小，怕受惊吓
（四）繁殖力强
（五）食料广泛，不挑剔
（六）喜群聚群游
（七）对环境的适应能力强
九、鲤鱼的生活习性
十、草鱼的生活习性
十一、鲢鱼、鳙鱼的生活习性
（一）耐缺氧能力差
（二）喜风，喜高温
（三）喜酸味食物
十二、青鱼的生活习性
十三、鳊鱼的生活习性
十四、鲇鱼的生活习性
十五、翘嘴鉑的生活习性
（一）生活在水的中上层
（二）荤素皆食
十六、罗非鱼的生活习性
十七、黄颡鱼的生活习性
十八、鳜鱼的生活习性
（一）多“定居”，少洄游
（二）吃荤不吃素
……
第三章 鱼饵的配制和巧用
第四章 海竿钓鱼的技巧与经验
……

精彩书摘

草鱼多生活在水的中下层，水草丰盛的地方是草鱼的最佳栖息场所。它行动迅速，不太温顺，窜劲大，食量大，发育快，形体大小不一，刚放养的鱼苗小到数克，成鱼重达数十千克，生长期在4-9月份，5月份繁殖力强。夏天常在水的中上层吃水中的青草、浮萍、菱角叶以及草稞中的小昆虫、蚱蜢。这时，水中会发出咂咂的响声，雨天更为活跃，食欲也特别旺盛。每到一个塘，若见水中的嫩草有被咬断、草叶漂浮水中的现象，就表明水中有草鱼。若见水呈绿颜色，呼吸时感到有鱼腥味，也说明水中有草鱼。因草鱼吃青草后，排泄的粪便是绿色，粪便多了，水色自然也是绿色，由此也可以判断该塘多草鱼。
草鱼对高温也有耐力、适应力。在夏天的中午，草鱼照样游动、觅食。在夏天的中午，用花辦、嫩叶、蚱蜢就可以钓到草鱼，但是这都是在水的上层用浮钓法垂钓的。
……

前言/序言

　　我国幅员辽阔，水利资源十分丰富，塘堰河湖、大江大海，为广大垂钓爱好者提供了广阔的活动场所。现在，钓鱼活动比以往任何时期都活跃，而用海竿钓鱼的人也在逐漸增多。海竿钓鱼已成为一种时尚的钓法，这是因为海竿钓鱼有许多优越性。首先，它免去了手竿钓鱼的“眼不离漂，手不离竿”的辛苦，架好海竿后，人就可以自由活动。其次，海竿钓鱼钓法灵活，适应能力强，用海竿可以在小河小塘中施钓，也可以在大江大海水库湖泊中施钓；既可钓近，又可钓远；既可钓浅，也可钓深，更不怕大风大浪的干扰。另外，海竿钓鱼可以放长线钓大鱼，钓获十几千克的鱼是常见的，钓获三五十千克的大鱼也不稀奇。若钩上中了大鱼，钓鱼人是格外的刺激、兴奋。大鱼在水中时隐时现，偶而激起一片浪花，钓鱼人手握弯弓似的海竿，人随鱼走，与鱼斗智斗勇，钓友们前呼后拥，拿着抄网帮你抄鱼，这种乐趣只有用海竿钓鱼的人才会感受得到。
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不错的一本书好评。

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内容一般，所以有时看目录买书还是不行。

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好书，参考。

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海竿钓鱼技法新编这本书很不错建议大家购买。 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　我国幅员辽阔，水利资源十分丰富，塘堰河湖、大江大海，为广大垂钓爱好者提供了广阔的活动场所。现在，钓鱼活动比以往任何时期都活跃，而用海竿钓鱼的人也在逐漸增多。%D%A%D%A多读书，增加一点书卷气，保持心静如水、人淡如菊的心境。书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香熏染人生。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识，去除无知；提高素养，除去愚昧；充实生活，丰富精神；滋润心灵，减少空虚；淡定从容，明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。　　1. \N\N读书可以让人滤除浮躁　　读书，撇开喧嚣，拨开冗务，于小楼一角仔细的品味，咀嚼书中的宁静和快感，在寂静中体会人生的滋味，在书海中滤除浮躁的心态，淡泊名利，淡然处世，无疑是愉悦沧桑人生的美好享受。　　“贪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。读书最难做的“涵养之如不识字人”。读书不能“取二三诗文务求滚瓜，铭三五散句惟求烂熟，生吞活剥，断章取义，开口必曰之乎，凡言必谓者也，皮囊外曰文化人，内实盗娼之属，无非丑婆娘施了亮艳脂粉，益丑而又可怖也！”伪饰自己，急功近利，装门面，当做官场职位晋升和商场招揽生意的“敲门砖”。　书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与 \N“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读

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好用

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书太老了，没什么用。。。。。。。。。。。。。。

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