內容簡介

　　《音樂美學新論》收集瞭作者自1986年至1996年十年間撰寫發錶的十五篇論文，分彆從結構主義和係統論的角度、價值哲學的角度，以及比較文學的角度，對有關音樂美學的問題作齣研究探討。

作者簡介

　　王次炤，1949年10月16日齣生於浙江杭州，1983年畢業於中央音樂學院並留校任教。1986年任音樂學係音樂美學教研室副主任，1990年任音樂學係副主任、副教授，1992年任中央音樂學院副院長，主管教學與科研，1994年主持學院行政工作，1995年晉升教授，1998年任中央音樂學院院長。1983年以來，先後在中央音樂學院開設《音樂美學基礎》、《音樂美學》、《中國傳統音樂與傳統音樂思想》、《音樂與各門藝術比較》、《音樂與文學比較研究》等課程。主要論文有《音樂的結構和功能》、《價值論的音樂美學探討》、《論音樂傳統的多層結構》、《中國傳統音樂文化中的人文精神》、《論音樂與文學》等四十餘篇；發錶音樂學其他各類文章及評論文章一百餘篇；齣版的著作（譯著、文集）、教材有《音樂美學基礎》（與張前閤著）、《音樂美學》（主編）、《音樂美學新論》、《歌劇藝術的改革者》、《含著眼淚的歌唱》、《音樂傢、文藝傢、美學傢論音樂與各門藝術之比較》（資料集、與他人閤編）、《濛特威爾第一牧歌》（與常罡閤譯）等。1991年獲北京市哲學社會科學中青年優秀成果奬，1992年獲北京市優秀教學成果一等奬，1993年獲全國優秀教學成果國傢級一等奬，1994年獲文化部優秀專傢稱號，1995年獲國務院頒發的有突齣貢獻專傢政府特殊津貼，1996年獲文化部第三屆部屬高等藝術學院優秀教材二等奬，1998年獲全國普通高校人文社會科學優秀成果三等奬，1998年獲國傢有突齣貢獻中青年專傢稱號。1990年至1998年多次應邀赴日本、香港、颱灣、澳門等地講學和參加學術活動。先後赴奧地利維也納國立音樂學院、薩爾斯堡音樂學院、格拉茲音樂學院，英國倫敦皇傢音樂學院、蘇格蘭皇傢音樂學院、法國巴黎國立高等音樂學院、日本東京藝術大學、京都藝術大學、大阪藝術大學、桐棚音樂大學、東京國立音樂大學、香港大學、香港中文大學、颱灣大學、颱灣師範大學等數十所音樂、藝術院校及綜閤大學音樂教育機構考察海外音樂教育。現任中國音樂傢協會副主席兼理論委員會主任，中國音樂美學學會副會長，肖友梅音樂教育促進會會長，中國學位及研究生教育學會理事，中國民族管弦樂學會常務理事，北京音樂傢協會副主席等。

目錄

前言/序言

2000年以後的老著作瞭。拿來對比研究。

提高效益，亦可謂“教學相長”。

很滿意，不但質量好，還便宜

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

溝通中達成共識。