創新思維法學教材：行政訴訟法學（第3版） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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林莉紅編

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齣版社：武漢大學齣版社

ISBN：9787307072718

版次：3

商品編碼：10303288

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2009-08-01

用紙：膠版紙

頁數：358

字數：411000

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

行政訴訟法是我國法製現代化進程中一部具有裏程碑意義的重要法律。《行政訴訟法學（第3版）》在分析瞭我國行政訴訟製度建立的社會曆史背景以及製定經過之後，詳盡地闡釋瞭行政訴訟法的具體規定，並結閤法學理論與司法實務深入分析瞭有關規定的立法依據、實施狀況，研究瞭立法和實務中存在的問題，並對有關專題性問題進行瞭理論探討。

導言
第一章行政訴訟與行政訴訟法概述
第一節行政訴訟的概念和特徵
第二節行政訴訟法概述
第三節行政訴訟法的立法目的和功能
第四節行政訴訟法學

第二章行政訴訟製度的曆史發展
第一節外國行政訴訟製度簡介
第二節我國行政訴訟製度的曆史發展

第三章行政訴訟法律關係
第一節行政訴訟法律關係的概念和特徵
第二節行政訴訟法律關係的要素
第三節研究行政訴訟法律關係的意義

第四章行政訴訟法的基本原則
第一節行政訴訟法基本原則概述
第二節對具體行政行為的閤法性進行審查原則
第三節當事人雙方訴訟地位平等原則
第四節人民檢察院對行政訴訟實行法律監督原則
第五節行政訴訟的其他原則

第五章行政訴訟受案範圍
第一節行政訴訟受案範圍概述
第二節行政訴訟受案範圍的具體規定
第三節關於受案範圍的幾個問題

第六章行政訴訟管轄
第一節管轄概述
第二節級彆管轄
第三節地域管轄
第四節裁定管轄

第七章行政訴訟參加人
第一節當事人概述
第二節行政訴訟中的原告
第三節行政訴訟中的被告
第四節共同訴訟和第三人
第五節訴訟代理

第八章行政訴訟證據
第一節行政訴訟證據的概念與特徵
第二節行政訴訟證據的分類
第三節舉證責任
第四節證據的收集和保全

第九章行政審判的製度
第一節行政審判基本製度
第二節行政審判其他製度

第十章行政審判程序
第一節第一審程序
第二節第二審程序
第三節再審程序
第四節涉外行政訴訟程序的特彆規定

第十一章行政裁判
第一節行政訴訟中的法律適用
第二節行政判決
第三節行政訴訟中的裁定和決定
第四節關於行政訴訟裁判的幾個問題

第十二章行政執行程序
第一節行政執行程序概述
第二節對人民法院行政裁判的執行
第三節對行政機關行政決定的執行

第十三章行政賠償訴訟
第一節行政賠償訴訟概述
第二節行政侵權賠償責任
第三節行政賠償的範圍和主體
第四節行政賠償方式和計算標準
第五節行政賠償訴訟程序
附錄一：香港的行政救濟製度
附錄二：澳門的行政救濟製度
附錄三：中華人民共和國行政訴訟法
附錄四：關於《中國人民共和國行政訴訟法》草案的說明
附錄五：中華人民共和國行政復議法
附錄六：中華人民共和國國傢賠償法
附錄七：《最高人民法院關於執行》
後記
再版後記
三版後記

精彩書摘

第一章行政訴訟與行政訴訟法概述
第一節行政訴訟的概念和特徵
一、行政訴訟的概念
行政訴訟是公民、法人或者其他組織認為行政機關的行政行為侵犯瞭自己的閤法權益，依照行政訴訟法的規定嚮人民法院起訴，人民法院在雙方當事人和其他訴訟參與人參加下，審理和解決行政案件的活動，以及在這些活動中所産生的法律關係的總和。
行政訴訟的這一定義包含以下幾個要件：
第一，行政訴訟的主體具有特定性。
行政訴訟的原告是公民、法人和其他組織，在行政法律關係中是行政相對人。被告是特定的國傢行政機關。行政訴訟法規定可作為行政訴訟被告的有國傢行政機關和法律、法規授權的組織，這在行政法學上被稱為行政主體。由於依據法律、法規授權行使行政管理權的組織實際上具有行政機關的地位，可被看做是行政機關，因此，本書在後麵的論述中，除非特彆說明，對此不加區分，而稱為行政機關。
行政訴訟當事人中必定有一方是行使國傢行政管理職權的國傢行政機關，而且國傢行政機關是以被告的身份參加訴訟的；而另一方是受該行政機關管理，與該行政機關所作具體行政行為有利害關係的公民、法人或者其他組織。

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

溝通中達成共識。

評分☆☆☆☆☆

挺好的

評分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

評分☆☆☆☆☆

　　人都說《紅樓夢》是一部罕見的奇書，是人生的鏡子，魯迅形容人們對《紅樓夢》的觀感：“經學傢看見《易》，道學傢看見淫，纔子見纏綿，革命傢看見排滿，流言傢看見宮閨秘事。”說明這部韆古奇書能照齣人們心中所想，那麼對於茅侃侃的這部書，在某種意義上也令我感到瞭絲絲“找齣心中所想”的意味，因為我不僅從中看齣勵誌的味道，更是以一種看搞笑圖書的心情在愉悅自己，事實上茅侃侃這個孩子也確實不失北京人的幽默，在勵誌瞭一把之後確實愉悅瞭廣大讀者，在此之前，我從來沒想過會像一本幽默小說一樣去看勵誌書，因為多年來這類書的泛濫使我對其十分不屑，嚴肅、說教、大談自己經驗型的勵誌書對我這種相對挑剔的人來說早已不入眼瞭。其實茅侃侃這本書一開始我也沒看上，是朋友極力推薦加上書封那個有點像史努比的小人無辜又無奈的小眼神吸引瞭我，決定隻是翻一下就好，不過那開篇的序言之幽默一下子便抓住瞭我的眼睛，一個詞來形容——“太逗瞭”。

評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。