儿童中国文化导读：老子庄子选（注音版） [11-14岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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绍南文化 编

图书标签:

• 中国文化
• 老子
• 庄子
• 道家
• 儿童读物
• 注音
• 11-14岁
• 启蒙
• 传统文化
• 哲学入门

出版社： 厦门大学出版社

ISBN：9787561516744

版次：1

商品编码：10217965

包装：平装

开本：16开

出版时间：2000-11-01

用纸：胶版纸

页数：146

字数：65000

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：11-14岁
　　绍南文化秉承南师怀瑾先生的文化教化精神，以王财贵教授[和童读经]之教育理念，传播中国优良文化，吸收西方文化精华，以改善社会风气为宗旨。
　　1998年以来，南怀瑾先生领导的香港国际文教基金会，将王财贵教授在台湾倡导的儿童读诵经典之理念，介绍给大陆，并在大陆成功开展了“儿童中国文化导读”和儿童西方文化导读活动，深受小朋友的喜爱，且得到了众多家长、教师和教育专家的肯定和支持。目前，已有近百万儿童在读诵经典中受益。
　　这一系列的《儿童中国文化导读》之“经典诵读本”，是秉承全球“儿童读经”发起人——王财贵教授的教育理念而编订的，其特色是“大字”、“白文”。“大字”是为了节省目力，以保护儿童的视力，不仅适合儿童读诵，更方便一般成人读诵。“白文”而无解释，是因“读经”不同于一般的知识学习，其重点在于多接触、熟习，只要多读，自有浸润，自有感发，自有理解。儿童时期的教育模式，当以读诵董习为主，讲解并非迫切之事。
　　现阶段发行的经典读诵本有十二种，依王财贵教授建议给儿童读诵的优先顺序是：（一）《学庸论语》（采用《阮刻十三经》注疏本，《论语》并参酌程树德集释本）；（二）《老子庄子选》（《老子》依《四部备要》明华亭张氏本，《庄子》采用郭庆藩集释本）；（三）《唐诗三百首》（王财贵编订之读诵本）；（四）《孟子》（采用《阮刻十三经》注疏本）；（五）《诗经》（采用《阮刻十三经》注疏本）；（六）《易经》（采用《阮刻十三经》注疏本）；（七）《书礼春秋选》（采用《阮刻十三经》注疏本）；（八）《古文选》（王财贵选编）；（九）《诗歌词曲选》（王财贵选编）；（十）《佛经选》（王财贵选编）；（十一）《孝弟三百千》（王财贵选编）。在此基础上我们又选编一册《中医养生启蒙》，总计十二册。各书并皆参酌诸家版本而编订。经书流传至今，年代久远，诸家所据版本难免有所差异，因此本系列读本偶在篇末加以注明。
　　读本中的注音，除特殊情况采用底本所注古音外，尽量采用现行的拼音。某些特殊的字，仍用繁体字。另请注意下列各种状况：（一）一字多音，是汉语的普遍现象；读音的不同，往往反映了字义的不同。在古书中，许多文字的读音和现在习惯的读音不同，这表明该字在文中的意思也与现在通常的字义不同。（二）假借字是古书中常见的同音替代字，其读音按照该词原来的读音来标注，并在其旁附上一般的通行字，如“不亦说ｙｕè悦乎”。通用字亦如是示之。（三）群经诸子中，遇孔子之名——丘，避读为“某”，以表敬圣之意。
　　教育是百年大计，儿童学习任何一种学问，都应该要有师长的指导带动与家长的督促鼓励，才能有事半功倍之效；为发扬中国优秀文化传统，我们企盼贤明的家长和老师们，咸发至诚之心，共同来推动这项益国利民的千秋大业——“儿童中国文化导读”活动，使我们中华民族的下一代成为“人文与科技融汇”的文明一代，让我们优秀的中国传统文化代代相传，绵延不绝。
　　绍南文化传播公司 谨识
　　公元2000年9月28日

内容简介

　　“经典”是民族智慧的结晶，所载为常理常道，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽之经典作为源头活水。“经典”不仅构成民族之传统，而且提供给全人类以无限之启发。
　　十三岁以前是儿童记忆学习的黄金时期，也是儿童语言文字学习的好时期，更是儿童文化素养、高尚人格形成的关键时期。
　　从小教导儿童读诵经典，不仅符合儿童学习的天性，而且自幼就开始接受五千年文化的熏陶，奠定一生优雅人格的基础。
　　读诵经典同时可以提高孩子们的古文和白话文水平，有助于对其它知识领域的领悟和旁通，促进各科学业的进步。
　　每天二三十分钟，学习真的很轻松。
　　记忆是一切学习的基层，关键是给儿童背什么？应该背一生可以受益的东西。现在“死背”多了，将来才能“活用”。
　　该记忆的时候给他记忆，不该理解的时候不要强求理解，这才是合乎人性的教育法则。不要错用教育原理而扭曲了人性，浪费儿童的好时光。
　　“经典”深奥难懂，那只是大人的理解，对儿童来说，背“经典”与背“广告词”一样简单，他没有难易之分。
　　“经典”，只要从头按照章节，一字一句读下去背起来便是。
　　“不求理解，只求熟读”，读多了，他就会背；会背了，便成为一生的智慧财富。
　　只要懂拼音，有热诚，就可以当老师。
　　“小朋友，跟我念”是教导孩子读诵经典的六字真言。
　　家长、老师的信心和督导是成败的关键。
　　教孩子读诵经典不止是孩子进步，老师和家长也跟着一起进步。
　　我们和小孩一起读，一样的方法，读多了自然会懂。
　　儿童中国文化导读之二。 绍南文化秉承南师怀瑾先生的文化教化精神，以王财贵教授“儿童读经”之教育理念，传播中国优良文化，吸收西方文化精华，以改善社会风气为宗旨。

目录

出版说明
老子
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
第十四章
第十五章
第十六章
第十七章
第十八章
第十九章
第二十章
第二十一章
第二十二章
第二十三章
第二十四章
第二十五章
第二十六章
第二十七章
第二十八章
第二十九章
第三十章
第三十一章
第三十二章
第三十三章
第三十四章
第三十五章
……
庄子
逍遥游第一
齐物论第二
养生主第三
人间世第四
德充符第五
大宗师第六
应帝王第七
天下第三十三

前言/序言

探索中华文明的瑰宝：从甲骨到现代的文化之旅 图书名称：探索中华文明的瑰宝：从甲骨到现代的文化之旅 面向读者：对中国历史、传统文化、哲学思想有浓厚兴趣的青少年及成人 字数：约1500字 --- 引言：一幅宏大而细腻的文化画卷 中国，一个拥有五千年连绵不绝文明史的古老国度，其文化底蕴之深厚、思想体系之博大精深，是全人类的宝贵财富。我们深知，要真正理解现代中国，必须回溯其源头，追寻那些塑造了民族精神和思维模式的关键文化脉络。《探索中华文明的瑰宝：从甲骨到现代的文化之旅》正是这样一部力求全面、深入、生动地展现中华文明演进史的综合性读物。它不是对某一特定经典（如老庄哲学）的选读和注音，而是一次穿越时空的宏大叙事，带领读者领略中华文化从其最古老的文字形态到近现代思想转型的全景图。 本书的核心目标是搭建一座理解中国文化的桥梁，它聚焦于“演变”与“传承”这两个核心主题，系统梳理了中国文化在不同历史阶段的独特面貌、核心成就及其对世界文明的影响。 --- 第一篇：文明的曙光与文字的诞生（远古至先秦时期） 本篇将读者带回中华文明的源头，探寻早期社会形态与思想萌芽。我们不会着重于对特定道家思想文本的精读，而是关注构成中华文化基础的早期社会结构、神话传说与文字起源。 第一章：史前文明的足迹与“中国”的雏形 详细考察新石器时代的仰韶文化、河姆渡文化等，通过考古发现展示早期农耕文明的成就，如陶器的制作工艺和原始聚落的布局。 探讨“三皇五帝”传说的社会意义，分析这些神话如何构筑了早期华夏民族的认同感与天人观念。 第二章：甲骨文的破译与商周礼乐制度 重点介绍甲骨文的发现过程、结构特点及其作为目前已知最早成熟汉字的地位。分析甲骨卜辞所揭示的商代社会结构、宗教信仰和王权观念。 深入剖析周公制礼作乐的意义。礼乐制度不仅是政治规范，更是构建早期社会秩序和道德规范的核心体系。我们将探讨“礼”如何成为后世儒家思想的基石，而非仅仅局限于对老庄思想的诠释。 第三章：诸子百家的争鸣与思想的奠基 尽管老庄哲学是百家争鸣中的重要组成部分，但本书的重点将是整体呈现这一思想大爆发的背景与全貌。我们将并列介绍儒家（孔孟学说对伦理道德的建构）、法家（对中央集权治理的探索）、墨家（兼爱、非攻的社会理想）等流派的核心主张。 本章旨在展现的是一个多元、充满活力的思想竞技场，而非侧重于对某一家（如道家）的深入解读，强调的是这些思想如何共同奠定了中华文明的哲学底色。 --- 第二篇：帝制下的整合与文化高峰（秦汉至唐宋） 本篇聚焦于大一统帝国如何通过制度和文化的高效整合，推动中华文明达到前所未有的高度。 第四章：秦汉的统一与文化资源的整合 分析秦朝“书同文，车同轨”的历史功绩，重点探讨汉代“罢黜百家，独尊儒术”对思想格局的长期影响。 介绍汉代学术的发展，如《史记》的史学成就、谶纬之学的兴盛，以及丝绸之路的开辟对外来文化（如佛教初期传入）的影响。 第五章：魏晋风度的兴起与佛教的本土化 探讨东汉末年至魏晋时期社会动荡下，士大夫阶层对个体精神自由的追求，以及“玄学”的兴起。我们将从社会动荡的角度理解这一时期的思想转向，而非将其等同于对老庄思想的单一复兴。 深入阐述佛教如何与中国本土思想（包括道家思想的某些元素）相互融合，形成禅宗等具有中国特色的佛教派别，及其在艺术、文学上的深远影响。 第六章：盛唐气象与宋代的文化转型 描绘唐朝开放包容的国际化景象，探讨科举制度的成熟对社会阶层流动的影响。重点介绍唐诗的艺术巅峰，分析其题材、风格的多样性，而非集中于哲学思辨。 剖析宋代理学（新儒学）的诞生。这是对汉唐以来思想体系的一次重大反思与重构。本书将着重分析宋代理学如何吸收了佛道思想的某些思辨方法，并将其重新整合入儒家伦理框架，形成了新的宇宙观和方法论。 --- 第三篇：世俗化、市民化与近现代的转型（元明清至当代） 本篇关注中华文化在社会结构变迁中的适应与挣扎，以及在面对西方文明冲击时的自我审视与变革。 第七章：市民文化的勃兴与世俗文学的繁荣 分析元明清时期商品经济发展对文化生活的影响。重点介绍小说、戏曲等世俗化文学的成熟，如四大名著的形成及其所反映的社会生活百态和民间智慧。 探讨明清之际的哲学思潮，如王阳明的心学集大成，以及黄宗羲等思想家对传统政治结构的反思，这些反思是应对时代变化的先声。 第八章：西学东渐与文化的近代重塑 系统介绍鸦片战争以来，中国如何面对来自西方科学、民主、自由等思想体系的巨大冲击。重点分析洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重大历史事件背后的文化动因与思想争论。 探讨新文化运动中对传统文化的“反思”与“批判”，知识分子在“打倒孔家店”的旗帜下，对民族文化进行现代性改造的复杂历程。 第九章：当代中国文化的当代视野 简述新中国成立以来，文化政策的演变及其对传统文化保护与弘扬的影响。 重点放在当代，分析在经济全球化背景下，中国文化如何在继承传统（如非物质文化遗产的保护）的同时，吸收外来元素，并以新的姿态走向世界。 --- 结语：永恒的提问与不断的探索 《探索中华文明的瑰宝：从甲骨到现代的文化之旅》的目的，是提供一个广阔的视角，让读者能够将文化现象视为一个动态的、相互关联的整体。它引导读者思考：是什么样的核心价值，使得中华文明能够历经数次冲击与变革，依然保持其独特的精神面貌？本书通过对文字、制度、思想、艺术的全景式梳理，旨在激发读者进行更深层次的自我探究，理解我们是谁，我们从何处来，以及我们将往何处去。它是一部历史的导览，更是一份对民族精神的庄严致敬。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我原本对这种面向特定年龄段的“文化导读”类书籍抱持着怀疑态度，总觉得它们会为了迎合低龄读者而过度简化，导致文化精髓失真。但这本书完全打消了我的顾虑。它在保持传统文本严肃性的同时，成功地搭建了一座连接古老智慧与现代少年的桥梁。我注意到书中对一些经典段落的注释部分，非常精准地把握了“点到为止”的艺术。它不会把所有的答案都喂给你，而是提供足够的背景信息和解释线索，引导孩子自己去思考“为什么会这么说”。这种启发式的教育方式，远比填鸭式教学更持久。我家那个敏感的儿子，以前对这类“大部头”式的书籍总是敬而远之，但拿到这本后，他居然主动利用课余时间阅读，甚至会和我探讨书里人物性格的差异。这种主动学习的热情，就是这本书最大的价值所在。它不是在教孩子“记住什么”，而是在教孩子“如何去看待世界和自我”。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是小大人心灵成长的绝佳伙伴！我给家里那个正处于“十万个为什么”阶段的娃买了这套书，没想到他一头扎进去就出不来了。书里的内容排版设计得很用心，那些色彩鲜艳的插图，不是那种呆板的教科书插画，而是很有艺术感的，感觉每翻一页都是在欣赏一幅小小的水墨画。特别是它对一些传统文化概念的解读，没有用那些深奥的词汇，而是用孩子们能理解的语言，像讲故事一样娓娓道来。我记得有一次他突然跑过来问我关于“道法自然”的意思，我本来还准备了一番长篇大论，结果他自己指着书里的一个画面说：“妈妈，是不是就像这棵树，它自己会长成这样，不用人去硬掰它？”那一刻我真是感叹，好的导读材料，比家长生硬的解释有效得多。它不仅仅是知识的传递，更是一种潜移默化的审美熏陶，让孩子在阅读中就建立了对传统美学的初步认知。而且，这套书的字号和行距拿捏得恰到好处，长时间阅读眼睛也不会容易疲劳，这点对于经常需要进行阅读训练的孩子来说太重要了。

评分☆☆☆☆☆

作为一名注重阅读体验的家长，我必须夸赞一下这本书的装帧质量。现在的书店里充斥着太多华而不实的出版物，拿到手轻飘飘的，翻两下纸张就开始起毛边。但这本《导读》拿在手里，分量感十足，纸张厚实，那种略带磨砂的质感，读起来非常舒服，也显得很有质感，完全对得起它承载的文化重量。书的开本大小适中，方便孩子单手拿握，无论是窝在沙发里，还是趴在书桌上，都很适合。更让我惊喜的是，它在版式设计上做到了古朴与现代的完美融合。标题和引言部分用了非常考究的字体，带着一种历史的沉淀感，而正文部分则保持了清晰易读的现代印刷风格，这种对比反而使得重点更加突出，阅读节奏感也非常好。好的载体，能让内容本身焕发出不一样的光彩，这本书在这方面做得极为出色。

评分☆☆☆☆☆

我为我的侄女挑选了这套书，她今年正好十三岁，正处于开始对哲学思辨产生兴趣的微妙年龄。这本书的引入时机选择得太妙了。我观察她阅读时的一个习惯，就是她会时不时地停下来，在旁边的空白处画一些小小的符号或者写下只言片语的感受。这说明内容对她的触动是即时的，是激发了她表达欲的。这本书的选篇也显示出编辑团队的专业和用心，并没有一味追求名篇，而是根据这个年龄段的认知发展水平，挑选了那些最能引发共鸣、最贴近成长困惑的段落进行重点阐释。比如，关于“无为”的解读，放在一个学业压力开始显现的年纪，恰恰能引导他们思考如何平衡努力与放松。它不是一本让你死记硬背的工具书，而更像是一个耐心、博学的长辈，在你迷茫时递给你的一盏小小的、温暖的灯笼，指引你方向，但最终的路还是要自己走。

评分☆☆☆☆☆

这本书最难能可贵的一点，在于它成功地将“文化普及”这件事做成了“心灵陪伴”。我的孩子在阅读过程中，常常会带着一种探索者的姿态，他不是被动接受知识，而是主动去发掘文字背后的深意。这种阅读状态，对于培养孩子的独立思考能力至关重要。而且，书中对一些看似枯燥的文化概念，都配上了极其巧妙的比喻和生活化的情景代入，让那些沉睡在历史深处的思想重新获得了生命力。比如，它解释某种哲学思想时，会引用到现代孩子们熟悉的校园生活场景，这种跨越时空的对话感，让孩子觉得文化不是束之高阁的古董，而是与自己息息相关的生活哲学。这本书，与其说是一本文化导读，不如说是一本帮助孩子构建内心秩序、理解世界运行规律的“入门指南”。它对培养孩子的内在定力与思辨能力，起到了润物细无声的积极作用。

评分☆☆☆☆☆

没有京豆

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质量很好

评分☆☆☆☆☆

不错，挺好的

评分☆☆☆☆☆

好书

评分☆☆☆☆☆

清静无为，道法自然，只有大智慧才能如是。

评分☆☆☆☆☆

商品质量价格很好，孩子爱看，家长满意，值得购买。

评分☆☆☆☆☆

一起买了好多书，都很不错

评分☆☆☆☆☆

质量不错，很满意。

评分☆☆☆☆☆

适合小孩子读,带拼音的,大人可以一同学习