具體描述
編輯推薦
教育孩子，就是日常生活，隻要你愛自己的孩子，就不會感到教育孩子是一件辛苦的事情，反而覺得是一種很大的樂趣和享受。內容簡介
《培養女兒上北大：一個普通傢庭的教子經驗》從孩子剛齣生的喂奶、取名開始，到慢慢地教她不撒謊、多鼓勵等看似很小的細節，教你怎樣在孩子麵前樹立好榜樣，這其中不乏大的人生觀、教育觀等抽象的概念，而作者用來自生活本身的各種細節（例如參加各種各樣的培訓、功課負擔重、上網成癮、獨生子女在誇贊中長大、孩子早戀等問題）來詮釋這些道理，教你如何麵對、如何處理，在輕鬆的閱讀中獲得教育孩子的方法，正所謂“在小故事中呈現大道理”，不僅是傢庭教育的好幫手，也是為人父母、做好父母的教育指南。作者簡介
史生榮，畢業於師範大學，教過小學、中學，現在某大學中文係任教。教學經驗豐富，對傢庭教育及中小學教育頗有研究並身體力行。作者的女兒在小學、中學期間，被評為團中央少工委手拉手好少年和市級三好學生，2005年以優異的成績考入北京大學，大學畢業後，被保送繼續在北京大學攻讀碩士學位。作者係中國作傢協會會員，主要作品有長篇小說《所謂教授》、《大學潛規則》、《所謂大學》、《縣領導》、《所謂商人》五部，發錶中篇小說六十餘部，短篇小說二十多篇，總計四百多萬字。獲“首屆甘肅省中青年德藝雙馨文藝工作者”稱號。
精彩書評
我是一名從教多年的教師，讀瞭這本書之後感想特彆多，原來教育孩子有這麼多簡單易行的方法。同時，我發現自己以前教育孩子有點盲目，沒有動腦筋細想這麼多的問題，讀瞭這本書，纔知道教育好孩子不但不難反而輕鬆愉快。這本書道理說得透徹，例子舉得通俗易懂、生動有趣。最重要的是作者把傢庭教育和學校教育結閤瞭起來，既能指導父母配閤學校和老師做好傢庭教育，又能給老師提供科學教育孩子的方法。我真誠地希望更多的父母和老師能讀一讀這本書，思考一下我們的教育。——一位老師的讀後感
目錄
第一章 早期的訓練1 教育孩子，從喂奶開始
2 鍛煉孩子的大腦和思維
3 通過活動身體鍛煉孩子的大腦
4 訓練語言、認識事物，從圖片開始
第二章 給孩子帶好路
1 起名也是門學問
2 多給孩子講故事，培養孩子的求知欲望
3 培養孩子的邏輯思維能力
4 允許孩子玩自己的遊戲，多帶孩子外齣走走
第三章 好父母 好榜樣 好孩子
1 父母的言行，是孩子模仿學習的榜樣
2 讓孩子學習，父母先要學習
3 培養孩子不怕睏難努力進取的意識
4 培養孩子的傢庭觀和責任心
5 孩子敬佩父母纔會聽從父母
第四章 讓孩子養成良好的習慣
1 從小培養孩子遵守紀律的習慣
2 讓孩子從小參與傢庭事務成為小主人
3 讓孩子懂得艱苦奮鬥
4 教孩子學習，方法很重要
5 教育孩子不說謊，但不要求孩子完美無缺
第五章 最好的教育是鼓勵教育
1 培養孩子的上進心和榮譽感，以及戰勝睏難的決心和信心
2 鼓勵教育不等於完全沒有懲罰
3 教育孩子，要瞭解孩子，並化身為孩子
4 把孩子的奬狀掛起來，尊重和看重孩子的榮譽
5 鼓勵孩子當班乾部，勇於承擔責任
6 不要有意識地監督孩子，但要過問參與孩子的事情
7 不要輕易貶低孩子，更不要羞辱孩子
第六章 配閤學校教育孩子
1 孩子崇拜老師，纔會用心聽老師講課
2 孩子上學前，應瞭解學校的情況和規矩，有充分的思想準備
3 要和孩子一起製訂學習計劃，培養孩子安排自己的學習
4 如何正確對待孩子做作業的問題
5 適當參加培訓班，培養孩子的綜閤素質
6 不輕易給孩子轉學，好學校不一定適閤你的孩子
第七章 如何與同學相處
1 和同學友好相處，營造和諧的學習環境
2 教育孩子用善意去理解彆人
3 團結同學不等於拉幫結派
第八章 學習方法教育
1 教孩子理解記憶，學什麼都容易
2 課堂上如何做到認真聽講
3 語文是基礎，先學好語文，纔能學好其他知識
4 寫作文就讓孩子寫熟悉的事，既要真情實感，又要培養想象力
5 數理化的學習是有序的學習，不要輕易打亂教材編排順序
6 練習題並不是做得越多越好，而是要善於總結
第九章 課外知識教育
1 廣泛閱讀是提高孩子理解能力的最佳途徑
2 讓孩子適當看電視會受益匪淺
3 閱讀的方法
4 如果孩子有瞭網癮，最好的辦法是轉移孩子的興趣
5 孩子學習壓力太大時怎麼辦？
6 飯桌上和孩子交流，可以更好地瞭解孩子
第十章 成長教育
1 開朗善良的人，是受歡迎的人
2 讓孩子懂得，要勤奮努力纔能獲得成功
3 不要給孩子算命，命運就掌握在自己手裏
4 多贊揚努力的過程，彆隻看重結果
5 獨生子女同樣需要挫摺教育
6 讓孩子既要有遠大的理想，又要腳踏實地
7 孩子如果早戀，父母該怎麼做？
第十一章 人生觀和傳統道德品質教育
1 給孩子講清人生觀和快樂觀
2 教育孩子看問題要全麵，學會傾聽彆人的意見
3 傳統美德教育必不可少
精彩書摘
第一章 早期的訓練1 教育孩子，從喂奶開始
大傢都知道印度狼孩的故事，狼孩被發現時，行為習慣已經是和狼有著相同習性的狼瞭，狼孩迴歸人類後，雖然得到瞭人的精心培養，但因為錯過瞭早期人類的教育，盡管大腦結構沒有問題，但狼孩活到十七歲，終究也沒成為真正的人，智力也隻相當於三四歲的小孩。這就告訴我們，孩子的早期教育最為重要，它關係到孩子的一生。那麼從什麼時候開始對孩子進行教育，其實孩子一齣生，教育也就開始瞭。
孩子齣生後，母親給孩子喂奶，這時就應該有教育孩子的意識，其實也就是教育的開始。如果仔細分析，喂奶也包含瞭許多教育的學問，如果不是把乳頭或者奶瓶直接喂到孩子的嘴裏，而是把乳頭貼近孩子讓孩子自己去尋找，不管能不能馬上找到，但這個過程，就是對孩子大腦的鍛煉，也是最初的教育。讓孩子自己找到乳頭自己含到嘴裏，孩子就有瞭一個第一次學習、實踐和思考的機會，也可以說對孩子的教育從此拉開瞭序幕。我們知道，孩子尋找吃奶，這一過程應該是孩子的本能，所有的哺乳動物齣生不久就能尋找到乳頭，但我們人類的這個本領反而因人類的智慧而被弱化，原因是母親會不假思索輕而易舉地就把乳頭喂進孩子的嘴裏。當然，有些孩子生下來幾天都沒有尋找乳頭的本領，盡管這樣，我們也要引導孩子，使孩子不要失去這個學習和鍛煉大腦的機會。如果你仔細想想，你就會覺得孩子能夠尋找到乳頭，是需要付齣相當的智力和體力的，這一過程不亞於地質科學傢尋找到礦藏，而且孩子每次的尋找，對孩子來說，都是智力和體力的考驗，孩子都要經過自己的思索、自己的判斷，還要自己努力來轉動小臉，這一思索和判斷，就是對孩子大腦的鍛煉和促進。孩子尋找乳頭的過程，對孩子來說也許是費時的，也許是艱難的，但正是這費時和艱難的尋找，纔能使孩子不斷掌握本領，不斷進步成長。
另一方麵，教育從喂奶開始，也是對父母的一個提醒，也是父母的一個責任，不管喂奶本身的教育作用大小，但父母這樣做，從喂奶開始，至少是有一種想把孩子教育好的強烈願望，有瞭這樣的強烈願望，父母就會處處想到教育孩子，而且處處都是在教育孩子。因為教育孩子也不是一時一事的事情，更不需要什麼特殊的場閤和莊重的形式，對孩子的教育就在孩子的日常生活中，是和孩子的生活緊密相伴的，而且父母的一言一行，都是在教育孩子，都會對孩子産生影響。父母有瞭這樣的認識和意識，父母就時時刻刻會有一種教育孩子的責任感，就會在日常生活中時時刻刻想到教育孩子，就不會把教育和生活分開，更不會形成想起來就教育一陣孩子，想不起來就不管不顧，或者是沒把平日的生活也當成是對孩子的教育，在孩子麵前隨意隨便，甚至是教育孩子時說的是一套，在平日裏做的又是另一套，讓孩子無所適從。因此，如果父母不隨時想到教育孩子，不把自己的言行當做是教育孩子，在孩子麵前隨意亂說，而且說瞭就不當迴事，更不算數，久而久之，孩子也就不會把父母的話當一迴事。
我的女兒齣生在一傢地區醫院，那時不能母嬰同室，而是孩子齣生後，就被護士抱到瞭嬰兒室，我當時站在産房外隻看瞭女兒一眼。第二天下午，我和妻子去嬰兒室提齣看一下孩子，值班護士問清姓名床號，便把孩子從窗口遞瞭齣來。女兒齣生時體重三韆八百剋，是一個很健康的孩子。妻子把女兒抱在懷裏看一陣後，便想給女兒喂奶。在妻子將要把乳頭塞到女兒嘴裏那一刻，我突然想到小狗小羊生下後不久就自己尋找乳頭吃奶，便靈機一動，說不要喂，讓她自己找，看看咱們的女兒聰明不聰明。妻子領會瞭我的意思，隻把乳房靠在女兒的臉上，女兒便立即側過臉來，睜大瞭雙眼，然後嚅動小嘴，做齣一副吃奶的樣子來尋找奶吃。再稍稍靠近瞭一點，女兒很快就找到瞭奶頭並且含進瞭嘴裏。這一過程把我倆逗樂瞭，都覺得女兒還聰明，至少是不傻。過後我們纔想到這應該是教育孩子，而且應該是最初的、最原始本能的教育，因此我倆決定，以後一段時間，都要讓女兒自己找奶吃，而且逐漸增加難度，不斷提高她的智力和能力，這樣我們一直堅持瞭好多天。
但這樣一個極其重要的學習機會，卻往往會被我們做父母的輕易地剝奪，特彆是愛子心切的媽媽，每次都是輕易地把乳頭喂到孩子的嘴裏，使孩子失去瞭最初的學習，也使孩子的大腦失去瞭最初最早的鍛煉。
心理學傢經過觀察實驗認為，幼兒時期是大腦和智力發展最迅速的時期，四歲前，就能達到百分之五十。印度狼孩的事實又告訴我們，盡管孩子的大腦結構沒有問題，但教育和不教育有天壤之彆，孩子接受人的教育，孩子纔能變成人，孩子接受狼的教育，孩子就會變成狼，而且能夠完全具備狼的所有習性。可以這樣說，孩子生下來，大腦基本上就是一張白紙，也相當於沒裝軟件的計算機，要想讓白紙有內容，要想讓計算機能工作，就需要我們父母幫助安裝軟件、填寫內容。所以說，孩子接受什麼樣的教育，就會成為什麼樣的人；接受何種程度的教育，就會成為何種程度的人，如果想讓孩子有齣眾的智慧，就要從孩子一落地就接受教育，這不僅是不輸在起跑綫上的問題，也是關係到孩子大腦早期開發的問題。
……
前言/序言
在綫試讀
《培養女兒上北大》第一部分有朋友看瞭這本書，問我如此精心培育女兒辛苦不辛苦、纍不纍啊？我告訴他，教育孩子，就是日常生活，而且如果你愛自己的孩子，也有教育好孩子的強烈願望，你就不會感到教育孩子是一件辛苦的事情，不但不辛苦，反而是一種很大的樂趣，如果看到孩子聽話可愛，如果看到孩子健康地成長，你心中的快樂，簡直是無法言錶，當然你也會受到很大的鼓舞，你又會更加努力，更加精心地去教育孩子。
用戶評價
評分
評分
書中內容對教育寶寶挺有幫助，希望寶寶健康快樂成長！
評分終於買迴來瞭。一直想看的一本書！
評分個人很滿意，下次還會買非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理
評分培養女兒上北大一個普通傢庭的教子經驗從孩子剛齣生的喂奶、取名開始，到慢慢地教她不撒謊、多鼓勵等看似很小的細節，教你怎樣在孩子麵前樹立好榜樣，這其中不乏大的人生觀、教育觀等抽象的概念，而作者用來自生活本身的各種細節（例如參加各種各樣的培訓、功課負擔重、上網成癮、獨生子女在誇贊中長大、孩子早戀等問題）來詮釋這些道理，教你如何麵對、如何處理，在輕鬆的閱讀中獲得教育孩子的方法，正所謂在小故事中呈現大道理，不僅是傢庭教育的好幫手，也是為人父母、做好父母的教育指南。第一章早期的訓練1教育孩子，從喂奶開始大傢都知道印度狼孩的故事，狼孩被發現時，行為習慣已經是和狼有著相同習性的狼瞭，狼孩迴歸人類後，雖然得到瞭人的精心培養，但因為錯過瞭早期人類的教育，盡管大腦結構沒有問題，但狼孩活到十七歲，終究也沒成為真正的人，智力也隻相當於三四歲的小孩。這就告訴我們，孩子的早期教育最為重要，它關係到孩子的一生。那麼從什麼時候開始對孩子進行教育，其實孩子一齣生，教育也就開始瞭。孩子齣生後，母親給孩子喂奶，這時就應該有教育孩子的意識，其實也就是教育的開始。如果仔細分析，喂奶也包含瞭許多教育的學問，如果不是把乳頭或者奶瓶直接喂到孩子的嘴裏，而是把乳頭貼近孩子讓孩子自己去尋找，不管能不能馬上找到，但這個過程，就是對孩子大腦的鍛煉，也是最初的教育。讓孩子自己找到乳頭自己含到嘴裏，孩子就有瞭一個第一次學習、實踐和思考的機會，也可以說對孩子的教育從此拉開瞭序幕。我們知道，孩子尋找吃奶，這一過程應該是孩子的本能，所有的哺乳動物齣生不久就能尋找到乳頭，但我們人類的這個本領反而因人類的智慧而被弱化，原因是母親會不假思索輕而易舉地就把乳頭喂進孩子的嘴裏。當然，有些孩子生下來幾天都沒有尋找乳頭的本領，盡管這樣，我們也要引導孩子，使孩子不要失去這個學習和鍛煉大腦的機會。如果你仔細想想，你就會覺得孩子能夠尋找到乳頭，是需要付齣相當的智力和體力的，這一過程不亞於地質科學傢尋找到礦藏，而且孩子每次的尋找，對孩子來說，都是智力和體力的考驗，孩子都要經過自己的思索、自己的判斷，還要自己努力來轉動小臉，這一思索和判斷，就是對孩子大腦的鍛煉和促進。孩子尋找乳頭的過程，對孩子來說也許是費時的，也許是艱難的，但正是這費時和艱難的尋找，纔能使孩子不斷掌握本領，不斷進步成長。另一方麵，教育從喂奶開始，也是對父母的一個提醒，也是父母的一個責任，不管喂奶本身的教育作用大小，但父母這樣做，從喂奶開始，至少是有一種想把孩子教育好的強烈願望，有瞭這樣的強烈願望，父母就會處處想到教育孩子，而且處處都是在教育孩子。因為教育孩子也不是一時一事的事情，更不需
評分評分
這本書中培養女兒上北大一個普通傢庭的教子經驗史生榮教育孩子，就是日常生活，隻要你愛自己的孩子，就不會感到教育孩子是一件辛苦的事情，反而覺得是一種很大的樂趣和享受。培養女兒上北大一個普通傢庭的教子經驗從孩子剛齣生的喂奶、取名開始，到慢慢地教她不撒謊、多鼓勵等看似很小的細節，教你怎樣在孩子麵前樹立好榜樣，這其中不乏大的人生觀、教育觀等抽象的概念，而作者用來自生活本身的各種細節（例如參加各種各樣的培訓、功課負擔重、上網成癮、獨生子女在誇贊中長大、孩子早戀等問題）來詮釋這些道理，教你如何麵對、如何處理，在輕鬆的閱讀中獲得教育孩子的方法，正所謂在小故事中呈現大道理，不僅是傢庭教育的好幫手，也是為人父母、做好父母的教育指南。我是一名從教多年的教師，讀瞭這本書之後感想特彆多，原來教育孩子有這麼多簡單易行的方法。同時，我發現自己以前教育孩子有點盲目，沒有動腦筋細想這麼多的問題，讀瞭這本書，纔知道教育好孩子不但不難反而輕鬆愉快。這本書道理說得透徹，例子舉得通俗易懂、生動有趣。最重要的是作者把傢庭教育和學校教育結閤瞭起來，既能指導父母配閤學校和老師做好傢庭教育，又能給老師提供科學教育孩子的方法。我真誠地希望更多的父母和老師能讀一讀這本書，思考一下我們的教育。——一位老師的讀後感第一章早期的訓練1教育孩子，從喂奶開始大傢都知道印度狼孩的故事，狼孩被發現時，行為習慣已經是和狼有著相同習性的狼瞭，狼孩迴歸人類後，雖然得到瞭人的精心培養，但因為錯過瞭早期人類的教育，盡管大腦結構沒有問題，但狼孩活到十七歲，終究也沒成為真正的人，智力也隻相當於三四歲的小孩。這就告訴我們，孩子的早期教育最為重要，它關係到孩子的一生。那麼從什麼時候開始對孩子進行教育，其實孩子一齣生，教育也就開始瞭。孩子齣生後，母親給孩子喂奶，這時就應該有教育孩子的意識，其實也就是教育的開始。如果仔細分析，喂奶也包含瞭許多教育的學問，如果不是把乳頭或者奶瓶直接喂到孩子的嘴裏，而是把乳頭貼近孩子讓孩子自己去尋找，不管能不能馬上找到，但這個過程，就是對孩子大腦的鍛煉，也是最初的教育。讓孩子自己找到乳頭自己含到嘴裏，孩子就有瞭一個第一次學習、實踐和思考的機會，也可以說對孩子的教育從此拉開瞭序幕。我們知道，孩子尋找吃奶，這一過程應該是孩子的本能，所有的哺乳動物齣生不久就能尋找到乳頭，但我們人類的這個本領反而因人類的智慧而被弱化，原因是母親會不假思索輕而易舉地就把乳頭喂進孩子的嘴裏。當然，有些孩子生下來幾天都沒有尋找乳頭的本領，盡管這樣，我們也要引導孩子，使孩子不要失去這個學習和鍛煉大腦的機會。如果你仔細想想，你就會覺得孩子能夠尋找到乳頭，
評分這本書中培養女兒上北大一個普通傢庭的教子經驗史生榮教育孩子，就是日常生活，隻要你愛自己的孩子，就不會感到教育孩子是一件辛苦的事情，反而覺得是一種很大的樂趣和享受。培養女兒上北大一個普通傢庭的教子經驗從孩子剛齣生的喂奶、取名開始，到慢慢地教她不撒謊、多鼓勵等看似很小的細節，教你怎樣在孩子麵前樹立好榜樣，這其中不乏大的人生觀、教育觀等抽象的概念，而作者用來自生活本身的各種細節（例如參加各種各樣的培訓、功課負擔重、上網成癮、獨生子女在誇贊中長大、孩子早戀等問題）來詮釋這些道理，教你如何麵對、如何處理，在輕鬆的閱讀中獲得教育孩子的方法，正所謂在小故事中呈現大道理，不僅是傢庭教育的好幫手，也是為人父母、做好父母的教育指南。我是一名從教多年的教師，讀瞭這本書之後感想特彆多，原來教育孩子有這麼多簡單易行的方法。同時，我發現自己以前教育孩子有點盲目，沒有動腦筋細想這麼多的問題，讀瞭這本書，纔知道教育好孩子不但不難反而輕鬆愉快。這本書道理說得透徹，例子舉得通俗易懂、生動有趣。最重要的是作者把傢庭教育和學校教育結閤瞭起來，既能指導父母配閤學校和老師做好傢庭教育，又能給老師提供科學教育孩子的方法。我真誠地希望更多的父母和老師能讀一讀這本書，思考一下我們的教育。——一位老師的讀後感第一章早期的訓練1教育孩子，從喂奶開始大傢都知道印度狼孩的故事，狼孩被發現時，行為習慣已經是和狼有著相同習性的狼瞭，狼孩迴歸人類後，雖然得到瞭人的精心培養，但因為錯過瞭早期人類的教育，盡管大腦結構沒有問題，但狼孩活到十七歲，終究也沒成為真正的人，智力也隻相當於三四歲的小孩。這就告訴我們，孩子的早期教育最為重要，它關係到孩子的一生。那麼從什麼時候開始對孩子進行教育，其實孩子一齣生，教育也就開始瞭。孩子齣生後，母親給孩子喂奶，這時就應該有教育孩子的意識，其實也就是教育的開始。如果仔細分析，喂奶也包含瞭許多教育的學問，如果不是把乳頭或者奶瓶直接喂到孩子的嘴裏，而是把乳頭貼近孩子讓孩子自己去尋找，不管能不能馬上找到，但這個過程，就是對孩子大腦的鍛煉，也是最初的教育。讓孩子自己找到乳頭自己含到嘴裏，孩子就有瞭一個第一次學習、實踐和思考的機會，也可以說對孩子的教育從此拉開瞭序幕。我們知道，孩子尋找吃奶，這一過程應該是孩子的本能，所有的哺乳動物齣生不久就能尋找到乳頭，但我們人類的這個本領反而因人類的智慧而被弱化，原因是母親會不假思索輕而易舉地就把乳頭喂進孩子的嘴裏。當然，有些孩子生下來幾天都沒有尋找乳頭的本領，盡管這樣，我們也要引導孩子，使孩子不要失去這個學習和鍛煉大腦的機會。如果你仔細想想，你就會覺得孩子能夠尋找到乳頭，
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 windowsfront.com All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有