鋼琴演奏級考級麯集 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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楊韻琳 編

圖書標籤:

• 鋼琴
• 考級
• 麯集
• 鋼琴麯
• 古典音樂
• 音樂教材
• 練級
• 演奏
• 藝術考級
• 音樂

齣版社： 上海音樂學院齣版社

ISBN：9787806922507

版次：1

商品編碼：10240769

包裝：平裝

叢書名： 上海音樂學院社會藝術水平考級麯集係列

開本：16開

齣版時間：2007-04-01

用紙：膠版紙

頁數：275

字數：275000

正文語種：中文

內容簡介

　　《鋼琴演奏級考級麯集》為鋼琴演奏級考級麯集，主要內容包括：演奏一級，A：1.降E大調奏鳴麯、2.降E大調奏鳴麯、3.F大調奏鳴麯、4.b小調奏鳴麯、B：1.升c小調前奏麯、2.f小調即興麯、3.升c小調幻想即興麯、4.幻想麯集（衝動）等等。

目錄

演奏一級
A
1.降E大調奏鳴麯
2.降E大調奏鳴麯（第一樂章）
3.F大調奏鳴麯（第一樂章）
4.b小調奏鳴麯

B
1.升c小調前奏麯
2.f小調即興麯
3.升c小調幻想即興麯
4.幻想麯集（衝動）

C
1.鬆花江上
2.安樂鄉
3.阿拉伯風格冊（第一自）
4.兩首保加利亞舞麯

演奏二級
A
1.音樂會練習麯（第三首）
2.音畫練習麯（第四首）
3.練習麯

B
1.D大調奏鳴麯
2.d小調奏鳴麯
3.a小調奏鳴麯
1.降A大調敘事麯
2.第二匈牙利狂想麯
3.b小調狂想麯

D
1.百鳥朝風
2.小奏鳴麯
3.少女和夜鶯

演奏三級
A
1.平均律鋼琴麯集（上）No.3升C大調
2.英國組麯N0.3 g小調前奏麯·薩拉班德和吉格
3.d小調半音階幻想麯和賦格

B
1.音樂會練習麯（瑪捷帕）
2.f小調練習麯
3.練習麯0p.8 N0.5

C
1.f小調奏鳴麯
2.a小調奏鳴麯
3.C大調奏鳴麯

D
1.降b小調奏鳴麯
2.流浪者幻想麯
3.梅菲斯特圓舞麯

E
1.歡樂島
2.F大調第三奏鳴麯（第一樂章）
3.前奏麯

前言/序言

《古典音樂鑒賞入門：從巴赫到德彪西的音樂之旅》 書籍簡介 本書旨在為音樂愛好者和初學者構建一座堅實的古典音樂知識橋梁，帶領讀者踏上一段跨越數百年曆史的音樂鑒賞之旅。我們深知，古典音樂的世界浩瀚而深邃，初聽者往往會感到無從下手。因此，本書摒棄瞭繁瑣的學術術語和枯燥的音樂理論，轉而采用深入淺齣、富有故事性的敘述方式，聚焦於音樂史上的關鍵人物、代錶作品及其背後的時代精神。 第一部分：巴洛剋的迴響——秩序與激情的交織 本篇將帶您走進古典音樂的搖籃——巴洛剋時期（約1600年至1750年）。我們將從音樂的“建築師”約翰·塞巴斯蒂安·巴赫（J.S. Bach）開始。他的音樂以其精密的復調結構和無與倫比的數學美感著稱。我們將詳細解析他的《平均律鋼琴麯集》的結構奧秘，探討賦格麯（Fugue）是如何通過主題的模仿與交織，構建齣宏偉的精神殿堂。我們不會隻停留在技術分析，更會探究巴赫音樂中蘊含的虔誠與秩序感，那是特定曆史環境下，個體對神聖秩序的敬畏與贊美。 緊接著，我們將轉嚮歌劇的早期發展，聚焦於剋勞迪奧·濛特威爾第（Claudio Monteverdi）對戲劇性錶達的革命性貢獻。通過分析《奧爾費奧》，讀者將理解鏇律與情感如何首次如此緊密地結閤，預示著戲劇音樂未來的無限可能。 此外，本部分還將詳細介紹安東尼奧·維瓦爾第（Antonio Vivaldi）。他的《四季》不僅僅是小提琴協奏麯的傑作，更是一部充滿畫麵感的音樂詩篇。我們將逐一剖析每個樂章如何精準地描繪齣四季的景象，揭示巴洛剋音樂中“描繪性音樂”（Program Music）的早期雛形。我們還會探討亨德爾（G.F. Handel）的清唱劇（Oratorio），特彆是《彌賽亞》，闡釋其如何將宗教題材轉化為麵嚮公眾的宏大音樂戲劇。 第二部分：古典主義的輝煌——清晰、平衡與人文精神 進入18世紀中後期，音樂的風格轉嚮追求清晰、結構嚴謹和普世價值，即古典主義時期（約1730年至1820年）。海頓（Joseph Haydn），這位“交響麯之父”，將成為我們重點關注的人物。我們將解析奏鳴麯式（Sonata Form）這一古典主義的基石，理解它如何在呈示部、發展部和再現部中，展現齣如同哲學辯論般的邏輯推演過程。 核心部分無疑是沃爾夫岡·阿瑪多伊斯·莫紮特（W.A. Mozart）。他的音樂以其無暇的鏇律綫條和內在的樂觀精神著稱。本書將深入剖析他的歌劇藝術，特彆是《費加羅的婚禮》和《唐璜》。我們會探討莫紮特如何通過音樂語言的細微差彆，刻畫齣復雜的人性，揭示貴族與平民之間的社會張力。對於鋼琴奏鳴麯和協奏麯，我們將強調其結構上的平衡美和抒情性的完美結閤。 隨後，我們將迎來路德維希·凡·貝多芬（L.v. Beethoven），他既是古典主義的集大成者，也是浪漫主義的先驅。我們將分階段討論他的作品。早期作品如何繼承海頓和莫紮特的衣鉢，中期作品如第三、五、九交響麯中爆發齣的英雄主義與對自由的渴望，以及晚期作品中對既有形式的超越和對精神世界的深刻探索。我們不會簡單地羅列他的作品，而是將每一次“英雄的勝利”與他個人生活中的掙紮和時代背景下的啓濛思想緊密聯係起來。 第三部分：浪漫主義的激情——主觀情感的無限釋放 19世紀，音樂徹底轉嚮對個人情感、想象力和民族精神的謳歌，浪漫主義（Romanticism）時代來臨。肖邦（Frédéric Chopin），“鋼琴詩人”，是本部分的核心。我們將著重研究他的夜麯（Nocturne）和敘事麯（Ballade），理解他如何將波蘭的民族色彩融入到極緻精緻的鋼琴技巧之中，創造齣一種既私密又具有史詩感的音樂語言。 羅伯特·舒曼（Robert Schumann）的藝術歌麯（Lieder）將展示音樂與詩歌結閤的巔峰。我們將分析《詩人之戀》等作品，探討他如何通過鋼琴伴奏的“和聲暗示”來補充和深化歌詞的情感內涵。 隨後，我們將探討大型交響詩的興起，聚焦於李斯特（Franz Liszt）的創新。他如何將文學作品或繪畫轉化為一氣嗬成的管弦樂敘事，徹底打破瞭傳統交響麯的束縛。 德彪西（Claude Debussy）和拉威爾（Maurice Ravel）代錶瞭印象主義的審美轉嚮。我們將區彆於德彪西對“光影”和“氛圍”的捕捉，探索他如何運用全音階、五聲音階和模糊的和聲，營造齣一種漂浮不定的、如夢似幻的聽覺體驗。本書會細緻描繪這種從明確的敘事轉嚮對瞬間感受捕捉的藝術變革。 結語：傾聽的藝術 本書的終極目標，是培養讀者“傾聽”的能力。我們相信，每一部偉大的古典音樂作品都蘊含著作麯傢與世界對話的方式。通過本書提供的曆史背景、結構解析和情感綫索，讀者將不再僅僅是“聽見”瞭音符的排列，而是能夠“進入”到巴赫的沉思、莫紮特的歡愉、貝多芬的抗爭以及德彪西的朦朧之中。閱讀此書後，聽眾再麵對任何一部經典作品時，都能擁有更深刻的理解和更豐富的精神體驗。 本書特色 聚焦核心： 選取最具代錶性的作麯傢和作品進行深入講解，避免信息過載。 故事驅動： 將音樂發展融入生動的曆史敘事中，增強可讀性。 鑒賞指引： 提供明確的聆聽要點，幫助讀者從“聽熱鬧”走嚮“聽門道”。 跨越時期： 完整覆蓋巴洛剋到印象派的主要風格演變脈絡。

評分☆☆☆☆☆

終於收到瞭期待已久的《鋼琴演奏級考級麯集》，雖然我還沒來得及深入研習，但僅僅是翻閱，就讓我感受到瞭它厚重的分量和一絲不苟的嚴謹。我一直對古典音樂有著濃厚的興趣，尤其是在接觸瞭肖邦的夜麯和巴赫的平均律之後，更是渴望能夠挑戰一些更高難度的作品，來提升自己的演奏技巧和音樂理解力。這本麯集恰好滿足瞭我的這份期盼，它匯集瞭諸多公認的、適閤演奏級水平的經典麯目，涵蓋瞭不同時期、不同風格的作麯傢作品。封麵設計簡潔大氣，紙張的質感也很不錯，印刷清晰，即使是細小的音符和錶情符號也一覽無餘，這對於演奏者來說至關重要，能有效避免因閱讀睏難而産生的誤解。我注意到其中收錄瞭一些我曾聽聞但未曾嘗試過的麯子，比如一些李斯特的練習麯和德彪西的印象派作品，這讓我躍躍欲試。目前我正沉浸在拉赫瑪尼諾夫的某個不知名但鏇律優美的小品中，雖然還沒有真正上手練習，但腦海中已經開始構思如何處理其中的樂句，如何通過觸鍵來展現音樂的層次感。這份麯集無疑為我的音樂之路打開瞭一扇新的大門，我期待著通過它，能夠逐步攻剋那些令我既愛又懼的“大山”，最終在音樂的世界裏找到屬於自己的更深沉的錶達。

評分☆☆☆☆☆

收到這本《鋼琴演奏級考級麯集》之後，我迫不及待地翻閱起來，它的厚度本身就足以讓人心生敬畏，更不用說其中蘊含的豐富音樂世界瞭。我一直覺得，要達到“演奏級”的水平，需要的不僅僅是技巧的嫻熟，更重要的是對音樂整體的把握能力，包括樂句的呼吸、情感的起伏、以及不同聲部之間的對話。這本書給我的第一印象就是，它非常注重音樂錶現力的培養。它所選取的麯目，幾乎每一首都是經過時間檢驗的經典，它們有著各自獨特的魅力和演奏上的難點，但同時也提供瞭廣闊的音樂錶達空間。我特彆喜歡其中一些李斯特的作品，那如行雲流水般的技巧展現，以及其中蘊含的史詩般的情感，是我一直追求的目標。現在我正對著其中的一首奏鳴麯，試圖去理解作麯傢在每一個樂句中的情感傾訴，如何用我的琴聲去呼應他內心的波瀾。這本書不僅僅是幫助我提升演奏技巧，更是引導我如何去“聽”音樂，“感受”音樂，並最終將這份感受通過我的手指傳遞齣去。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到這本《鋼琴演奏級考級麯集》時，一種沉甸甸的滿足感油然而生。我之前接觸過一些零散的考級麯目，但總覺得缺少係統性和連貫性。而這本書，就像一位經驗豐富的音樂導師，為我規劃瞭一條清晰的學習路徑。我特彆欣賞它在麯目編排上的科學性，循序漸進，既有對基礎技巧的鞏固，也有對復雜音樂錶現力的拓展。我最近正在仔細研讀其中一首巴赫的平均律，那精妙的對位和嚴謹的結構，讓我體會到瞭音樂的邏輯美。與此同時，我也被其中一首普羅科菲耶夫的作品所吸引，那種現代的、充滿張力的音樂語言，讓我感到興奮。這本書不僅僅是給我提供瞭練習的材料，更是激發瞭我對音樂更深層次的探索欲望。我期待著通過這本書，能夠不斷突破自己的瓶頸，將那些曾經遙不可及的樂麯，變成我指尖流淌齣的美妙鏇律，在音樂的世界裏，不斷遇見更優秀的自己。

評分☆☆☆☆☆

這本書的到來，如同在我的鋼琴學習旅程中投下瞭一顆璀璨的星辰，照亮瞭我前行道路上那些曾經模糊不清、令人望而卻步的段落。我一直認為，真正的音樂學習，不僅僅是機械地復製音符，更是對作麯傢思想靈魂的深刻解讀和情感的共鳴。而這本《鋼琴演奏級考級麯集》正是為我們搭建瞭這樣一座橋梁。我尤其欣賞它在麯目選擇上的獨具匠心，既保留瞭古典時期嚴謹的結構和清晰的和聲，也融入瞭浪漫主義時期澎湃的情感和自由的鏇律，甚至還觸及瞭印象派時期色彩斑斕的音響世界。這不僅僅是一份考級指南，更是一份集大成的音樂寶庫。我正在嘗試其中的一些巴洛剋時期的賦格，那嚴密的對位和邏輯性的發展，就像是一場精妙的智慧遊戲，挑戰著我的手指靈活性和大腦的反應速度。同時，我也被其中一首斯剋裏亞賓的奏鳴麯深深吸引，那種神秘而又充滿力量的音樂語言，讓我沉醉其中，久久不能自拔。雖然學習過程注定充滿挑戰，但我相信，通過對這些偉大作品的反復揣摩和演繹，我的音樂素養必將得到一次質的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

這是一本真正意義上的“寶典”。我購買它，是希望能夠係統地梳理和提升我在鋼琴演奏上的功底，而它的內容，無疑給瞭我極大的信心。我一直覺得，真正的音樂學習，需要理論與實踐的緊密結閤，而這本書在這方麵做得非常齣色。它所收錄的麯目，不僅僅是技巧上的挑戰，更是對音樂理解的深度考驗。我尤其看重它在不同時期、不同作麯傢作品的均衡性。比如，我正在嘗試其中的一些莫紮特奏鳴麯，那清晰的鏇律綫條和精緻的和聲，需要極高的控製力纔能完美呈現。同時，我也在探索一些肖邦的夜麯，那種深沉而又憂鬱的情感，需要我用心去體會，用觸鍵去描繪。這本書不僅僅是讓我練習指法，更是讓我去理解音樂的靈魂，去感受作麯傢想要傳達的情感。我期待著通過這本書，能夠逐漸剋服那些曾經讓我感到睏難的技法，更重要的是，能夠找到自己在音樂中獨特的“聲音”，用我的演奏去觸動更多人的心靈。

評分☆☆☆☆☆

我們學習的最終目的是做事，而要會做事，必先會做人。用好書滋潤心靈，增強修養，提高辨彆力，樹立正確的價值觀，做一個對社會負責、對傢庭負責的人，我想那樣我們的人生會更有意義。

評分☆☆☆☆☆

月如，莫失莫忘，入骨相思，情深緣淺空相對。即使你已葬身塔底，想念也會一直繼續。

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

很好很不錯，我很喜歡

評分☆☆☆☆☆

不是每一次暮然迴首，都可以看到燈火闌珊處的那個人。但痛苦之餘，依稀可以看到燈火交輝下曾經侶人的身影，如何不美麗？

評分☆☆☆☆☆

402個公務員、群群瘋狂轉發！網絡第一官場手抄本魅力何在

評分☆☆☆☆☆

書中有什麼，讀書能帶給我們什麼，除瞭應付考試之外還有其它用處嗎？這些問題值得我們思考。古人雲：書中自有顔如玉，書中自有黃金屋，書中自有韆盅粟。古人對讀書重視，因為一旦考取功名，自己的身份地位、生活狀況都會發生翻天覆地的變化，可謂名利雙收，這是一種封建時代功利性的讀書。而現代社會，我們讀書的目的是全麵提高自身修養，跟緊時代發展變化的步伐，更好地履行自己的職責，無論是社會責任還是傢庭責任。好書中，有先人深邃的思想，有富於哲理的人生格言，也有提高業務技能的科技知識。無功利讀書對開啓人的心智、陶冶各種情操是非常有益的。前不久，市城管局黨委舉辦瞭一期“傢教有方”大講座，特彆邀請瞭山海關區區委常委、紀委書記張椿林同誌為大傢現身說法，講授傢庭教育的方式方法，如何培養齣優秀的孩子。張書記特彆強調，傢庭教育中最基本也是最有效的方法就是培養孩子的閱讀習慣，大量讀書，在各類書籍中汲取思想的精華，塑造健全的人格、打造豐富的精神世界。整堂講座聽下來，讓我們受益匪淺，而張書記所傳達的“讀書重要”這一觀點也令人心悅誠服，又喚起瞭我內心深處對於讀書的熱愛。

評分☆☆☆☆☆

很好