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目录

《3岁对了一辈子就对了》目录

CHAPTER 01 凡事对着干，自我意识的塑造期家里有个"小魔头"／002保持理性的客观，让孩子自己去判断是非／005让孩子知道哭闹不能左右任何事／009让"不要"远离你／012你建议，他(她)选择／015引导孩子正确面对和处理自己的情绪／019主动示弱，满足孩子的成长欲／023冲动是魔鬼，别和孩子较劲／027换个角度，想想孩子为什么要反抗／030自我意识越强的孩子反抗性越强／033孩子能坚定地坚持自己的想法未必是坏事／036夸奖是世界上美的语言／040CHAPTER 02 渴望交到好朋友，社交与情感的黄金期尊重和关爱孩子假想中的朋友／044引导协作游戏，但要掌握时间／047支持和鼓励孩子自己去发展新朋友／050创设情境，给孩子更多的自我表达机会／053别拿"旁边的那个人"吓唬孩子／056巧妙教育孩子成为有礼貌的小标兵／059不要为了自己的面子而当众批评孩子／063对孩子表现出的分享品质表示赞赏／066鼓励孩子利用合作而非冲突解决问题／069孩子之间的矛盾由他们自己去解决／072注意孩子有了初的性别区分感／076你的鼓励与信任是好的子调和剂／080CHAPTER 03 从被动接受到自主思考，智能发展的加速期呵护孩子对任何新鲜事物的强烈好奇心／084孩子越爱提问，表明他们对生活越是用心／088拆坏的东西远没有孩子的探索欲重要／092切勿错过学习语言的佳时期／095教孩子用眼睛捕捉事物，培养观察力／099让孩子自触摸或体验，增强感受力／103引导孩子进行动作练习，提升运动智能／107复述练习，孩子的记忆力会令你惊奇／111利用比较游戏，学习区分各种不同／114排一排，数一数，建立基本数的概念／118和孩子一起做手工，多元智能开发／121该休息的时候要休息，睡觉也能长智慧／125CHAPTER 04 什么都想自己干，主动品质的成就期重知识不重技能是本末倒置／130孩子笨手笨脚的时候要忍住不帮忙／134过度保护会伤害孩子的自尊／137给孩子时间，让他自己去安排／140给孩子题目，让他自己去创造／143给孩子工作，让他自己去完成／146给孩子机会，自己的事情让他自己干／149少设置条条框框，给孩子自由发展的空间／152面对困难，让孩子自己去解决／156"逼"着孩子自己去找问题的答案／159孩子越是不敢做的事，越要鼓励他去做／162适当"教训"一下凡事等你做的孩子／165CHAPTER 05 小小追随者到自由探索者，体验式学习的培养期爱玩是孩子的天性，引导孩子从玩乐中开发智慧／170不要过严斥责孩子出格但未出原则底线的行为／173对由于探索发生的伤害或破坏要淡化处理／176别将孩子看得太紧，给孩子机会自由探索／180多带孩子走出家门，让孩子进行多项感官的体验／184发现孩子的探索欲望时，给予及时的鼓励／187把学习演变成游戏，增加孩子对学习的兴趣／190发起互动主题，引导孩子主动对事物进行探究／193及时发现学习难点，只给予必要的帮助／196百闻不如一见，创造机会增加孩子的见识／199及时发现孩子的独特潜能或兴趣，并予以特别关注／202CHAPTER 06 和你想的不一样，卓然个性的定型期每个孩子都是独立的个体，不要把孩子当成你的附属品／206别以你的想法衡量孩子，孩子和你想的不一样／210在孩子的成长过程中，你只是配角／214不和其他孩子横着比，每个孩子都与众不同／218让孩子在家庭中充当重要的角色，会增加孩子的自信心／222给予孩子足够的信任，是孩子自尊自信的源泉／226要想让孩子尊重他人，父母首先要尊重孩子／230乐于享受孩子给予你的感动和惊喜，培养孩子的生活热情／234孩子应担的责任要让他去承担，让孩子知道这是一种美德／237犯错和失败不是无能，保护孩子勇于尝试的勇气／240绝不强迫孩子盲从，打破对孩子的粗暴和专制／243孩子的个性要慢慢发掘、慢慢培养，不要急于一时／247CHAPTER 07 管好他自己，自我管理的萌芽期对孩子越苛求，你会越失望／252少用命令，多用指导／255制定规矩必须要结合孩子的能力／259建立基本是非观，培养孩子辨别真伪善恶的能力／263事情做错了，必然有后果／266行为有偏差，一定要纠正／269冲动是魔鬼，引导孩子调节自己的情绪／273诱惑无处不在，让孩子了解诱惑背后的陷阱／276巧妙地延迟满足，有助孩子控制欲望／280绝不纵容孩子，不应该得到的一定不要给／284遇到难题不退缩，让孩子体验坚持不懈的成就感／287原则面前家长态度坚决一致，不让孩子有空可钻／290家长时刻以身作则，潜移默化中培养孩子的自觉性／293 《规矩和爱》目录

章  学做父母：教育孩子的前提

先学做父母，再教育孩子

父母这个岗位无人代替

别以为生了孩子就是父母

为人父母需要谦卑

为人父母需要培训

为人父母需要用心而不是用计

为人父母四项基本原则之一：不占有原则

为人父母四项基本原则之二：规矩和爱统一的原则

为人父母四项基本原则之三：情商先于智商的原则

为人父母四项基本原则之四：和孩子共同成长的原则

第二章   规矩和爱：教育孩子既要爱也需要规矩

规矩和爱不可或缺

真正的规矩是体现爱的规矩，真正爱是带有规矩的爱

规矩和爱的太极图示

错误的父母教养方式之一：溺爱型

溺爱不只是富贵家庭的特有现象

错误的父母教养方式之二：忽略型

家庭教育，爸爸不可或缺

第三章  每个父母的必修课：反思自己的受教育模式

知为人子，然后可以为人父

如何反思自己的受教育模式

我的父

父的规矩之一

父的规矩之二

父的规矩给我的启发

父的爱

家有严母

母的严厉和我的“堕落”

谎言背后的诚信

第四章  规矩和敬畏：

做规矩的目的是培养孩子的敬畏感

培养孩子对规矩的敬畏之心

周公的故事

做规矩需要树立

做规矩不能随便

做规矩需要有惩罚

孩子可以打吗

犹太人的“杖”和中国人的“家法”

怎样打孩子

怎样用爱打孩子

第五章  如何做规矩：人之初，规矩始

做规矩要从孩子出生开始

人之初，规矩始（1）：吃的规矩

人之初，规矩始（2）：玩和睡的规矩

规矩的一致性之一：同一教育者之内的一致性

规矩的一致性之二：不同教育者之间的一致性

做规矩需要爱

规矩和爱的分离是中国传统教育的弊端

第六章  情商（一）

培养孩子的自我意识和自我约束能力

情商和幸福

情商要素之一：积极客观的自我意识

培养客观积极的自我意识

让孩子学会谦卑

情商要素之二：帮助孩子学会控制自己的情绪

单妈妈如何调整自己的情绪

第七章  情商（二）用规矩和爱帮助孩子成长

情商要素之三：积极明确的内在动机

用规矩和爱发展孩子的兴趣

培养孩子的责任感

培养孩子的抗逆力

情商要素之四：培养孩子的同理心

情商要素之五：交往合作的能力

培养孩子的合作能力

培养孩子的交往能力

第八章  蒙迪的故事：一个震撼心灵的案例

蒙迪：一位了不起的教育者

蒙迪：一位真正的马语者

蒙迪和野马

蒙迪的新方法

蒙迪和害羞男孩的故事之一

蒙迪和害羞男孩的故事之二

蒙迪和他的孩子们

蒙迪给我的启发

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