走遍德国：初级2（教师手册）（A2） [Passwort Deutsch Lehrerhandbuch] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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[德] 蔡西斯 等 著

图书标签:

• 德语教材
• A2级别
• 教师手册
• Passwort Deutsch
• 初级德语
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• 教学参考
• 语言学习
• 德国文化

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560090665

版次：1

商品编码：10214329

品牌：外研社

包装：平装

外文名称：Passwort Deutsch Lehrerhandbuch

开本：16开

出版时间：2009-11-01

用纸：胶版纸

页数：213

正文语种：德语

编辑推荐

　　内容丰富多彩，教学体系完整
　　全面培养学习者的听、说、读、写能力
　　最新的德国国情知识，富有强烈的时代气息
　　简单易学，融德国国情知识于语言教学中

内容简介

　　《走遍德国》是专为德语非母语（DeutschalsFremdsprache）的学习者编写的一套德语强化教材，在中国使用多年，深受教师和学习者好评。为方便使用者，并适用于“欧洲共同语言标准”，柯莱特教育出版社将原五卷本改为三卷本。每一级别都包括学生用书、练习手册和教师手册三册。
　　本套教材内容丰富多彩，体系完整，采用全新的教学理念，全面培养学习者的听、说、读、写能力。其最显著的特点是：简单易学，将德国国情知识融于语言教学。通过对本教材的学习，学习者不仅可以消除“学习德语”的畏惧感，轻松习得德语，还可以在掌握德语语言知识的同时，了解最新的德国国情，包括德国各联邦州的名胜古迹、风土人情，名副其实地“走遍德国”。

内页插图

目录

Einfuhrung
Was ist Passwort Deutsch?
Unterrichten mit Passwort Deutsch
Unterricht
Lektion 11
Lektion 12
Lektion 13
Lektion 14
Lektion 15
Lektion 16
Lekcion 17
Lektion 18
Lektion 19
Lektion 20
Hortexte
Transkriptionen der nicht im Kursbuch abgedruckten HSrtexte
Losungen
Losungen zu allen Kursbuchaufgaben
Losungen zu allen Ubungsbuchaufgaben
Kopiervorlagen and Tests
Kopiervorlagen
Tests

好的，这是一本关于德国语言学习的图书简介，聚焦于德语A2级别的教学实践和资源。 《德语之路：A2级教学实践与资源精选》 面向德语学习的进阶指南 本书并非特定的教材或词典，而是一本专为德语教师和自学者设计的、围绕德语A2（初级水平）学习阶段的教学策略、资源整合与课堂实践的综合性参考手册。它旨在为那些希望系统化地提升学习者在词汇、语法、听说读写等核心技能方面达到欧洲共同语言参考标准（CEFR）A2等级的教育工作者提供切实可行的指导。 一、 A2阶段学习核心理念 A2级别是德语学习旅程中承上启下的关键阶段。它要求学习者能够理解和使用日常生活中最常见、最直接的表达方式，处理简单的信息交流，并就熟悉的话题进行基础性对话。本书深入探讨了如何构建一个以沟通为导向的A2课程体系。我们强调的不仅仅是知识点的传授，更是运用这些知识解决实际问题的能力培养。 二、 语法精讲与教学策略 在A2阶段，学生开始接触到更复杂的句法结构和动词变位。本书详细梳理了A2级别所需掌握的核心语法点，包括但不限于： 动词时态与语态： 重点讲解完成时（Perfekt）的构建、规则和非规则动词的熟练运用，以及对过去时（Präteritum）的初步认识和在特定语境下的使用。 句法结构： 深入解析带有从句的复合句，特别是时间状语从句（如wenn, als, bevor, nachdem）和因果关系从句（denn, weil）的正确引导和语序调整。 介词与格的深化应用： 巩固可变介词（Wechselpräpositionen）的“二格/四格”规则，并引入一些固定搭配的介词用法，确保学生能准确表达方位、时间及原因。 形容词与副词： 讲解形容词的词尾变化（Adjektivdeklination）在不同语境下的应用，以及副词在句子中的功能。 对于每一个语法点，本书都提供了多种教学方法，从传统的讲解归纳，到任务型教学（TBLT），再到情景模拟，确保教师能够根据班级特点灵活选择。 三、 词汇拓展与主题模块 A2词汇的积累应紧密围绕日常生活和个人兴趣展开。本书构建了多个实用主题模块，帮助教师系统地引入和巩固词汇： 1. 日常生活与购物： 涉及商店、市场、食物、价格谈判等场景，强调议价、询问规格和表达偏好的语言。 2. 职业与工作环境： 基础的职业介绍、工作职责描述以及在简单工作场景下的交流。 3. 旅行与交通： 预定、问路、使用公共交通工具，以及处理简单的出行问题。 4. 健康与身体状况： 描述身体不适、预约医生，以及理解基本的健康建议。 5. 媒体与信息： 讨论电视节目、阅读简短的新闻摘要，以及利用网络资源进行信息获取。 每个主题模块都附带了词汇激活练习、配对活动和角色扮演脚本，旨在将抽象的词汇转化为可用的交际工具。 四、 听说读写技能的均衡发展 有效的A2教学要求听说读写四项技能的同步提升。 听力理解： 侧重于捕捉关键信息、理解日常对话中的主要意图和指令。本书推荐了不同语速和清晰度的听力材料类型，并提供了听力理解策略，如带着目的听、利用上下文猜测。 口语表达： 强调流利度（Fluency）优先于绝对的准确性（Accuracy）。提供了大量结构化的对话练习和开放性讨论提示，鼓励学生在熟悉的情境中大胆开口。 阅读理解： 聚焦于短文、便条、电子邮件和信息图表的阅读。指导教师如何引导学生使用“略读”和“扫读”技巧，快速定位所需信息。 写作技能： 重点训练完成结构清晰、信息完整的个人书信（正式与非正式）、邮件和简短的陈述性文本。强调标点符号和基本书写规范的掌握。 五、 评估与反馈机制 本书对A2级别的形成性评估（Formative Assessment）和总结性评估（Summative Assessment）提供了框架。我们探讨了如何设计符合A2能力标准的测验卷，如何公正有效地批改口语和写作作业，以及如何提供建设性的、促进学习进步的反馈。例如，如何用CEFR标准来衡量学生在特定任务中的表现，并据此调整后续教学计划。 六、 跨文化交际的融入 德语学习不仅是语言的学习，更是文化理解的开始。在A2阶段，我们开始引入更细致的德国社会文化知识，如礼仪规范、时间观念、人际交往的“您”与“你”的区分，以及对德语区国家节庆活动的初步了解。这些内容被有机地融入到语言教学任务中，使学习者能够在语言使用中展现得体和恰当的跨文化意识。 总结 《德语之路：A2级教学实践与资源精选》是一本面向实战的资源库，它汇集了经过实践检验的教学方法、丰富的活动设计和对A2能力标准的深刻理解。无论您是初次接触德语教学的新手教师，还是寻求优化现有课程体系的资深教育者，本书都将成为您高效、成功指导学习者迈入中级门槛的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

这套教材的排版真是让人眼前一亮，设计风格简约而不失活力，色彩搭配和谐，图片高清且富有地域特色，一下子就抓住了我的眼球。特别是那些活动页面的设计，看起来非常鼓励学生动手操作和小组讨论，不像有些老旧教材那样只是枯燥的填空。我特别欣赏它在内容组织上的匠心，每一单元的引入都非常自然，总能通过一个生动的小故事或真实的场景对话来切入主题，这对于初学者来说太友好了，能迅速建立起对德语学习的兴趣和信心。从目录结构上看，似乎对A2阶段的语法点覆盖得非常全面，而且它似乎不仅仅是停留在罗列语法规则上，更注重在实际交流场景中进行功能性教学。比如，它可能会用一个情景剧来讲解虚拟式或被动语态的实际用法，而不是干巴巴地给出公式。这种教学理念，我认为是非常符合现代语言习得规律的，强调“用中学，学中用”。此外，书籍的装帧质量也令人满意，纸张厚实，不易损坏，即便是经常翻阅和书写，也能保持较好的状态。总体来说，这本书在视觉和结构层面上，已经为高效学习打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

从学习进阶的角度来看，A2阶段是巩固基础、向中级迈进的关键跳板。我特别留意了这套教材是如何处理“承上启下”的任务的。首先，新知识点的引入必须建立在扎实的A1基础上，不能有明显的知识断层。其次，它在测试和评估体系上是否足够严谨和科学。我希望它不仅仅是做传统的选择题和完形填空，而是应该设计更多需要学生运用所学知识进行创造性表达的任务，比如写一封正式的邮件，或者对一个社会话题进行简短的口头陈述。这样的任务才能真正检验学生是否掌握了A2所要求的语言功能。如果教材的练习设计能够巧妙地模仿歌德学院或欧洲共同语言参考框架（CEFR）所规定的A2级别考试要求，让学生在日常学习中就熟悉考试的模式和难度，那么它对备考的帮助将是无价的。这套书的结构是否能平稳地引导学习者准备迎接B1的挑战，这是我非常看重的一点。

评分☆☆☆☆☆

我主要关注的是它在文化融入方面的处理手法。德语学习的魅力，很大程度上在于了解德语区独特的社会文化和生活习惯，而很多教材在这方面处理得比较敷衍，往往只是零星地插入一些介绍性的文字。然而，从我初步翻阅的感受来看，这本教材似乎在这方面下了大功夫。它不仅有关于德国节日、饮食的介绍，更深入到一些社会现象或思维模式的对比，比如德国人严谨的时间观念是如何体现在日常交流中的。这种深度的文化植入，对于A2阶段的学生来说至关重要，因为他们已经脱离了最基础的你好再见阶段，开始需要理解更复杂的语境。我希望它能提供足够的真实语料来支撑这些文化点的讲解，而不是空泛的说教。如果能配上一些原汁原味的短视频或音频链接作为辅助材料，那就更完美了，能让学习者真正“沉浸式”地感受德语世界的氛围。优秀的语言教材，从来都是文化载体，我很期待它能在这方面给我带来惊喜。

评分☆☆☆☆☆

对于教师手册而言，其核心价值在于其教学指导的详尽程度和实用性。我非常看重它对课堂活动的细致设计和灵活调整建议。一本好的教师用书，不应该只是给出课文答案那么简单，它需要提供多种教学路径，以适应不同水平的班级和不同的教学时长。我期待它能详细说明每个练习背后的教学目标是什么，以及在学生可能遇到困难时，教师可以采取哪些替代性的解释方法或补充活动。例如，对于一个复杂的复合句结构，手册是否能提供一个思维导图式的讲解步骤，或者至少提供一些课堂上可以即时进行的“热身”和“巩固”小游戏？此外，对听说技能的训练建议也必须足够具体，比如如何组织角色扮演、如何引导有效的反馈循环。如果手册中能附带一些可供打印的额外练习材料，或者给出如何利用现代技术（如在线协作工具）来扩展课堂活动的思路，那它在实操层面上的价值将大大提升。一个不给力的教师手册，会让再好的学生用书也大打折扣。

评分☆☆☆☆☆

最后，我想谈谈声音材料的质量和多样性。对于语言学习者来说，听力材料的“真实感”至关重要。我希望这套教材所配的音频不仅仅是清晰的标准朗读，更能体现出不同地域、不同年龄段的说话者的自然语速和语调，即便是初级阶段，也应该开始接触一定程度上的“真实语流”。如果所有对话听起来都像机器人一样完美无瑕，反而会脱离实际交流的场景。此外，音频资源的覆盖面也很关键，除了课本对话，是否包含额外的听力练习、文化短篇故事或词汇复习材料？如果音频资源能够提供不同速度的播放选项（比如标准速和稍慢速），那就太贴心了，能帮助那些听力基础稍弱的学习者逐步适应。一套优秀的教材，其声音材料应该是鲜活的、多维度的，能够真正打开学习者耳朵里的德语世界，让他们在“听懂”的基础上，还能体会到语言的韵律美。

评分☆☆☆☆☆

价格便宜，内容实用，很喜欢

评分☆☆☆☆☆

第14章 拖延交货：复催交函

评分☆☆☆☆☆

东西还不错

评分☆☆☆☆☆

第19章 国外代理

评分☆☆☆☆☆

长度在5-200个字之间 填写您对此商品的使用心得，例如该商品或某功能为您带来的帮助，或使用过程中遇到的问题等。最多可输入200字

评分☆☆☆☆☆

Losungen zu allen Ubungsbuchaufgaben

评分☆☆☆☆☆

我是一个很爱读书的人，基本上每1-3天读完一本。所以也是经常买书的读者。其次，这本书的纸张质量很好，没有异味，不粗糙。一看就是正版，也是新书，塑封的。再次，送货员的速度很快，态度也非常好，还帮忙送上楼，一句怨言都没有。非常感动！还有，京东的价格一直挺给力，服务也好。我会继续保持一直光顾。最后，关于书籍内容方面，总体来说是一本好书，读完受益匪浅，很有作用。收藏了，有空或者书荒时会随时抽空看看。以下心得内容给各位参考参考：夏天的雨，干脆，强劲；夏天的的雨，利落，爽快；夏天的的雨，生动，豪爽； 夏天的雨，毫不拖泥带水；夏天的雨，像个男人！ 他不像春天的雨那样，淅淅沥沥，极尽了缠绵。他生性秉直，无所顾忌，来的猛烈，去的迅速。如果说春天的雨是摇曳着浅绿长裙的清纯少女，那么夏天的雨就是说来就来，说走就走的梁山汉子。他不像秋雨那样，星星点点，故寻闲愁。他总是在狂风大作中生情并茂，在电闪雷鸣中袒露胸襟，在惊心动魄中一诺千金。如果说秋天的雨是“谁怜憔悴更雕零”的李忆安，那么夏天的雨就是披长发而仰天长啸于泽畔江河的辛稼轩。他更不像冬雨那样，在噼哩叭啦的凛冽寒风中，无情的让人全身发抖。他如发怒的神兵鼓噪而来，似摧枯拉朽的千军万马凌空进发。如果说冬天的雨是给人们带来的是沉寂的气息，那么夏天的雨就是“气吞万里如虎”的粗豪男人给人带来的奔放与狂野。他虽然豪迈，虽然狂放，虽然动人心魄，虽然大气磅礴，但他和男人一样，表面上表现着坚强，内心却十分的脆弱。他忍受着苦痛佯装着干脆，经受着磨砺佯装着豁达，面带着微笑显示着生命的刚强。在他不堪重负的时候，有时会哭会笑，有时会吵会闹，但在哭过笑过吵过闹过之后，又背负着希望、疲惫和责任走向了热情；在他无奈的时候有时只会闷头抽烟，在他苦涩的时候有时只会躲起来喝酒，有只会在无人的角落里哭泣，但在抽过喝过哭过之后，又装出了一副英雄的形象来走向了强大。他总是按季节固有的程序收获他的圆满。他不会因为人们的企盼而提前，也不会因为人们体验干燥而来晚。他总是率性而为，来去从容，总是轰轰烈烈，总是在短暂的疯狂中不忘对大地的奉献，总是在即将消逝的时候充满着对生命的热爱。如果说春天的雨婀娜多姿，是俏丽佳人，秋天的雨缠缠绵绵，是悲情的怨妇，冬天的雨冷酷无情，没有了温柔，那么夏天的雨.有种色彩，明艳却不庸俗；有种气氛，凄美却不绝望；有种思念，缠绵却不造作，作文之初中作文:初中生写景作文。哦，那便是秋的色彩，那便是秋的气氛，那便是秋的思念。春的繁花似锦，夏的绿树成荫，冬的白雪皑皑，在这秋风萧瑟的季节早已淡去，唯有求是人们心中独特的美景，它将归来的讯息寄予红叶，洒满一地，告诉每一个人。秋洋溢在农民的笑窝里，看那层层的稻浪，金黄金黄，翻滚着近了。看那累累的果实，经过春的播种夏的洗礼，审批露水，咧开嘴露出笑容，新奇的张望这个世界。沁人心脾的清香到处弥漫。秋沉浸在涓涓的碧波里。它所代表的不仅仅是一份收获，一份凄美，还有一份来年的希冀，望枯叶落尽，你是否会感到遗憾？看燕子南去，你是否会感慨万千？请看满园的菊花，正开的姹紫嫣红，那不是一种生命力的象征么？它们红的像火，白的像雪，粉的像霞。在困境中笑傲江湖，才是真正可贵的。况且，叶子落了，又将会见来年枝头吐新芽；燕子去了，又将会见来年欢喜报新春。以笑的姿态面对落叶，面对秋天，面对生活，你会发现，就连太阳也在笑着祝福我们。秋飘洒在绵绵的细雨中。一切那么朦胧，远远望见那片枫叶林，已是火红一片。没有任何人，只剩下孤零零的荒冢，冷风吹起坟头上的白草，我想起故去的亲人。落叶归根是一份宿命，残花凋零是完成一次未完成的使命，晨露滑落更是一次生的光辉，只是感慨起脆弱的生命，感慨起梦里花落。逝去的已然逝去，我们无法左右。那面对离别，又当如何？我想起儿时的伙伴，想起曾经朝夕相处、欢笑嬉闹的日子，以及不掺任何杂质的小小的心愿，还有阔别已久的恩师、同窗，梦中花落，香到忧伤。你们现在过得好吗？秋，它的确凝聚了太多太多。

评分☆☆☆☆☆

不错，性价比高，值得推荐。6666553398700很拉风

评分☆☆☆☆☆

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