☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页



点击这里下载

类似图书 点击查看全场最低价

---

内容简介

　　《音乐的读与写（教师用书）（上册）》不详细叙述音乐史，也不详细叙述音乐的曲式；这些知识好到学音乐作品时再学习，对于乐器演奏者来说尤其是这样。
　　本书的前部分音乐例子中包含了相对关系唱名法的表示文字。后阶段则由教师在教学时提供这些内容，让学生尽可能快地自己去发现好的唱名法。书中大部分乐曲都没有给出歌词。但匈牙利民歌中所节选的段落在括号中写出了歌词的一行，以便在教学需要时，能使学生在早期就唱出带词的整首歌。

内页插图

目录

序
引言
第一课 四分音符和八分音符节奏
第二课 固定音型；so-la-mi音符；号拍
第三课 强；弱；渐弱>；渐强<；四分休止符；音符do；反复记号
第四课 卡农；持续音；缪赛特风笛
第五课 音符re；二声部歌唱
第六课 切分音；八分休止符；单个八分音符
第七课 二分音符；五声音阶
第八课 高音do；大三和弦
第九课　高音r-m-s
第十课 小三和弦
第十一课 一和两条线谱上的音符
第十二课 五条线谱；加线
第十三课 五线谱上音符的书写
第十四课 4/4拍；全音符；全音符和二分音符的休止；以各种结束音做名称的五声音阶
第十五课 扩展所学过的素材
第十六课 大调二音、三音和四音音列；音符fa；连音
第十七课 五音音列和六音音列
第十八课 音符ti；小快板；小行板；增值；减值；小调音列
第十九课 do和la七声音阶；C和“二二拍子”；乐谱写法
第二十课 即兴节奏卡农；同度、八度、五度和四度音程
第二十一课 用数字表示音程
第二十二课 附属音程
第二十三课 三度和六度的音符
第二十四课 通过相对关系唱名转调；含有五度转换结构的旋律；转换谱表的五声音阶结构
第二十五课 转调的图表
第二十六课 带附点的四分音符
第二十七课 二度和七度音程；协和音和不协和音
第二十八课 升号；#；音符fi；本位音
第二十九课 降号；b；音符ta；本位音
第三十课 经过音；第一次结尾一一重复时的第二次结尾；di；ri；ma；si；la
第三十一课 线谱记谱法；高音谱号；C大调音阶
第三十二课 3/4拍；a小调音阶
第三十三课 带音名的升降符号
第三十四课 不完全小节；小步舞曲；加沃特；关系大小调；三种小调；断音；保持；半终止
第三十五课 十六分音符及十六分休止；自然音模进
第三十六课 G大调音阶；确定do；延长记号
第三十七课 切分音；确定音域；e小调音阶
第三十八课 mf；轻快活泼地；附点八分音符；增四减五音程
第三十九课 3/8拍；快板；活泼地；减三和弦
第四十课 F大调音阶；乐句的分析
第四十一课 d小调音阶；增五度和增二度；增三和弦；爱奥利亚音阶
第四十二课 低音谱号；五线谱上几个八度音阶的名称；低音声部；说话似地；自由速度；适当，确切的；下行结构
第四十三课 D大调音阶；三小节的乐句结构；克咯梅卡
第四十四课 九度、十度等音程；斯威那赫尔达舞曲；移调；终止式
第四十五课 b小调音阶；“灵活的”节奏
第四十六课 含有音名的转调；带有音名转换谱表的五声音阶结构；乐句内和外的增值
第四十七课 音准；复调；反向进行；降B大调音阶；每小节以四分音符为一单位的节拍间的变换
第四十八课 玛祖卡节奏；g小调音阶
第四十九课 守调答题和完全答句；变换高音和低音谱号
第五十课 A大调音阶；四音列结构；6/8拍

前言/序言

音乐的读与写（教师用书）（上册） 电子书 下载 mobi epub pdf txt

评分☆☆☆☆☆

书到用时方恨少，事非经过不知难。养成自己随时随地都能学习的习惯，你的一生就会受用无穷。事业的发展，生活的丰富多彩，爱情的幸福美满，身心的健康快乐等等，总之，生活工作中我们时时处处都在学习当中。也许你仅仅把在学校，从书本上的学习当成学习了，但实际上那只是人生学习旅程的一部分。处处留心，培养对许多事物的兴趣爱好，你就会不断丰富自己的心灵，增长见识，对生命和生活的意义也就会更为理解。其实，书对人的影响是逐步逐步积累的，就我的读书经验来说，一本书或是几本书对你影响深远那说明你读的书还不够多，古人云，开卷有益，就是说每本书里都有你值得吸收的东西，慢慢的，书读得多了，就会产生一种量变到质变的情况，书读得多了，才能有比较，才能升华。所谓腹有诗书气自华呀！高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。在我看来，读书很重要。读书可以让我们学到丰富的知识，可以让我们开阔眼界，还可以使人进步。当我看到音乐的读与写（教师用书）（上册）的标题时，我就决定买下来，（匈）爱尔佐波特·索妮的书每一本我都很喜欢，大家可以先看下这本书的简介！音乐的读与写（教师用书）（上册）不详细叙述音乐史，也不详细叙述音乐的曲式这些知识最好到学音乐作品时再学习，对于乐器演奏者来说尤其是这样。本书的前部分音乐例子中包含了相对关系唱名法的表示文字。后阶段则由教师在教学时提供这些内容，让学生尽可能快地自己去发现最好的唱名法。书中大部分乐曲都没有给出歌词。但匈牙利民歌中所节选的段落在括号中写出了歌词的第一行，以便在教学需要时，能使学生在早期就唱出带词的整首歌。从这里面就能看出这是一本多么优秀的书！所以我立马就下单购买了，前一天下午下单的，第二天上午就收到了，物流速度那是一个赞！快递员的态度也很好，到之前先短信通知的！书收到后打开包装，外面是有塑封的，看起来很赶紧全新的，赞一个！拆开塑封，纸张摸着很舒服，再赞一个，正版的就是不一样，很喜欢！在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说最淡的墨水，也胜过最强的记忆。所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。读书的感觉真好当读书不是为了功名利禄，不是为了自我标榜增加谈资时，书便会给心态平和的读书人带来无法比拟的快乐。若作者怀着一片真情在倾诉，那读者就是有幸的听众。读者与作者是世界上最平等的关系，不会有下对上的卑躬屈膝，也不会有宗教式的疯狂热烈。作者以真诚谱写文字，读者若真正读懂了作者，他们就成为了知己－－读书更像是一种交

评分☆☆☆☆☆

　　本书的前部分音乐例子中包含了相对关系唱名法的表示文字。后阶段则由教师在教学时提供这些内容，让学生尽可能快地自己去发现最好的唱名法。书中大部分乐曲都没有给出歌词。但匈牙利民歌中所节选的段落在括号中写出了歌词的第一行，以便在教学需要时，能使学生在早期就唱出带词的整首歌。《音乐的读与写（教师用书）（上册）》不详细叙述音乐史，也不详细叙述音乐的曲式；这些知识最好到学音乐作品时再学习，对于乐器演奏者来说尤其是这样。

评分☆☆☆☆☆

质量真的很不错价钱给力

评分☆☆☆☆☆

速度快

评分☆☆☆☆☆

　　本书的前部分音乐例子中包含了相对关系唱名法的表示文字。后阶段则由教师在教学时提供这些内容，让学生尽可能快地自己去发现最好的唱名法。书中大部分乐曲都没有给出歌词。但匈牙利民歌中所节选的段落在括号中写出了歌词的第一行，以便在教学需要时，能使学生在早期就唱出带词的整首歌。《音乐的读与写（教师用书）（上册）》不详细叙述音乐史，也不详细叙述音乐的曲式；这些知识最好到学音乐作品时再学习，对于乐器演奏者来说尤其是这样。

评分☆☆☆☆☆

　　本书的前部分音乐例子中包含了相对关系唱名法的表示文字。后阶段则由教师在教学时提供这些内容，让学生尽可能快地自己去发现最好的唱名法。书中大部分乐曲都没有给出歌词。但匈牙利民歌中所节选的段落在括号中写出了歌词的第一行，以便在教学需要时，能使学生在早期就唱出带词的整首歌。《音乐的读与写（教师用书）（上册）》不详细叙述音乐史，也不详细叙述音乐的曲式；这些知识最好到学音乐作品时再学习，对于乐器演奏者来说尤其是这样。

评分☆☆☆☆☆

　　本书的前部分音乐例子中包含了相对关系唱名法的表示文字。后阶段则由教师在教学时提供这些内容，让学生尽可能快地自己去发现最好的唱名法。书中大部分乐曲都没有给出歌词。但匈牙利民歌中所节选的段落在括号中写出了歌词的第一行，以便在教学需要时，能使学生在早期就唱出带词的整首歌。《音乐的读与写（教师用书）（上册）》不详细叙述音乐史，也不详细叙述音乐的曲式；这些知识最好到学音乐作品时再学习，对于乐器演奏者来说尤其是这样。

评分☆☆☆☆☆

买了[SM]一点都不后悔，很喜欢[ZZ]，书是绝对正版的，纸张都非常好！[BJTJ]识伴随人类成长，人类的成长少不了知识。

评分☆☆☆☆☆

　　本书的前部分音乐例子中包含了相对关系唱名法的表示文字。后阶段则由教师在教学时提供这些内容，让学生尽可能快地自己去发现最好的唱名法。书中大部分乐曲都没有给出歌词。但匈牙利民歌中所节选的段落在括号中写出了歌词的第一行，以便在教学需要时，能使学生在早期就唱出带词的整首歌。

类似图书 点击查看全场最低价