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编辑推荐

　　《中舌象辨析》内容涵盖舌诊的起源、发展，舌诊研究现状，诊舌的方法；正常人舌象特征及形成机理；病理舌象特征、临床意义及其形成机理；舌诊的临床应用，包括望舌辨体质、望舌诊病、望舌辨证、辨舌用药等内容。著作理论联系实际，将各种常见舌象特征及相关舌象做了系统介绍，并就其病理意义、治疗原则进行了论述。相关舌象辨析是《中舌象辨析》重要特点，也是精华所在，尤值钻研细究。

内容简介

　　《中舌象辨析》由天津中医药大学从事中医诊断教学和科研的专家历经几度春秋，潜心研究编纂而成。著作理论联系实际，将各种常见舌象特征及相关舌象做了系统介绍，并就其病理意义、治疗原则进行了论述。《中舌象辨析》图文并茂，内容翔实，附有高清晰度彩色舌图。《中舌象辨析》堪称学习中医舌诊之理论与实践相结合的一部力作。

作者简介

　　冀敦福，1939年生，祖籍山西。原河北中医学院毕业。大学本科学历。天津中医药大学教授、硕士研究生导师。曾担任中华中医药学会临床诊断专业委员会委员、学术秘书：中国文化研究会传统医学专业委员会第四、五届全国委员。自1962年始从事中医及中西医结合的临床与教学，曾主讲《温病学》、《中医诊断学》、《中药学》、《方剂学》、《中医基础理论》、《中医内科学》等课程，尤其在温病及诊断学方面，具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，对舌诊的研究尤有心得，擅长治疗疑难重证。近年来编著出版《新编中西医结合诊疗全书》，任总主编：编著出版《中西医结合临床诊疗丛书》，任副总主编；编著出版《中医诊断学》辅导教材，任主编；并参编《中医临床诊断全书》等多部著作。多次参加大型国际学术会议，如“第二次世界传统医学大会”、“首届国际港台中医文化暨国际佛教医药学术研讨会”、“中国·天津第一、二届国际中医学术交流会议”，参加“全国第一届传染病学术会议”等。参会并宣读论文，分获国际优秀论文奖和杰出论文奖。其中“《湿热病篇》治湿与养阴思想探析”具有较高学术水平，被输入《世界传统医学大系》信息库。

内页插图

目录

第一章　舌诊概述
第一节　舌诊的概念与临床应用价值
一、舌诊的概念
二、舌诊的临床应用价值
第二节　舌诊的发展源流

第三节　舌的组织形态结构与舌象形成的关系
一、舌的组织结构
二、主要功能

第四节　舌诊原理
一、舌与脏腑经络的关系
二、舌与气血津液的关系
三、舌面脏腑的分布规律

第五节　舌诊的方法与注意事项
一、体位和伸舌姿势
二、诊舌的方法
三、诊舌的注意事项

第六节　舌诊的内容
一、舌诊的内容和正常舌象
二、舌象的生理变异

第二章　望舌质
第一节　望舌神
一、荣舌
二、枯舌

第二节　望舌色
一、淡红舌
二、淡白舌
三、红舌
四、绛舌
五、青紫舌
六、舌下络脉

第三节　望舌形
一、老嫩舌
二、胖大舌
三、瘦薄舌
四、点刺舌
五、裂纹舌
六、齿痕舌

第四节　望舌态
一、痿软舌
二、强硬舌
三、歪斜舌
四、短缩舌
五、吐弄舌
六、颤动舌

第三章　望舌苔
第一节　望苔质
一、厚、薄苔
二、润、燥苔
三、腻、腐苔
四、剥苔、类剥苔
五、偏、全苔
六、真、假苔

第二节　望苔色
一、白苔
二、黄苔
三、灰、黑苔

第三节　舌象分析要点及动态分析
一、舌象分析要点
二、舌象的动态分析

第四章　舌诊的现代研究进展
一、舌质的现代研究
二、舌苔的现代研究
三、舌诊与辨证
四、舌诊与辨病
五、舌诊客观化研究进展
主要参考书目
参考文献

精彩书摘

　　第一章　舌诊概述
　　第一节　舌诊的概念与临床应用价值
　　一、舌诊的概念
　　舌诊，又称望舌．是医生通过观察患者舌质与舌苔的变化，了解机体的生理功能和病理变化，以诊察疾病、辨别证候的诊断方法。舌诊是中医学富有特色的诊法之一，属中医望诊范畴，通过观察舌苔、舌质及舌下络脉以了解病变所在，获得脏腑、气、血、津液病理变化的信息，分析疾病的发生、发展、转归及预后，并据此作为辨证论治的重要依据。
　　二、舌诊的临床应用价值
　　舌诊是中医辨证不可缺少的客观依据。《临症验舌法》中说：“凡内外杂症，亦无一不呈其形，著其气于舌……据舌以分虚实，而虚实不爽焉：据舌以分阴阳，而阴阳不谬焉；据舌以分脏腑，配主方，而脏腑不差，主方不误焉。危急疑难之顷，往往症无可参，脉无可按，而惟以舌为凭：妇女幼稚之病．往往闻之无息．问之无声，而惟有舌可验。”舌象作为重要的辨证指标，客观准确、简便易行，体现着中医诊病的传统经验和特色，为历代医家所关注。通过对舌的观察，可以测知人体正气的盛衰、病位的深浅、邪气的性质、津液的存亡、病情的轻重、病势的进退，从而判断疾病转归和预后，确定治疗方案、指导处方用药。所以舌诊是中医辨证的常规手段和重要依据。其重要意义归纳为以下6个方面。
　　（一）判断正气盛衰
　　清代著名医家徐大椿说：“疾病之人，若元气未伤，虽病甚不死，元气或伤，虽病轻亦死。”因此判断正气的盛衰在辨证论治的过程中起着至关重要的作用。所谓“有诸内者必形诸外”，所以正气的状况可以通过观察舌象来了解。
　　如正气充足，脏腑机能健旺，精、气、血、津液等上荣于舌，即表现为正常舌象：淡红舌、薄白苔、津液适中、运动灵活。若正气不足，脏腑虚损、气血虚少，可呈现出不同的病理舌象，如气血不足．舌质淡白少华：阴液虚少。舌体瘦薄干瘪，红绛少苔，甚则痿软颤动。
　　苔乃胃气所生．故验苔亦可察胃气之存亡。若苔白而润是胃气旺盛；舌光无苔为胃气衰败或胃阴枯竭，甚则可见舌苔剥落或无根，更甚则舌光洁如镜。

前言/序言

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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