具体描述
内容简介
《学说上海话（附音带一盒）》共二十课。课文内容涉及个人生活、社会生活等各个方面。课后列有生词和词语，供学习者模仿现成句式作练习使用，以达到举一反三的目的。书中附有普通话翻译(录音磁带略去普通话翻译)，因此《学说上海话》有较强的实用性。吴语，就使用人数而言，是我国仅次于官话的第二大方言，素有“吴侬软语”之称，不少人很喜欢听吴方言区的人说话。
上海话是吴语的重要代表之一。近一百年来，上海迅速发展，成了我国的大城市。当前，由于改革开放的深入，上海浦东的开发，上海日益成为四方辐辏、南来北往的中心。很多人产生了学说上海话的愿望。《学说上海话（附音带一盒）》就是为满足这种需要而编写的。
凡有一定的汉语基础，包括汉语各方言区的人，以及初通汉语的少数民族和外国人，借助录音磁带学习《学说上海话》，可以达到用上海话交流的初级水平。
目录
一 问候二 介绍
三 攀谈
四 购物
五 电话
六 邮局
七 旅馆
八 饭馆
九 娱乐
十 交通
十一 天气
十二 约会
十三 拜访
十四 公务
十五 看病
十六 学习
十七 旅行
十八 游览
十九 迎接
二十 送行
生词总表
后记
前言/序言
用户评价
上海话是吴语的重要代表之一。近一百年来，上海迅速发展，成了我国的第一大城市。当前，由于改革开放的深入，上海浦东的开发，上海日益成为四方辐辏、南来北往的中心。很多人产生了学说上海话的愿望。《学说上海话（附音带一盒）》就是为满足这种需要而编写的。
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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
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评分 评分上海话是吴语的重要代表之一。近一百年来，上海迅速发展，成了我国的第一大城市。当前，由于改革开放的深入，上海浦东的开发，上海日益成为四方辐辏、南来北往的中心。很多人产生了学说上海话的愿望。《学说上海话（附音带一盒）》就是为满足这种需要而编写的。
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